“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”中华优秀传统文化典籍浩如烟海，打好根基就显得尤为重要。作为音形义统一的符号系统，汉字里藏着绵延不绝的中华文明密码。在时间长河中，汉字（ ）保持了相对稳定的字理结构，音形义（ ）因时而变。追本溯源，了解每个汉字的“前世今生”，都会让你饶有兴味。要有一颗静待花开的平常心，积跬步才可至千里，中国传统文化的素养方可潜滋暗长。
1．与“潜滋暗长”中“滋”意思不同的一项是（ ）| A．滋扰 | B．滋益 | C．滋事 | D．滋生 |
| A．既……又…… | B．只有……才…… |
| C．虽然……但是…… | D．如果……那么…… |
| A．“追本溯源”是并列短语，“追本”和“溯源”是一对同义词。 |
| B．“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，引用名句使观点更让人信服。 |
| C．“了解每个汉字的‘前世今生’”，“前世今生”加引号起到讽刺否定作用。 |
| D．“积跬步才可至千里”中的“跬步”本指半步，跨一脚，引申为举步、迈步，形容极近的距离。 |
（1）
（2）关关雎鸠，
（3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中抒发“深厚友情，山海难阻”之情的句子是：“
（4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中委婉地表达希望自己得到引荐的句子是：“
(1)【知家乡】为了让同学们了解家乡文化，请你参照示例再设计两种活动形式。
活动一：家乡名人故事分享会
活动二：
活动三：
(2)【探家乡】为了推介长春市旅游资源，请你将下面景点恰当推荐语序号填写在横线上。
①推荐语：
A．园区荟萃了不同国家艺术作品，艺术与自然完美融合，让人流连忘返。如果你是一个热爱艺术、追求自然的人，那么这将是你不容错过的地方。
B.从艰苦创业到为国争光，从守护理想到锲而不舍，再到创新发展、续写辉煌，每一个展区都承载着不同的主题，讲述着一段段感人至深的故事。
C.集文化与科技一体的主题公园，无疑是长春市的一颗璀璨明珠。走进这里，你将被一场场视觉与听觉的盛宴所震撼，感受到长春独特文化的魅力。
(3)【颂家乡】本周五下午三点班级开展“爱祖国·颂家乡”主题诗歌朗诵会，假如你是初一二班班长李明，班主任委派你邀请李校长做本次活动的点评嘉宾。见到校长时，你会对他说：“
（1）万里赴戎机，
（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
（3）在李白的《春夜洛城闻笛》中，以悠扬笛声为媒介，巧妙而深邃地表达了对故乡的深深眷恋之情的句子是：
（4）学校里花卉在春天的尾声中展现出最后的绚烂。欣赏这些美丽的花朵时，可以用韩愈《晚春》“
5 . 啊，朋友！黄河以它英雄的气（pò）， 在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神；伟大而又坚强！这里，我们向着黄河唱出我们的赞歌。
我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃， 万丈狂
（1）气（pò）
2．选文中有一个错别字，请找出并改正过来。
错别字：
3．下列填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
| A．出现 张开 投向 分成 |
| B．出现 掀起 奔向 劈成 |
| C．涌向 掀起 滚向 劈成 |
| D．涌现 伸出 奔向 分成 |
| A．比喻 | B．拟人 | C．反复 | D．对比 |
| A．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。 |
| B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，主要用比、兴手法，多采用重章叠句的形式。 |
| C．选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣目的密不可分。要对全书内容和结构有所了解，最简便的方式就是浏览目录。 |
| D．某同学如果想了解自黄帝到汉武帝时期的历史，可以建议他先去读《经典常谈》中的《＜诸子＞第十》。 |
(1)【音乐里的誓言】
请你根据《中华人民共和国国歌》，完成填空，表达每一个中国人保卫祖国的誓言：
起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们□□□□！
(2)【音乐里的联想】
歌曲《日月同光》“湘水之岸，英木苍苍，身在异域，魂归故乡。凤凰涅槃，人天共仰，为国舍命，日月同光。”让你想起（ ）
| A．红军战士 | B．八路军战士 | C．解放军战士 | D．志愿军战士 |
(3)【音乐里的感悟】
阅读歌曲《国家》歌词，写出对划线句子的感悟（不少于30字）
一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。在世界的国，在天地的家。有了强的国，才有富的家。
（1）卿今者才略，非复
（2）草树知春不久归，
（3）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子：
（4）《木兰诗》中刻画木兰火速投身战事、飞跃重重险阻的英姿的句子：
亲爱的同学，时间的脚步匆匆，当校园的柳树被春风唤醒的时候，你的新学期的语文学习之旅一定充满着新奇与快乐吧！这是一次仰望星空之旅：大漠黄沙中“鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先，拍案而起、气冲斗牛的闻一多，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，一个个光辉的名字，唤起我们对理想的憧憬与追求，这也是一次拥抱大地之旅：惊涛
| A．， | B．。 | C．； | D．： |
| A．憧憬 | B．澎湃 | C．险骏 | D．崇敬 |
| A．鞠躬尽 | B．死而后 |
| C．拍 | D．气冲斗 |
| A．“感动和思考”中“和”是连词。 |
| B．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，运用了对偶的修辞方法。 |
| C．阿长是《阿长与<山海经>》中的人物，而《阿长与<山海经>》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。 |
| D．“松骨峰战斗”被作家魏巍写进了《谁是最可爱的人》，突出表现了志愿军战士可歌可泣的英雄形象。 |
语文的世界，丰富而奇妙。这学期，我们随着“迅哥”去看“社戏”，月下，①“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜”，我们随贺敬之“回延安”，②“双手搂定宝塔山”，我们随竺可桢去
| A．， | B．…… | C．。 | D．： |
| A． | B． | C． | D． |
| A．拟人 夸张 | B．比喻 拟人 | C．夸张 拟人 | D．比喻 夸张 |
| A．句子结构不完整 | B．语序不合理 |
| C．句式杂糅 | D．句子成分搭配不恰当 |
