2 . 化学创造美好生活。下列应用实例与所述的化学知识没有关联的是

选项	应用实例	化学知识
A	利用聚苯乙烯制作泡沫包装材料	聚苯乙烯燃烧生成和
B	用作潜水艇中的供氧剂	与或反应生成
C	将液态植物油制成人造奶油	液态植物油能与发生加成反应
D	从海带灰中提取碘单质	海带灰中的可被氧化

A．A

B．B

C．C

D．D

4 . 碘是生物必需的一种微量元素，海带、海藻等食物含碘量最为丰富．某小组通过实验提取并测定干海带中碘的含量．回答下列问题：
Ⅰ.从海带中提取碘．该小组同学按如图实验流程进行实验：

(1)步骤i中需要用到含硅酸盐材质的仪器有______（填仪器名称）。

(2)步骤iii中双氧水的作用是______（用离子方程式表示）。
Ⅱ.滴定法测海带中碘的含量。
用滴定的水溶液，淀粉溶液作指示剂。原理为：，
(3)用酸式滴定管量取的水溶液时常需要排出气泡，操作是__________。
(4)小组同学进行了实验测定，在滴定终点附近，反复变回蓝色，一直测不到终点。

①提出猜想
猜想1：碘离子被______氧化；
猜想2：碘离子被步骤iii中过量的氧化；
②验证猜想

序号	实验操作	实验现象	结论
1	取少量原海带浸出液，加入硫酸酸化，再滴加几滴淀粉溶液，鼓入空气	待测液始终保持无色	猜想1不成立
2	将2mLKI溶液、2滴溶液、2滴淀粉溶液和1滴溶液混合配制待测液，用溶液滴定	______	猜想2不成立

③查阅资料   小组同学认为可能是反应速率不同造成的，氧化的速率______（填“快于”或“慢于”）还原的速率，导致待测液反复变为蓝色。
④优化设计   鉴于反应终点无法到达的问题，请提出合理的修正方案____________。
⑤完成实验   小组同学修正方案后，取5.000 g干海带进行测定，消耗15.75 mL 溶液，则干海带中碘的含量为______mg/g（保留2位有效数字）。

5 . 碘元素是人体的必需微量元素之一。某学习小组在实验室进行海带提碘的探究，其流程如下：

上述实验过程中未涉及的操作是

A．

B．

C．

D．

6 . Ⅰ.海水中的氯化钠被提纯和精制后，可通过电解饱和食盐水制取氯气、氢气和氢氧化钠。实验室电解饱和食盐水所用装置如下图所示：

(1)①a仪器的名称是___________。
A．试管                    B．离心试管                    C．U形管                    D．Y形试管
②在a的两端滴加酚酞试液，通电后左边电极周围出现红色，写出该电极的电极反应式说明溶液变红的原因___________。
(2)通电后试管b中淀粉KI溶液由无色变为蓝色，结合离子方程式说明变化原因。___________。
(3)c处出来的气体可以点燃，其燃烧的现象是___________。
Ⅱ.地球上99%的溴元素分布在海洋中。空气吹出法工艺是目前“海水提溴”的主要方法之一，工艺流程如下图所示：

(4)上述流程中，利用了含溴物质的___________性质。

A．溴离子的还原性

B．溴单质的还原性

C．溴的沸点高

D．HBr极易溶于水

(5)上述流程中热空气吹出已经得到了粗溴，为什么还要添加“SO₂吸收、氧化、水蒸气吹出”三个步骤，其目的是___________。
Ⅲ.海洋中的海带等海藻类植物具有富集碘的能力，工业上获取碘的主要流程如下图所示：

(6)通常可采用萃取的方法来富集I₂，萃取碘可选择的有机试剂是___________。

A．酒精

B．裂化汽油

C．四氯化碳

D．乙酸

Ⅳ.硫元素和氮元素也存在于海洋中。
(7)是海洋中硫元素的主要存在形式之一，其存在会干扰海水中Cl^-的检验。检验海水中Cl^-的方法是___________。
(8)氮元素在海洋中的循环，是整个海洋生态系统的基础和关键。海洋中无机氮的循环起始于氮的固定，过程可用下图表示。下列关于海洋氮循环的说法正确的是___________。

A．海洋中的氮循环起始于氮的氧化	B．海洋中的氮循环属于固氮作用的是③
C．海洋中的硝化作用可能有氧气的参与	D．NH4NO3中只含离子键

(9)N、O、S三种元素第一电离能由大到小的顺序为___________。
A．O > S > N                    B．S > N > O                    C．N > O > S                    D．O > N > S

8 . 为回收利用含的废液，某化学兴趣小组设计方案如下所示，下列说法不正确的是

A．步骤I中，加入足量溶液充分反应后，上下两层均为无色

B．步骤I中，分液时从分液漏斗下口放出溶液A

C．试剂X可用硫酸

D．粗可用升华法进一步提纯

10 . 为了从海带浸取液中提取碘，某同学设计了如图实验方案，解答下列问题：

(1)被称作绿色氧化剂的两个原因_______；_______
(2)实验操作②的名称为_______，操作②需要的仪器除烧杯、玻璃棒外，尚缺少的玻璃仪器有_______，碘的溶液位于_______层(填“上”或“下”)，呈_______色。检验水层是否仍含碘单质的方法是_______。
(3)③是将富集在中的碘单质利用化学转化重新富集在水中，称为反萃取，方程式为，接下来④发生的反应方程式为_______。
(4)本实验中可以循环利用的物质是_______。