【第一站：听诗】
请欣赏2024第十届中国诗歌春晚中沈家庄的诗，然后完成后面的题目。
龙·马·酒神颂
沈家庄①
龙腾高天 从云峰间破空而出 磅礴的气势 呼啸过茫茫的海陆 海上。蓝色键盘激荡的雄浑 音符—— 唤醒飞龙和太平洋的旋舞 波峰波谷zhàn（____）放出刚与柔的和弦 弹迸出浪花的力，抗争着岁月的变数 盘旋呵 盘旋 仿佛 精卫衔着枯枝追逐夸父 翻滚呵 翻滚 仿佛 愚公劈开大山效法盘古 龙如马，马如龙 龙马从河图洛书的漩wō（____）里跃出 龙与马的组合大写的图腾—— 震烁洪荒，辉煌日出 龙马唤来的雨水染绿—— 青青的岛屿和太行山的鸿图 | 龙马唤来的信风吹红—— 大洋彼岸的枫叶怡情着秋光悦目 是谁？云聚起万千龙马 前fù（____）后继，如火如荼…… 是谁？开启人类史上的海航 壮游天地，纵横今古…… 龙马的身影奋骋莽原 雨雪孕育的新绿汹涌山谷 鲲鹏的翅膀扶摇九天 大风挥动的椽笔纵横海图 今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁 将“横渠四句”②的境界升华纯度 今夜，让我豪饮吴刚捧出的桂花美酒 将“天下大同”的理想大写加粗 今夜，我要用甲骨文的古朴 在太平洋彼岸的枫叶上醉忆故园湘楚 今夜，我要用北京人的火种 在东方的龙骨山上燃亮人类精神的日出 |
1．请按照拼音填写汉字。
（1）zhàn
2．泰戈尔说：“诗的内在和谐是通过联想来传达的。”听到以上某些诗句，你感受到诗歌怎样的意蕴？联想到了其它哪些诗句？请根据你的感受，填写下面表格。
相关诗句 | 诗的意蕴 | 联想到的诗句 |
| 弹迸出浪花的力，抗争着岁月的变数 | 展现出不畏艰险、不惧风霜的精神。 | 这永远汹涌着我们的悲愤的河流；这无止息地吹刮着的激怒的风。 （艾青《我爱这土地》） |
| 仿佛精卫衔着枯枝追逐夸父仿佛愚公劈开大山效法盘古 | （1） | （2） （李商隐《无题》） |
| 今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁 | 杜康的酒象征着诗人对故土的眷恋和对祖国的牵挂。 | （3） （请填写两句表达乡愁的诗句。古诗、现代诗不限。） |
【第二站：赏画】
3．2024第十届中国诗歌春晚组委会要将晚会的诗歌汇成一个诗集，你认为下面两幅画，哪一幅更适合做沈家庄《龙·马·酒神颂》这首诗歌的插图？请结合诗歌和画面的内容，阐述理由。（120字以内）
A B
我认为
4．参与了以上两站活动后，同学们意犹未尽。请你仿照第二站的任务，再策划一个体现中华
【第三站：
旅馆建材：无污染的木板、厚纸板、铁丝网、钉子。 旅馆功能：吸引昆虫“入住”，为昆虫提供栖居所。入住的客人可以帮助除去旅馆周边的部分害虫。 放置要求：请放置在可以遮风避雨又能照射到一定阳光的地方。 |
(1)请你根据图示，帮助小宁向同学们简要介绍“昆虫旅馆”。（150字左右）
(2)《寂静的春天》启发我们应当为“昆虫旅馆”的放置要求补充一条内容。请你写下补充内容，并简述补充该内容的理由。
名画 | 楼台名 | 取名由来 |
（局部）[明]谢时臣 | 岳阳楼 | 岳阳楼 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 （1）对上文加点字“肇”的解释，下列哪一项是正确的？（ ） A．端正 B．发生 C．击打 D．开始 （2）请写出范仲淹《岳阳楼记》中与李白的诗句“雁引愁心去，山衔好月来”心情相似的句子，需至少连续的两句。 |
（局部）[清]张培敦 | 醉翁亭 | 时欧阳修谪任滁州太守，常与宾客到此饮酒赋诗，自号“醉翁”，遂以此为亭命名。 亭园内有九院七亭，如“意在亭”为方亭一座，指登亭可以仰观山景，俯听泉声，使人陶醉，体现了欧阳修在《醉翁亭记》中（3）“______，______”的追求。（用原句回答） |
画暂空缺 | 咸阳城东楼 | 建于秦代，又名“清渭楼”，有“西北第一名楼”之美誉，为北宋诗人黄孝先所命名。文人墨客咏叹作品很多，其中以许浑的《咸阳城东楼》最为有名。 |
1．根据以上表格的梳理，完成（1）—（3）小题。
2．同学们没有搜索到咸阳城东楼（清渭楼）的名画，就根据自己的理解配了一幅画（下图）。请结合《咸阳城东楼》一诗从内容、意境等角度作简要评价。
【任务一说文解字】
1．同学制作了三张汉字卡并展开了讨论，请你根据情境补全对话。
小语：早在远古时期，狗、马和猪这三种动物就被我们的祖先饲养，成为家畜，你看，在甲骨文中古人用线条把动物的外形特征惟妙惟肖地勾勒出来了。
小文：我发现甲骨文“犬”字和“豕”字乍一看很相似，但仔细比较还是有区别的。
小语：嗯，这两个字的区别在①
小文：这可真形象！我还发现这三个字也都可用作偏旁，像这个“犬”字，用作偏旁就是“犭”，“反犬旁”，形容走兽性情的字常以“犭”为偏旁，如“猛”“狂”“②
小语：没错，以“马”字为偏旁的汉字也大多与马有关，如“驱”和“③
小文：嗯，“豕”也是表意的偏旁，古时候人们通常在“宀”（屋子）里养猪，这就是“⑤
【任务二故事启思】
2．同学们发现西方寓言和中国神话中都有与狗相关的故事，请你一起探究。
（一） 两只狗 有个人养了两只狗，他驯养一只狗狩猎，另一只看家守门。每次猎人带着猎狗出去打猎，获得什么猎物，总是分给守门狗一些。猎狗对此很不高兴，便指责守门狗，说自己每次出去打猎都是四处奔跑十分辛苦，而他什么都没有做，却坐享其成。守门狗对猎狗说：“你别责怪我，应该去责怪主人，是他教我不去打猎，坐在家中享受别人的劳动果实。” ——选自《伊索寓言》 | （二） 猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长①，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。 【注释】①家长：奴仆或牲口的主人。 ——选自《西游记》第六回 |
看家护院
①
（2）《两只狗》有多重寓意，请从两个不同角度概括。
3．《西游记》被称为“童心之作”，其中一个特征就是借动物塑造人物形象，请从下列选项中任选一个，结合具体情节分析其妙处。
A孙悟空（猴） B.猪八戒（豕） C.牛魔王（牛）
【任务三养宠调查】
班级同学开展了养宠情况调查，请阅读下面材料，完成任务。
材料一
材料二
现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。然而，这些口实，仿佛又是提起笔来的时候添出来的，虽然也象是当时涌上心来的理由。要说得可靠一点，或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候。当这些时候，我便要用长竹竿去攻击它们。
再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠。我的报仇，就从家里饲养着的一只花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。
——鲁迅《狗•猫•鼠》（节选）
材料三
白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫！不但因为它浑身雪白，伟大如象，又因为它的眼睛一黄一蓝，叫做“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。
每天一吵读书回家，或她的大姐陈宝教书回家，一坐倒，白象就跳到他们的膝上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报。有时工人不在身边，我同老婆就当听差，送茶，送水，送鞋，送报，我们是间接服侍白象。
——丰子恺《白象》（节选）
4．现状分析a同学们根据材料一中的图1得出一个结论： 。
b同学们对图2“宠主的养宠动机”进行了归类分析。请在下列选项中，选择合适的项，分别填入图2的①——③处，每处限填一项。
A兴趣动机 B.情感动机 C.社交动机
5．文人谈宠：阅读材料二和材料三，完成以下梳理探究表格。
| 人物 | 对猫的态度 | 原因 |
| 鲁迅 | ① | ② |
| 丰子恺 | ③ | 白象可爱，与人亲昵，给家人带来许多快乐。 |
| ④鲁迅在《狗•猫•鼠》中对猫的态度，是不是对猫的偏见？请结合《朝花夕拾》的内容，说说你的看法。 | ||
【任务四回顾反思】
6．你觉得人和动物该如何相处？请用1—2个词语概括，回顾教材所学，结合以上三个任务的材料，简述理由。
附：七年级上册第五单元课文
《猫》郑振铎
《动物笑谈》康拉德•劳伦兹
《狼》蒲松龄
研学地图的图标中央，需要添加一个主题字。请从“研”“学”二字中选择其一，结合活动内容及下面的字义，说明理由。
(1)许慎《说文解字》中说“信，诚也。从人，从言。”由此推测，“信”字的本义是
(2)这是小语同学画的“诚信之桥”宣传漫画，请仔细观察后，结合画面的主要内容说说它有何寓意？
班史是指班级在同学们经历、学习、活动过程中，学习、创造的一种文化历史。它是每个班级在教学、集体生活和活动中的总结和纪念，由此可以反映出班级的共同精神和特色，是一种承载了班级精神的载体，充分体现了班级的文化属性。
班史中可以记载在班级成立、发展过程中的人，也可以记载在班级成立、发展过程中的事件，比如一次普通的课堂、一次考试等。
班史由学生自己亲身经历的事构成，他们希望创造历史，想成为班级历史的主人。他们尽量做到最好，不给班级历史抹黑，这本身就蕴涵着无限的教育因素。班史的记载过程中，他们要虚心地学习文字记录工作，这锻炼了他们的写作能力。对于班主任来说，班史既是对前面工作的总结，也可指导后面的工作。
学生的主要任务还是学习，不能本末倒置。不能一心为编纂班史，而忽视了学习，班史的记载应该是为学生学习服务的。如果班史编纂的完美无缺，学生的学习却一落千丈，那么这样的班史文化建设就是无效的。
(1)上面这则文段从哪几个方面介绍了“班史”？请概括作答。(2)某校九年级一班打算编写一本“班史”，请你为他们的“班史”命名，并把该本班史的内容分为几个板块（至少写出三个）。
命名：
内容：
(3)“班史”封面需要班徽作为背景图，下图就是该班级的班徽，请说说你对构图设计含义的理解。
(1)【活动一：文集】为了纪念精彩的初中生活，学校准备把同学们的优秀作品做成文集。下图是文集编委会给出的构思框架图，请你用简洁的语言表述，将其转换成一段文字。
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(3)【活动三：节目】下面是2024届毕业生晚会的节目单，请你按照由“序曲”到“尾声”的主题格式，结合节目内容，概括空白处的板块主题。
| 节目单 | 序曲·忆往昔播放师生学习、生活的视频 第一章·① 第二章·② 尾声·展未来舞蹈《让梦飞起来》；朗诵《少年中国说》；演讲《我们的时代》 |
(4)【活动四：书写】请把《少年中国说》中的语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。
前途似海 来日方长
