3 . 某化学兴趣小组欲制备氨气并探究其相关性质。请回答下列问题：
(1)如图是制取少量氨气的实验装置：

①在制取氨气的实验装置中，使用湿润棉花(棉花团外侧滴有少量蒸馏水)的作用是____(填一条)。
②干燥管中的碱石灰____(填“能”或“不能”)用无水CaCl₂、P₂O₅代替。
(2)如图为探究氨气的还原性实验装置：

①试管中气体的颜色为____。
②打开K₁，室温下将过量的氨气推入试管中，可能出现的现象为____，反应的化学方程式为____。
③检验试管中固体是否含有氮元素一定用不到的试纸或试剂是____(填字母)。
a.蒸馏水       b.NaOH溶液        c.红色石蕊试纸        d.蓝色石蕊试纸        e.稀硫酸
(3)如图为探究NH₃和HCl的有关性质的实验装置：

①得到蓝色喷泉的原因是____。
②该装置中产生“红蓝双色喷泉”现象的操作方法是____。

8 . 小明在家清洗餐具时发现下水道堵塞，小明爸爸请来的家政师傅拿出几包白色粉状管道疏通剂(如图) ，取部分投入管道并倒入适量水，只见管道中的水上下翻滚，并产生大量泡沫，用工具在管道内搅动几下，管道即通。好奇的小明与化学兴趣小组同学利用剩余的管道疏通剂开展探究活动。
【查阅资料】该管道疏通剂中过碳酸钠的化学式为2Na₂CO₃·3H₂O₂，白色晶体，加入水中，剧烈反应并产生气体；香精只起除臭作用。
【理论推测】 兴趣小组的同学们根据所学知识和资料信息推测该气体为氧气。
【实验验证】 同学们选择下列实验装置开展验证实验。

(1)疏通剂与水反应剧烈，你认为应选择_______作为发生装置( 选填“A”或“B”)。
(2)利用装置C收集一瓶气体，将带火星的木条伸入其中，现象为_______，证明小组同学的推测正确。
【深入探究】 为检验疏通剂与水反应后剩余溶液中溶质成分，兴趣小组开展了下表所示的探究实验。( 提示：氯化钙溶液呈中性)
(3)请完善下面的表格。

实验步骤	实验现象	实验结论
①取适量该疏通剂于烧杯中，加少量水，触摸烧杯外壁。	烧杯外壁发烫	疏通剂加入水中会_______(填“放热”或“吸热”)
②取少许实验①的溶液于试管中，滴加过量的氯化钙溶液，静置，观察现象。	_______	溶液中溶质含有Na2CO3
③_______	溶液变红	溶液中溶质含有NaOH

讨论与分析实验步骤②中不能使用氢氧化钙溶液的原因可能是_______。
【交流反思】
(4)下面是管道疏通剂的作用原理，你认为正确的是_______。
A.氢氧化钠溶于水放出热，促进管内油脂与其反应。
B.氢氧化钠能使有机残渣快速腐蚀，加快管道疏通。
C.管道疏通剂与水反应产生大量氧气，疏散堵塞物。
(5)经探究，过碳酸钠与水反应生成了碳酸钠和过氧化氢；过氧化氢在碱性条件下快速分解，其化学方程式为_______。

9 . 某兴趣小组的同学们利用如图所示的装置对CO还原Fe₂O₃粉末的实验进行探究(固定装置略)。
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【查阅资料】CO能溶于铜液。
(1)按如图连接装置A−E，在装入试剂前，先___________。
(2)写出装置B中反应的化学方程式___________。
(3)通入CO₂一段时间后，先点燃___________处酒精喷灯(填“A”或“D”)。
(4)反应一段时间后，能证明CO与Fe₂O₃反应的实验现象：___________；写出装置D中反应的化学方程式___________。
(5)某同学认为该装置有缺陷，需在装置E后再连接装置F，其目的是___________。装置E、F的接口连接顺序：a连接___________(填“b”或“c”)。