1 . 某同学做同周期元素性质递变实验时，自己设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象如下表。
(1)请从表中实验现象(Ⅱ)中分别选出(I)对应的现象，将其序号(A、B、C……)填入(Ⅲ)中，并写出相应的化学方程式：

实验方案(I)	实验现象(Ⅱ)	答案(Ⅲ)
		I	Ⅱ	化学方程式
1．用砂纸擦过的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞试液	A．浮于水面，熔成小球，在水面上不定向移动，随之消失，溶液变成红色	1	___________	___________
2．钠与滴有酚酞试液的冷水反应	B．产生大量可在空气中燃烧的气体，溶液变成浅红色	2	___________	___________
3．镁带与2的盐酸反应	C．反应不十分剧烈，产生的气体可在空气中燃烧	3	___________	___________
4．铝与2的盐酸反应	D．剧烈反应，产生的气体可在空气中燃烧	4	___________	___________

(2)通过以上实验分析同周期元素的符号是___________；
(3)从实验结果可以得出的结论是___________；
(4)从结构理论上简单说明具有上述结论的原因___________。

2 . 某研究小组为了探究NaClO溶液的性质，设计了下列实验，并记录实验现象。

实验装置	实验序号	滴管试剂	试管试剂	实验现象
	①	NaClO溶液	饱和溶液	产生白色沉淀，继而转化为棕黑色沉淀
	②		溶液	光照管壁有无色气泡产生
	③		酸性溶液和KSCN溶液	溶液变红
	④		溶液	产生白色沉淀

则以下判断错误的是

A．实验①：发生的反应为

B．实验②：无色气体为

C．实验③：还原性强弱顺序：

D．实验④：与的水解相互促进

3 . 学习小组在实验室中利用下图所示装置制备，并进行相关性质的探究。回答下列问题：

(1)仪器Q的名称为______；装置b的作用是______。
(2)实验方案中出现的图标和，前者要求实验者______(填防护措施)，后者提示本实验应在实验室的______中进行(填设施名称)，
(3)装置e中发生反应的离子方程式为______。
(4)实验开始后，发现装置d中的溶液迅速变黄，继续通入，装置d中出现乳黄色浑浊。该小组同学查阅资料得知，存在可逆反应：。
实验探究：在溶液体系中的反应产物。
有同学提出上述可逆反应生成的可与发生反应：，为进一步探究体系中的产物，完成下列实验方案：

方案	操作	预期现象	结论
i	取适量装置中浊液，向其中滴加几滴______溶液(填试剂名称)，振荡	无明显变化	浊液中无
ii	将装置d中浊液进行分离	得淡黄色固体和澄清溶液
	取适量分离后的澄清溶液于试管中，______	产生白色沉淀	产物有

综上可知，在溶液中发生了歧化反应(是催化剂，只有硫元素变价)，其反应的离子方程式为______。

5 . 实验室用如下装置制取干燥纯净的氯气，并用氯气进行实验。回答下列问题：

(1)装置连接完成后必须进行的操作是________。
(2)实验室制氯气的反应方程式为，其中参加反应的还原剂与氧化剂的数目之比为_____。
(3)试管D中试剂为_______。
(4)E中为红色干布条，F中为红色湿布条，可观察到的现象是_______。对比E和F中现象的差异可得出的结论_______。
(5)装置G处棉花团变蓝，写出发生反应的化学方程式_______(提示：淀粉遇I₂变蓝)。

7 . 在进行钠和水的反应实验中，有如下操作和实验现象，回答下列各问题。

(1)金属钠保存在___________中。
(2)金属钠块投入水中后，观察到___________(说明反应放热)。
(3)钠小球在水面上迅速游动，发出“嘶嘶”的声响，说明反应有___________生成。
(4)如果水中事先已滴入酚酞溶液，反应后溶液由无色变为___________色。
(5)在①发生的离子方程式为：___________。

9 . 如图是实验室研究潜水艇中供氧体系反应机理的装置图(夹持仪器略)。

(1)A装置反应的离子方程为____。
(2)B的作用是____。
(3)D的作用是____。
(4)检验E中所收集气体的方法为____。