春分 诗句:“好雨知时节,当春乃发生”诗话:出自唐代杜甫的《春夜喜雨》,春雨仿佛知晓春分时节的到来,迈着轻盈的脚步,随着春风在夜里悄悄地来到人间,滋润着世间的万物。春分有雨是丰年,可谓春生美好,万物可期。 |
诗句: 诗话: |
弄堂口的皮匠摊
陈建兴
①儿时的弄堂口都有一只皮匠摊,或靠路边,或占一角,位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥,对年纪大一点的就叫他老皮匠、年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的,大家都叫他老皮匠。
②皮匠摊的全部家当是一根扁担,两只矮木箱,一只箱子里放着修鞋工具,铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等,另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。长年累月室外生活,老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的,凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。老皮匠干活时戴着一副老光眼镜,嘴上叼着一根香烟,一直坐在一只小矮凳上,背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响,一边操着一口的苏北话与人“茄山河”,还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出,老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的,他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水喝,去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面,总不忘端一碗送到皮匠摊上。
③那些年,弄堂人家都是修修补补过日子的,不少人家做好的新鞋子都会拿到皮匠摊上去钉“掌子”,楦鞋子。
④一个冬日,母亲让我将父亲的一双老棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上,看他干活。只见他把棉鞋放在一块自行车外胎皮上,用红笔画上一圈,选择了前掌和后跟两块要用的车胎皮,用弯刀划了几刀,再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下,弄平车胎皮,将棉鞋扣在鞋撑上,用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢地钉住,四周多余的胎皮,用一柄弯刀削去。最后,他将手伸进鞋内,发现钉子扎手,又将鞋子套回鞋撑,沿着一排钉子猛敲几下,直到把钉子鼔平不扎手了才给我。
⑤我的一双“元宝”套鞋(雨聚)穿得久了,经常会有裂缝,拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下,又剪了一块自行车内胎皮,同样又是锉上几下,特别是四周,锉得又轻又细心,吹掉碎屑后,打开一只小铁皮盒,用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上,又放到一边,约摸过了二三分钟,拿起胎皮贴到要补的地方,用木梆头轻轻敲上几下,就补好了。他还特地关照我:“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生,补一处仅收三分钱。这个活看上去不算难,后来,我在南京路中央商场买了一块铁皮锉和一小瓶胶水,从此,家里人的坏套鞋都由我来补了。
⑥夏日,弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次,我的拖鞋搭襗断了,就用一根细铁丝将搭襻串在鞋底并缠上一块布条。但走起路来磨脚,我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了,硬把我叫到摊头上,让我脱下拖鞋,说是帮我修一下。我说:“我没钞票呃。”老皮匠说:“谁要你钱啦。”说罢,就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里,用烧红的锯条将拖鞋的搭襻与鞋底烫牢,用力拉了拉,对我说:“好了,穿上去玩吧。”傍晚,母亲下班回家,我讨了五分钱去给老皮匠,他死活不肯收,还说:“小把戏,把钱还给你妈妈去。”
⑦春节前,老皮匠生意火爆,都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋,有的要纳鞋,有的要钉掌子,有的要楦鞋……老皮匠起早摸黑忙个不停,收取的费用与平时一样。年初一早上,大家都穿上新鞋,那一刻,老皮匠才卷着铺盖,踏上回老家的路。
⑧打我记事起,老皮匠就在我家的弄堂口了;直到我走上了工作岗位,他仍然在弄堂口。上世纪90年代初,弄堂里旧区改造开始了,老皮匠不断地从这个弄堂口搬到另外一个弄堂口。有一天,整个里弄都拆平了,老皮匠也不见了踪影。
⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线,也是上海这个城市记忆的一个部分。今天,非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头,每到此时,我都会驻足,看上一会儿。
(节选自《弄堂轶事》)
1.作者在文章中回忆了弄堂口老皮匠的生活点滴,重点叙述了与“我”相关的三件事情。请用简洁的语句概括事件内容。2.选文第②段的画线句子,除了交代老皮匠的日常生活,还有什么作用?
3.《弄堂轶事》一书的序言中写道:“在《弄堂轶事》中我读到了弄堂里的人和事,也读到了善良和感动⋯⋯”请结合下面的语句,谈谈你的理解,并以批注的形式写下来。
选文 | 批注 |
最后,他将手伸进鞋内,发现钉子扎手,又将鞋子套回鞋撑,沿着一排钉子猛敲几下,直到把钉子敲平不扎手了才给我。 | (1) |
老皮匠起早摸黑忙个不停,收取的费用与平时一样。年初一早上,大家都穿上新鞋,那一刻,老皮匠才卷着铺盖,踏上回老家的路。 | (2) |
4.文章结尾写道:“皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线,也是上海这个城市记忆的一个部分。今天,非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头,每到此时,我都会驻足,看上一会儿。”联系全文,说说这个结尾蕴含了作者怎样复杂的情感。
5.小语建议同学们把这篇文章与教材第三单元的《阿长与<山海经>》《老王》等文章放在一起、做一次题为“凡人微光”的主题式阅读。根据你对这些文章的理解,你认为小语的建议是否合理?为什么?
山乡货郎
陈其祥
①这一次参加乡村游,在一处村史的展厅里见到了久违了的货郎担,以及与货郎担紧密相连的拨浪鼓。由于年长日久,那批货的扁担,装货的货基都变成了古铜色,令人想起了那远去了的年代。
②我的家乡在山区。解放前,那里山穷土瘦,人口分散,三户五户便成一村,零零星星地散落在崇山峻岭之中。走上十里八里,也难看到一家小店;要买东西,除非等货郎担来。
③记得当年常来村里的,是一位五十多岁的老货郎。他一手扶着货篓,一手摇着一面两旁挂着小怪的拨浪鼓,“咚咚咚”地响着,常招惹了一群孩子似尾巴一般地跟在他身后。
④每逢老货郎进村,妈总会拿出一包早已准备好了的山货,交给我说:“去!到老货郎那里去换一点盐巴。”
⑤于是我便喜从天降,飞一般地朝货郎担跑去。换取了盐巴之后,还迟迟不肯走开,总要和村里石哥、虎子等孩子一起,哑着一双双好奇而又羡慕的眼睛,长时地围着货郎担子观看。
⑥他那货签里的东西可多啦!有毛巾、袜子、鞋子,有镜子、梳子、针线,还有油盐、豆豉、烟酒和糖果……当时,在我们这些山里孩子的眼里,真可以说是琳琅满目,胜似一个百货商店。但,围着观看的人虽多,真买东西的却少。就是来买东西,也无非是称上半斤盐巴,挑选一点针线。偶尔遇上哪家的小后生或是新媳妇,来买上一条毛巾,或是一把木梳,一面镜子,那就是他最大的主顾了。有什么办法呢?山里人穷呀。
⑦老货郎做生意的方式也特别,他既卖东西,又收山货,也收破烂。给钱,他收;拿东西换,也行;要是谁家一时缺钱,还可以赊账,等什么时候有了钱再还给他。有时遇上高兴,他还会应大家的要求,拿出一把自制的三弦,弹唱上几支山歌。
⑧火烧那个芭蕉,心不死啰,山高遮不住的,那个北斗星,严寒那个过去,春风又吹啰,满山里开遍了哟,那个映山红。
⑨他总是一遍又一遍反复地唱着,一边唱一边领首点头,似在为自己打拍子,又似在赞同歌中的哲理。他的表情是那么严肃,感情是那么深沉,似乎完全沉浸在他自己歌声里,有时,他唱着唱着,声音竞会忽然呜咽起来……
⑩这支歌我也懂,妈曾经给我讲过红军和新四军的故事;爸就是跟着新四军走的,因此,我最爱听这支歌:听着这支歌,也更使我想念爸,想念新四军。
⑪然而,爸和新四军完克要到什么时候才能回来呢?我问妈,妈老是哄我说:“快了,快了,等满山满岭开遍映山红的时候,你爸就会和红军、新四军一起回来。”
⑫然而山上的映山红开了一茬又一茬,爸和新四军还是没有回来。
⑬妈不肯说,去问谁呢?我忽然想起常来村里的老货郎,他每天串村走乡的,见多识广,一定会知道。于是,有一天,我单独一人在村外守候着老货郎,壮了胆子问他:“老爷爷,你知道红军、新四军什么时候才能回来吗?”
⑭“嗦─—别出声!”老货郎急忙捂住我的嘴。他迅速向四周环顾了一眼,见没有人,这才舒一口气。然后,长时地抚摸着我的头,悄悄地对我说:“快了,等春风吹开满山满岭的映山红花的时候,就会回来。”他说着,还往我手里塞了两根麻糖。
⑮啊!老货郎说的,怎么竞会和妈说的完全一样呢?
⑯然而,从那以后,老货郎却忽然失踪了,一连许多天都没有到村子里来。老货郎不来,买一点盐巴,买几根针线都要跑上十几里路到谢驼子开的小店去,十分不方便。然而最为失望的还是我们这一些小孩,再也看不到他那小百货销似的货郎担,听不到他那“咚咚”的拨郎鼓声和他那伴着三弦的山歌声了……
⑰我问妈妈,老货郎怎么不来了?妈妈说,老货郎来不了啦,他被坏人给抓去了。然而妈妈始终没能告诉我,老货郎为什么会被坏人抓去。
⑱直到两年以后,家乡解放,我才知道,原来老货郎竟是游击队的秘密交通员,因为叛徒告密而被捕,惨遭杀害了。
⑲事情已经过去很久很久了,货郎这一行业早已消失。但有许多时候,老货郎的身影仍会出现在我的眼前,让我回忆起那遥远的岁月。
(有删改)
1.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是( )A.文章以第一人称的视角,采用倒叙追忆山乡货郎的经历。 |
B.山乡货郎为了多卖货,总是用唱山歌的方式来吸引顾客。 |
C.文中的“妈妈”着墨不多,但坚强、识大局的形象鲜明。 |
D.文中的“货郎担”与李森祥笔下的台阶都有乡土气息。 |
(1)于是我便喜从天降,
(2)给钱,他收:拿东西换,也行。(从句式角度赏析)
3.文章围绕山乡货的,写了哪几件事?请简要概括。
4.文章多次提到了“映山红”,请联系全文谈谈“映山红”的含意。
5.文末“让我回忆起那遥远的岁月”一句蕴含了作者哪些情感?请简要分析。
4 . 一只猫的生活与哲学观
[法]依波利特·阿道尔夫·丹纳 译/莫昕
①我出生在一个堆满干草的谷仓深处的一只木桶里,这个谷仓位于山谷里的一个大农场。我叔叔是只深谙世事的老猫,他教给我世界通史。他说,我们最早的祖先十分野蛮,到现在森林里还有和我们祖先一样的野猫,干瘦干瘦的,掉光了毛,在水沟里跑来跑去,却已经抓不到什么老鼠了。而我们,享受着尘世间最高级的欢乐,在厨房里谄媚地摇着尾巴,咕噜咕噜发出乞怜的低叫,舔着空盘子,每天最多也不过挨十来个巴掌。
②天气炎热的时候,我们就在池边打个盹儿。一根根干草在阳光下闪亮;火鸡们多情地转动着眼睛,任由红色的肉冠搭在喙上;母鸡们在草堆里翻刨着,大肚子贴在地面上吸取着热量。
③到了冬天,蜷坐在厨房的炉火边就是极乐。火舌舔舐着木柴,啪声中火星飞溅。此时,铁扦子旋转着,扦子上的鸡肉烤成焦褐色,美妙的香味传来,舌头不由自主地舔着嘴唇,等着厨子打开炉子,拿出鸡肉,把属于你的那块分给你。
④正吃食的,心花怒放;吃饱了的,心满意足;那些躺着在消化的,就更是称心如意了。最幸福不过的,就是那肚满肠肥、暖洋洋地蜷成一团的,觉着肚子里无比地受用,身上的皮都欢喜得要开出花来。毫无疑问,如智者所言,如若这世界是一个有福的神灵,那这大地就是一个巨大无比的肚子,永世无歇地在阳光下烘烤着圆圆的肚皮,消化着里面的生灵。
⑤我们最早的祖先说,天空是一个很高很高的阁楼,屋顶严严实实,太阳永不刺眼。我姑姑说,在那阁楼里有一大群肥老鼠,太肥了,行动起来费劲得很,而且吃掉得越多,他们就来得越多。
⑥很显然,这都是那些穷鬼的看法,他们从没吃过老鼠,也没法想象漂亮的厨房是什么样子。况且阁楼是木头颜色的或灰色的,而天空是蓝色的,这就完全让人迷惑不解了。
⑦事实上,他们还引用了一个精妙的理论来支持他们的看法。他们说:“很显然,天空是用麦管或面粉做的一个阁楼,因为天上经常会出现金黄色的云朵,就像扬麦子时出现的烟尘;或者白色的云朵,就像和面时扬起的面灰。”
⑧可我告诉他们,云朵不可能是由一片片的谷物或一团团的面粉构成的,因为云朵落下来,就变成了雨水。
⑨我们必须开阔思维,才能有更可靠的手段进行思考和推理。自然界无处不以其本相出现,一花一世界,一鸟一天堂。所有这些动物来自何处?来自一个蛋,这大地就是一个裂开的巨蛋。
⑩这山谷就是一个看得见的世界,如果你好好看看它的形状和边界,你就会相信我说的确实无疑。它就像一个蛋一样呈凹形,与天空相连的锋利边缘是锯齿形的,就像裂开的蛋壳。
⑪一块块蛋白和蛋黄凝固紧实,就构成了那些石块、这些房屋,还有整片坚实的土地。有些部分保持柔软,构成了人们耕种的土层;还有的在水里流动,形成了池塘和河流。
⑫至于太阳,它就是一个巨大的红色火把,在那蛋的上方来回移动,用文火柔和地烘烤。人们特意把蛋打开,就是为了能更好地受热,厨子就常常这样做。整个世界就是一摊巨大的炒鸡蛋。
⑬聪明睿智如我,对自然、对人类、对任何个体,都没有更多的问题了,也许除了对烤炉里的几个小小美餐还有些疑问。我只需沉浸在我的聪慧之中,因为我的完美已经到了极致。在我之前,没有哪只猫曾如我般参透这些奥秘。
(节选自《一只猫的生活与哲学观》)
1.你现在是一名“角色体验官”,你可以通过猫的眼睛体验世界。(1)沉浸式体验“猫(‘我’)眼看世界”,完成下列图示。(2)你觉得“猫(‘我’)眼中的世界”是怎样的世界?请用一句话来评价。
2.你现在是一名“产品设计师”,小语依据文章中两句话分别设计了一款“哲学猫”玩偶。你觉得哪一款设计得更好?请品读原文句子和玩偶形象说明理由。
款式 | 设计依据 | 设计的玩偶形象 |
A | 而我们,享受着尘世间最高级的欢乐,在厨房里谄媚地 | |
B |
3.你现在是一名“最佳辩手”,请选择“我”或“野猫”的角度,批驳对方的观点。
【甲】“我”:厨房里的生活是最美好的。
【乙】野猫:森林里的生活才是最美好的。
4.你现在是一名“文学评论家”,请结合本文及相关名著,探讨猫这一形象在文学作品中可能代表的意义。名著 | 与“猫”相关的叙述 | “猫”的象征意义 |
《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》 | 请列举猫的罪行之一:① | 指尽情折磨弱者,到处嗥叫,有时又是一副媚态的暴虐者。 |
《昆虫记》中的《猫》 | 猫和泥水匠蜂一样,有着辨别方向的本领。 | ② |
《儒林外史》中的《王秀才议立偏房,严监生疾终正寝》 | 妾在打理家务。又说起了当时严夫人的贤惠。严二爷听着却发现脚下有一只猫,踢了一脚。猫受到惊吓四处乱窜,跳到床头打坏了东西。 | ③ |
(2)结合文本和表格内容,概述“猫”这一形象在文学作品中的丰富内涵。
①读诗就是读礼乐。
②《诗经》是中国礼乐制度的演绎者。读诗就是要用诗经所反映的美好境界 感化大家,树立纯正无邪的价值观和人生观。显然,礼乐属于制度层面,某种意义上含有政治意味,带有一定的 作用,而诗不仅具有和风细雨、漫浸细润的特殊 ,更有朗朗上口、喜闻乐见的 大众 。这种潜移默化的教化作用与周王朝所推崇的礼乐制度,方向完全一致,目的高度契合,并且是一种很好的文化实践形式。
③据《汉书》记载,汉昭帝英年早逝,权臣霍光把昌邑王刘贺扶上帝位,后见他难以驾驭,又罗列罪状欲治他于死地。某天,他们故意找刘贺帝师王式的麻烦,在朝堂上质问王式:“皇帝如此胡作非为,你作为皇帝的老师,怎么不上谏书啊?”王式答曰:“诗三百,篇篇是谏书。还用得着我单独给皇帝上谏书吗?”正是这句巧妙回答,让他逃过一劫。可见,作为“五经”之一的《诗经》,在当时就是一部道德法则,具有非常重大的教化作用。
④北京大学教授李零说:“我读《论语》,主要是拿它当思想史。”《论语》反映了当时的意识形态,比《论语》更早的《诗经》何尝不是呢?所以笔者认为,我们也应拿《诗经》当思想史来看。
⑤《毛诗序》曰:“《关雎》,后妃之德,风之始也,所以风天下而正夫妇也,故用之乡人,用之邦国焉。风,风也,教也。风以动之,教以化之。”此处仅用一个生动且深沉的“风”字,所以足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用。
⑥《诗经》的编撰体例[A]无疑也属于制度范畴[B]在具体的编排时间上,《诗经》大体遵循了“自今往古”的基本原则,也就是先从眼前说起,逐步向古溯源[C]这种做法开创了我国诗歌集编撰顺序的先河[D]也为后来的诗歌选编奠定了一个基本法则。
1.下列加点字的注音,不正确的一项是( )A.漫 | B. | C. | D.编 |
读诗就是要用诗经所反映的美好境界 感化大家,树立纯正无邪的价值观和人生观。显然,礼乐属于制度层面,某种意义上含有政治意味,带有一定的 作用,而诗不仅具有和风细雨、漫浸细润的特殊 ,更有朗朗上口、喜闻乐见的大众
A.指导 强迫 效果 效应 | B.指导 强制 效应 效果 |
C.启发 强制 效果 效应 | D.启发 强迫 效应 效果 |
《诗经》的编撰体例[A] 无疑也属于制度范畴[B] 在具体的编排时间上,《诗经》大体遵循了“自今往古”的基本原则,也就是先从眼前说起,逐步向古溯源[C] 这种做法开创了我国诗歌集编撰顺序的先河[D] 也为后来的诗歌选编奠定了一个基本法则。
A., | B., | C.。 | D., |
此处仅用一个生动且深沉的“风”字,所以足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用。
A.仅用此处一个生动且深沉的“风”字,就足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用。 |
B.此处仅用一个生动且深沉的“风”字,所以足以看出诗对社会有着多么强烈而巨大的教化作用。 |
C.仅用此处一个生动且深沉的“风”字,所以足以看出社会对诗有着多么强烈而巨大的教化作用。 |
D.此处仅用一个生动且深沉的“风”字,就足以看出诗对社会有着多么强烈而巨大的教化作用。 |
A.第③段开头 | B.第④段开头 | C.第⑤段开头 | D.第⑥段开头 |
人应该保持好奇
①历史在某种意义上就是传奇。这是我读史的感想,也是我从个人经验中得出的结论。
②我发现就同一件事,每个人讲的都不一样;同一件事同一个人,每一次讲述的也不一样。虽然这些事过去了也不过就是几十年的光景,但它们已经变得众说纷纭,除了主干性的事件还有那么点影子外,细节已经丰富多彩,难辨真假。我发现这些故事在被讲述的过程中,被不断地加工润色、升华提高。英雄被传说得更英雄,奇人被传说得更出奇。没有任何一个故事讲述者,是不对自己讲述的故事添油加醋的;也没有任何一个史学家,肯完全客观地记述历史。因为人毕竟是有感情的,有好恶的,想客观也客观不了。
④看看司马迁的《史记》就知道了,由于遭受过无妄的酷刑,他是一个对刘姓王朝充满怨恨的人。凡是遭到刘家迫害,或被刘家冤杀的人,他都寄予了深深的同情,描述到他们的功绩时,总是绘声绘色地赞美,极尽夸张之能事。譬如对大将军韩信,对飞将军李广,对楚霸王项羽。他把项羽列入“本纪”,让他享受与帝王同级待遇。他写韩信和李广的列传时不直呼其名,而称“淮阴侯”、称“李将军”,只一标题间,便见出无限的爱慕和敬仰。由此推想,我们今天所读到的历史,都是被史学家、文学家和老百姓大大地夸饰过的,都是有爱有憎或是爱憎分明的产物。我们与其说是读史,还不如说是在读传奇;我们读《史记》,何尝不是在读司马迁的心灵史。
⑤而司马迁一生最大的特点,就是好奇。最早提出司马迁好奇的是汉代的杨雄。宋代的苏辙也说:“太史公行天下,周览四海名山大川,与燕赵间豪杰交游,故其文疏荡,颇有奇气。”
⑥好奇是司马迁浪漫精神的核心。他在二十岁左右,即“南游江淮,上会稽,探禹穴,窥九疑,浮于沅湘;北涉汶泗,讲业齐鲁之都,观孔子之遗风乡射邹峄;厄困鄱、薛、彭城,过梁楚以归”。好奇之心促使他游历名山大川,探本溯源,开阔眼界,增加阅历,也使他的文章疏密参差,诡奇超拔,变化莫测 。
⑦司马迁好奇,尤好人中之奇。人中之奇谓之才,奇才。他笔下那些成功的人物都有出奇之处,都有行为奇怪、超出常人之处。而所有的奇人奇才,都是独步的雄鸡、行空的天马。
⑧所以说一部《史记》,正是太史公抱满腹奇学,负一世奇气,郁一腔奇冤,写一世奇人之一生奇事,发为万古千秋之奇文。
⑨欣赏奇才,爱听奇人奇事,是人类好奇天性的表现。只有好奇,才能有奇思妙想。只有奇思妙想,才会有异想天开。只有异想天开,才会有科学的进步和艺术的创新。从某种意义上说,这也就是社会的进步。
1.为什么历史在某种意义上就是传奇?下列表述不符合文意的一项是( )A.即使是同一段历史,不同人的讲述可能是不相同的。 |
B.一个人多次讲述同一段历史,不会每次都完全相同。 |
C.历史在被反复讲述的过程中,重点变得越来越突出。 |
D.即便是专业的史学家,也无法完全客观地记述历史。 |
A.司马迁的好奇心驱使他探索各地的自然与人文。 |
B.司马迁的好奇源于他开阔的视野和丰富的阅历。 |
C.司马迁的《史记》中记录了他好奇的奇人奇事。 |
D.司马迁的好奇使《史记》成为千古传颂的杰作。 |
老班长
李胜今
①只见林跃进装了满满一车蔬菜,用袖子擦了脸上的汗,刚要骑上三轮车,背着药箱的村医刘建就来到了田头。他看着洪河堤下林跃进种的三亩辣椒、三亩茄子,再看看又黑又瘦、嘴上长满火燎泡、腰杆却挺得笔直的林跃进,不禁摇头说:“林支书……”
②没承想林跃进大手一摆:“别喊我支书,退休几年了。”
③刘建笑笑没吱声,他知道林跃进的脾气,就是在村支书任上的十几年,他也不喜欢别人喊他支书,他喜欢别人喊他“老班长”。
④一九七九年中越边境白卫反击作战,林跃进可是从枪林弹雨中冲出来的。他保家卫国流血流汗,身上弹片都能取下小半碗。升任班长,他带领全班战士与敌人斗智斗勇,更是屡立战功。退伍后回到洪河,一起回来的战友叫他老班长,他也一直把自己当成老班长。
⑤林跃进到洪河堤下折了一根拇指粗的青竹,去了梢,绑在三轮车车把的中柱上。刘建轻车熟路地把兑好的吊液拴在竹竿半腰,然后搓住林跃进伸来的左手消毒扎针,边扎边说:“老班长,听我一声劝,你得好好休息,至少吊好液再走。”
⑥林跃进看了手机摇摇头说:“今天去晚了,买菜的等急了。”还不等刘建说话,林跃进已经发动了电动三轮车,在田间小路上颠毁前行了。哪管刘建在身后喊着:“不能开那么快,注意别滚针了!”
⑦买菜的的确等急了,因为林跃进来到栏杆街菜市场,已经下午三点半了。他的临时摊前挤了黑压压一片人,多是穿着普通的老头老太太,更有几位或坐轮椅或拉拐杖的残疾人。其中一位拄着拐杖的独腿老人站在人群最前面不停地说着:“大家不要乱,老班长今天会来的。”
⑧待林跃进的三轮车开过来,人群自动让出一条道。车刚停稳,人群就围上去开始挑拣蛛椒、茄子。林跃进边过秤边收钱边扯着腔吆喝:“新鲜辣椒、茄子,优惠价八毛,限购二斤。”
⑨这时,一辆宝马车停在旁边,年轻的女司机下车刚想往上挤,林跃进连忙摆手:“俺这蔬菜只卖有困难的普通人,您开豪车就别过来了!”气得宝马女当场就嘀咕“死老头”。旁边摊主是位微胖妇女,听宝马女骂,她就笑:“他不卖给你我卖给你。你说这死老头,天天优急价。这茄子零售一块八,他卖八毛。辣椒两块八,他还卖八毛,他就是个傻瓜。”
⑩宝马女看了下那边买菜的人群苦笑:“这老头也是在做好事,那些买菜的大多吃不起你摊上的时令蔬菜。”女摊主似乎不服气,有些咬牙切齿,说:“死老头,这菜市场哪个摊主不恨他?”便捡了摊边上一颗烂土豆,朝着林跃进扔过去,没承想正砸在林跃进的额头上。林跃进并没发火,而是继续扯着腔像吆喝卖菜一样唱着:“你砸我,我不恼,只是大妹子你呀,好瞧不好瞧?”
⑪三百斤辣椒、茄子很快卖完了,林跃进跟前就剩下独腿老人。林跃进掀开三轮车驾驶座,从里面拎起一个鼓囊囊的绿书包递给他。
⑫“这是你嫂子一大早摘的红瓜,有六斤多,分了三份,你一份,咱们战友老刘一份,五保户王大爷一份。”
⑬独腿老人打开书包,就见鲜嫩的丝瓜,每根顶着一朵小黄花。战友老刘本来身体硬朗,春天突然得了脑血栓卧床不起。五保户王大爷是老刘的邻居,孤苦伶仃,林跃进去看老刘时,瞧在眼里。独腿老人的眼眶湿润了。
⑭“老班长,这丝瓜你自己也没舍得吃吧?现在零卖至少三块,不能给我们!”
⑮没承想,林跃进脸一沉,身体突然来个立正,左手握着拴吊瓶的竹竿就像拉一杆步枪,声音严肃:“自己吃要紧还是卖两个钱要紧?方东晨!”
⑯“在!”独腿老人立即站直了身,面向林跃进, 目光炯炯。
⑰“执行命令!”林跃进举起右手向方东晨行了个军礼。
⑱方东晨把身体重量压在拐杖上,抬起右手庄重地回礼:“是,老班长!”
⑲女摊主撇嘴:“弄得跟真的一样。”宝马女边挑番茄边笑:“老班长本来就是真的。”女摊主突然瞪大了眼睛,宝马女也回头看:林跃进竟然拔了自己手上的吊针,拎着他的电子秤红着眼就往宝马车上冲。宝马女心说,我就说了个死老头,你还要砸我的车吗?但见情况不对,轿车怎么在后退?宝马女马上吓出一头冷汗,她忘记拉手刹了,车子在往后溜,后面是斜坡,坡下七个孩子正在玩沙堆。
⑳情况紧急,林跃进拿电子秤去挡宝马车的后轮,车停了一下,但车轮马上把电子秤轧扁了。林跃进大喊:“小孩,快跑!”那些孩子反倒被父发事吓着了,有四个大点的孩子缓过神跑开了,三个小的却不知所措。车子还在加速,再有一米多轿车就撞到这三个孩子了。林跃进容不得多想,他一个飞扑, 一胳膊甩走三个孩子,但宝马车马上把他轧在了下面。
㉑林跃进清醒的时候,已经在“120”的担架上了。女摊主抱着三四岁的男童正向他哭泣,说她不该用土豆砸救命忍人。而平时看林跃进不顺眼的众多摊主,都围了过来,帮着医生护士,把他往救护车上抬。
㉒两个月后,出院的林跃进坐着轮椅,终于回到思念已久的栏杆街菜市场,他发现整个市场整洁了许多。 而他的临时摊位,摆放着他菜田里的辣椒、茄子。一群非常熟悉的买菜人,正井然有序地排队自助购买,自觉把钱放进旁边的钱盒。老方告诉他,在他住院的这些日子,市场的摊主们轮流打理他的菜园,轮流采摘辣椒、茄子,轮流把它们拉到市场摆上摊位。
㉓林跃进眼眶潮湿了,他感激地看着市场的摊主们。摊主们也看到了他,他们停下手中的活儿,站得笔直,右手齐眉向他敬礼,似乎在迎接他们敬慕的老班长的检阅。
(选自《三门峡日报》)
1.小说以“老班长”林跃进为核心,通过细腻而生动的笔触,讲述了一个感人的故事。请按照文章内容填写表格的空缺处。事件 | 人物情感/品质 |
老班长带病优惠卖菜 | 品质: ① |
老班长教小孩受伤 | 品质: ② |
③ | 情感:感激, 欣慰 |
2.下列对小说内容相关的分析,不正确的一项是( )
A.小说第四段插叙林跃进在战场上的英勇表现,与他后来在市场的正义行为相呼应,凸显了人物形象。 |
B.小说第五段句子“刘建轻车熟路地把兑好的吊液拴在竹竿半腰”中“轻车熟路”一词主要表现了村医刘建医术精湛。 |
C.林跃进不愿意卖菜给宝马女是因为他的蔬菜只卖给有困难的普通人。 |
D.小说中两次写到“眼眶湿润了”,独腿老人感动于老班长的帮助而眼眶湿润;老班长因摊主们的善意深受感动而眼眶湿润。 |
4.请结合小说内容,谈谈林跃进喜欢别人喊他“老班长”的原因。
“忍冬,凌冬不凋,名由此得。”
——选自《本草蒙荃》
材料二“忍冬在处有之。附树延蔓,茎微紫色,对生叶。叶似薜荔而青,有涩毛。三、四月开花,长寸许,一蒂两花二瓣,一大一小,如半边状。长蕊。花初开者,蕊瓣俱色白;经二、三日,则色变黄。新旧相参,黄白相映,故呼金银花,气
——选自《本草纲目》
材料三忍冬嫩苗一握,甘草半两,生用。上,忍冬烂研,同甘草入酒一觚半砂瓶中,塞口,煮两食顷,温服。予在江西,有医僧鉴清,善治发背疽。得其方,用老翁须,余颇神秘之。后十年,过金陵,闻医王琪亦善治疡,其方用水杨藤,求得观之,乃老翁须也。又数年,友人王子渊自言得神方,尝
——选自《苏沈良方》
任务一:【识忍冬面目】1.参考提示方法,解释加点的字词。
词句 | 方法 | 释义 |
(1) | 查阅字典法:①与“纬”相对②作为思想、道德、行为等标准的书③治理,管理④通过、经过。⑤禁受、经受。 | |
(2)气 | 关联成语法:不求甚解 | |
(3)尝 | 语境推理,联系上下文 | |
(4) | 课内迁移法:盖竹柏影也 |
2.根据上述材料,请你来完善忍冬名片。
学名 | 忍冬 | 别名 | (1) | |
名称由来 | (3) | |||
形态特征 | 茎:藤蔓状,微紫色 叶:形状像薜荔,青色,叶片上长有细毛 花:(4) | |||
花期 | 三、四月份 | |||
药用价值 | (5) |
任务二:【品考究心路】
3.阅读材料三,结合文本,体味作者在考究发现忍冬过程中的心路历程。
任务三:【探自然智慧】
材料四
①冬天,行走在我国北方地区的大街上,可以看到很多裸露着枝条的行道树:国槐、法国梧桐、苦楝等,还有花灌木:忍冬、接骨木、荚蓬等等,它们用绝对的“素颜”,涂抹出这个季节特有的表情。
②冬天这些植物掉落的叶子大多是扁平而宽大的。叶片的面积越大,分布的气孔就越多。可别小瞧这些小小的气孔,它们如同一台台微型抽水机,散失掉植物体内的大量水分。落叶乔灌木一旦把美丽的叶子“衣服”脱掉,就能大大减少体内水分的消耗,也能减少从叶面蒸腾散失的热量。寒冬将至,叶柄下部的组织内会产生离层细胞,使叶子快速脱落,让树木逐渐进入素颜的冬眠中。
——节选自科普读物《我的植物闺蜜》(有删改)
4.对链接资料进行梳理概括,用平实准确的语言简要介绍忍冬等植物过冬的“智慧”。5.向自然取经,感受自然传递给我们的信息和力量,就可以得到无数的智慧与答案。请结合推荐书目,分享你从哪些动植物或自然现象中获得了思考和启发。
推荐书目 | 我的分享 |
《昆虫记》 《寂静的春天》 《沙乡年鉴》 | 动植物/自然现象: 启发和思考: |
6.同学们围绕“当今社会西医水平发展突飞猛进,《本草纲目》《苏沈良方》等传统医学典籍是否还有其存在的价值和意义?”这个话题展开了激烈的论辩,请发表你的看法,要求做到有理有据,100字左右。
同学甲:报国与战争有千丝万缕的联系,我不由想到了战场,想到了战车,想到了很多以“车”为部首的字。比如,车前的横木叫做①
同学乙:我也想到了一些以“车”为部首的字,比如③
1.下面关于名著的说法,不正确的两项是( )( )
A.《儒林外史》的讽刺手法很有特点,将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节之中,通过夸张的描写,揭露虚伪。 |
B.《艾青诗选》饱含强烈的爱国主义情感,抒发对祖国和人民最深成的爱,表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 |
C.《说文解字》是文字学的古典,也是一部伟大的工具书。其中造字和用字有六个条例,称为“六书”,这“六书”是由许慎创造。 |
D.《西游记》是神魔小说,建立在宗教神话上的想象,富有神秘色彩,如石猴是由石头造化出来的,想象大胆新奇。 |
E.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在双目失明、全身瘫痪的过程中创作小说《牛虻》,表现出不向命运屈服的顽强意志。 |
经典名著“色彩”资料库 | ||
名著选段 | 色彩解读 | |
色彩展现内心 | 灰天上透出些红色,地与远树显得更黑了; 选自《骆驼祥子》 | 【红色】:选段着重描写红色,勾勒出一场盛大的日出美景,太阳照亮万物,也照亮祥子的内心,心境与景色的重合,展现出祥子经历黑暗,再次获得重生。 |
身穿 选自《西游记》 | 【金色】:① | |
色彩抒发情感 | 风吹着黄土层上的 风吹着黄河的污浊的水 风吹着无数古旧的渡船 风吹着无数渡船上的古旧的布帆 黄色的泥沙 使我们看不见远方 选自艾青《风陵渡》,1938年作 | 【黄色】:选段着重描写黄色,描绘了泥沙漫天、黄河湍急的险恶场面,暗示了国家风雨飘摇的现状,表达了作者对祖国命运的担忧。 |
他们斜依在陡坡上的栏杆旁边,第聂伯河 冬妮亚满腹忧伤地说:“难道我们的友情真的会像这落日的余晖一样暗淡消失吗?” 选自《钢铁是怎样炼成的》 | 【灰色】:② |
3.性格与色彩之间的关系是复杂而微妙的,不同颜色可以反映出一个人性格的不同方面,例如红色代表智慧,英勇无畏;紫色代表独立,富有正义;蓝色代表冷静,勇于反抗;青色代表方正,品德高尚……请从下列人物中任选其一,赋予他(她)一种色彩,并结合相关故事情节说说理由。
王冕《儒林外史》 朱德《红星照耀中国》 简·爱《简·爱》