自强不息，不可知难而退
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我演讲的题目是：自强不息，不可知难而退。
“天行健，君子以自强不息。”天道运行刚健有力，永无止息，君子也刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。作为新时代的青年，我们更应当自强不息，不被困难、挫折击倒。向光而生，永不言败，才是我们应该拥有的精神。
中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族。历史上有许多名人自强不息的例子。
生活为你关上一扇门，就会为你打开一扇窗。生活总会有希望的，面对人生的挫折，命运的玩笑，我们要在硝烟迷雾中寻找黎明的曙光，前进的方向。逆流而上，自强不息，再大的困难也有解决的方法，在困顿中自强不息，勇于拼搏，艰苦奋斗，锲而不舍，坚定信念。在逆境中寻找希望，保持自强不息的精神!
向光而生，自强不息，未来可期。
1．对上文演讲词的理解正确的两项是（ ）（ ）| A．这篇演讲词观点鲜明，态度明确。 |
| B．这篇演讲词语言平实，感染力强。 |
| C．这篇演讲词低沉婉转，铿锵有力。 |
| D．这篇演讲词思路清晰，结构明了。 |
| A．祖逖闻鸡起舞 |
| B．愚公移山 |
| C．张岱湖心亭看雪 |
| D．陈太丘与友期 |
| E．范仲淹断齑画粥 |
（1）胜人者有力，自胜者强。
（2）君子求诸己，小人求诸人。
（3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
选第
2016年8月30日，取“百柱成林，国学丛集”之理念的中国国学研究与交流中心建设竣工，该中心将集中展现中华民族传统文化的精髓，成为普通大众学习中国古代典籍、阅读国学相关书籍、进行国学体验和文化交流的重要文化场所。为了更好地了解这一文化工程，某学校组织了一次参观活动。
当他们来到了国学中心的正前方，甲同学就情不自禁地对它的外观进行了生动的描绘：
老师说：“穿过国学研究中心的正南门，你们将看到24位从古至今对中国传统文化作出贡献的先贤铜人像，你们最想看到的是哪一位？跟大家说说你的理由。”
乙同学抢先说：“我想看到 ，是因为 。”
参观结束后，老师让同学们畅说国学研究与交流中心的建设意义，丙同学一口气说了四条：A.研究和展现中华优秀传统文化所蕴含的丰富内涵；B.让人们客观看待中华传统文化中的精华与糟粕；C.弘扬中华优秀传统文化；D.促进中华文化与世界文化的交流。
某同学说，我不赞同其中的 。老师和同学纷纷点头称是。
1．结合所给文字及图片，帮甲同学描绘国学研究中心的外观特点（含一种修辞）。2．如果你是乙同学，你最想看到的先贤是 （人物），理由是 。
3．丙同学所说的四点“建设意义”，老师和同学不赞同的一条应该是（ ）
| A．研究和展现中华优秀传统文化所蕴含的丰富内涵； |
| B．让人们客观看待中华传统文化中的精华与糟粕； |
| C．弘扬中华优秀传统文化； |
| D．促进中华文化与世界文化的交流。 |
【材料一】
对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。
——摘自“360百科‘对联’目录条”
【材料二】
对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有：
A．拆字：用拆字的方式写成的对联。 B．谐音：用语音相谐的方式写成的对联。
C．回文：用顺读或逆读均可的对联。 D．叠字：用重叠其字的方式写成的对联。
E．歇后：用歇后语格式写成的对联。 F．集句：用集取名句方式写成的对联。
——选自《高中文史拓展阅读·语言科技分册》
1．【材料一】简要介绍了对联的2．“重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树”这则对联，运用了【材料二】中的
崇明县“十三五”时期经济社会发展有七方面主要任务,第一方面是：“迈向更高层次的生态文明。坚持保护生态环境与加强治理相结合，重点围绕“水、土、林、气”四个领域，维护生态系统的稳定性和完整性，创造“天蓝、气洁、水清、地绿”的生态环境。围绕“节能、节水、节地、节材”四个领域，推进节约型社会建设。依托创建国家生态文明先行示范区契机，制定崇明生态文明制度建设总体方案，加大生态文明制度探索和创新力度。大力培育和践行社会主义核心价值观，深入推进全国县级文明城市创建，凝聚生态文明价值共识，强化生态文明理念。”
1．崇明2016年下列工作中不属于“迈向更高层次的文明”的一项是（ ）| A．建设用地减量900亩，推进三星镇市级土地整治项目。 |
| B．继续推进崇明工业园区中小企业创业园建设。 |
| C．在岛内主要公交线路试点投运新能源公交车。 |
| D．加大农村生活污水处理设施建设，完成10000户。 |
（1）
（2）
（3）不随地吐痰。
（4）将生活垃圾投放到指定地点，不随意丢弃。
3．保护环境人人有责。当你发现有陌生人在公共绿地采摘花朵时，你作为普通游客选用下面哪句话加以制止最为合适？（ ）
| A．请不要采摘花朵。 |
| B．你怎么敢采摘花朵？ |
| C．不准采摘花朵！ |
| D．可以不采摘花朵吗？ |
材料一：
蝉
唐 虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
材料二：
蝉：动物名。同翅目蝉科。四翅薄而透明，雄蝉腹胸交界处有发声器，收缩振动得以产生鸣声，雌蝉则无鸣叫能力。幼虫于地下挖洞穴居，以吸食植物根部的汁液为生。待幼虫成熟，则爬上树干羽化。也称为「知了」。（选自《辞海》）
1．从上述两个材料归纳概括关于“蝉”的内容：2．上述两个材料彼此有何关联？
3．你最欣赏哪个材料？请说理由：
【材料一】下表是2018年某中学初三语文一模考试作文情况的相关统计：
| 作文题材 | 所占比例 | 平均分 |
| 学习生活 | 25% | 47.8 |
| 体育运动 (游泳、跑步、篮球) | 28% | 48.0 |
| 艺术爱好 (弹琴、唱歌、跳舞) | 30% | 48.3 |
| 亲情 | 11% | 48.7 |
| 其他 | 6% | 48.5 |
【材料二】针对本次一模考试作文情况，初三语文老师纷纷议论：
张老师：学生的生活总归还是狭窄了，写出来的作文还是那么几件事，翻来覆去地写，看到开头就能知道结尾，真让人受不了.......
王老师：其实这也是没有办法的事。但就是这么简简单单的几件事，也交代不清，语言没有逻辑性，能把你绕晕......
李老师：嗯，是啊，是啊。不仅如此，还轻重不分详略不当，铺垫太多，该重点突出写的地方，却寥寥数语几笔带过......
【材料三】听了老师对一模考试作文的讲评，几位同学觉得提高作文成绩有了办法：
赵同学：哦，原来写“亲情类”的作文可以得高分哦，下次不管什么题目我就“亲情”了......
钱同学：我觉得在缺乏有意义的新颖的故事的情况下，我一定要把现有的故事交代清楚，将起因、经过、结果写完整，并根据中心的需要进行剪裁......
孙同学：我觉得还是开头、结尾围绕中心进行抒情议论，中间时不时地点一下题更实际一些......
1．(1)对【材料一】的主要信息提取不当的一项是( )A.作文题材主要集中在艺术爱好与体育运动方面。 B.社会生活方面的材料无人涉及。
C.亲情类均分最高。 D.平均分差距在一分之内
(2)【材料二】中，张、王、李三位老师分别从______________、______________和______________三个方面指出了学生作文的不足。
2．【材料三】中，三位同学的观点，你认同哪一种? 请简述理由。
材料一:“饿了么”以Make Everything 30min为使命，致力打造全球领先的本地生活平台。
2017年3月1日，”食安服务”APP上线。“饿了么”可在App上将涉嫌食安违规的餐厅同步至监管部门，监管范围覆盖上海所有餐厅。
同年6月14日，“饿了么”推出冷热双温箱，同时满足热菜和冷食两种食物的配送保温条件。
材料二:扶摔伤老人、护受伤婴儿背晕倒路人、夺歹徒利刃、救落水儿童……在云南保山、宁夏、长沙等地，“饿了么”骑手频频出手仗义助人，他们古道热肠，善良、勇敢、乐观，默默穿梭于街巷，可爱的“饿了么”蓝衣骑手们被爱称为“外卖侠”,诠释着当代“骑士精神”。
材料三:“饿了么”不断优化用户端和骑手端APP,针对失聪或听陈骑手在配送工作中面临的沟通障碍，新增了即时通讯工具，提供编辑常用语和一键拨打用户电话按钮功能。
“饿了么”开发智能耳机模块，方便骑手通过语音交互操作手机。避免骑手在配送过程中因为频繁使用手机而导致的安全隐患。
日前，“饿了么”宣布获准开辟首批无人机即时配送航线，送餐无人机正式投入商业运营。
1．分析上述材料，你觉得以下最符合“饿了么”企业精神的一项是( )| A．极致 激情 创新 | B．至诚品质 至美服务 |
| C．踏实 诚信 执着 | D．成就顾客 追求共赢 |
如:字母“e”中间的横线与外弧直径的比值是黄金分割比，象征着“饿了么”对完美的追求。
①
3．“饿了吗”用科技促就业公平，表现了企业的社会责任感，请你从上述提供的材料中找寻事例加以说明。
某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了一种有趣的现象，引发同学们的关注。艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”？
交响乐演绎鲁迅作品
著名作曲家叶小纲创作了交响乐《鲁迅》，以《社戏》为序曲，共有《闰土》《阿Q》《祥林嫂》等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。
京剧韵白朗诵古诗词
在《朗读者》节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮；不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。
。
大型杂技剧《神话》借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华创世神话。该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。”
1．由此同学们又想到了一些现象，其中属于艺术类“奇葩”组合的两项是 、
| A．昆曲《牡丹亭》融入电子音乐 | B．维也纳交响乐团来到上海演出 |
| C．路边的电话亭变身书刊阅览亭 | D．苏州评弹弹唱《威尼斯商人》 |
| E．中华武术和西洋拳击同场竞技 | F．儒家经典《论语》翻译成英语 |
3．社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底是“奇妙”还是“奇怪”？请说出你的见解，并说明理由。
①春天来了，几阵轻风，数番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩绿的颜色，花儿们也陆续开放了。若照严格的花时来说，它们可能彼此见不着面，但是在既非真实，也非虚妄的园中，她们聚集在一起了。不同的红，不同的黄，以及洁白，浅紫，颜色绚丽；繁复新巧的，纤薄单弱的，式样各出心裁。各色各式的花朵在园中铺展开一片锦绣。
②花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地（ ）着花瓣，从一个个小小的花苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样（ ）在枝头，怎样（ ）着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界（ ）几分优美。
③开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此。却渐渐地觉得自己十分重要，自己正是这美好世界中最美好的。
④一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子，她首先开口道：“春天的花园里，就数我最惹人注意了。你们听人们说过吗？远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。”大家一听，她把别人都算成了背景，都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚，很生气，马上提醒她：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想摸一摸，嗅一嗅。
……
⑤白丁香正在半开，满树如同洒了微霜，她是不大爱说话的，这时也被这番谈话吸引了，慢慢地说：“花么，当然要比美，依我看，颜色态度，既清雅而又高贵，谁都比不上白玉兰，她贵而不俗，雅而不酸，这样白，这样美——"丁香慢吞吞地想着适当的措词。微风一过，摇动着她的小花，散发出一阵阵幽香。
⑥盛开的玉兰也矜持地开口了。她的花朵大，显得十分凝重；颜色白，显得十分清丽，又从高处向下说话，自然而然便有一种屈尊纡贵的神气。“丁香花真像许多小小的银星，她也许不是最美的花，但她是最迷人的花。”她的口气是这样有把握，大家一时都想不出话来说。
⑦忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。
⑧那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。 她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。
⑨小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的。
⑩月儿行到中天，花园里没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。
1．这篇文章的体裁是 。2．文章“以花喻人”，请用四字词语概括作者比喻的这三种人：像榆叶梅、玫瑰那样
的人；像白丁香、玉兰那样 的人；像二月兰那样 的人。
3．下面一段文字括号内应填入的词应该是
“花儿门带着新奇的心情望着一切，慢慢地（ ）着花瓣，从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习怎样（ ）在枝头，怎样（ ）着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界（ ）几分优美。
（A）舒展 斜倚 抖动 增添 （B）伸展 斜靠 颤动 更添
（C）舒展 斜倚 颤动 更添 （D）舒展 斜倚 抖动 增添
4．花儿们说得正热闹时，作者笔锋一转，写道：“忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。”这样写的主要用意是什么?
