3 . 科学教育思潮是“五四”时期非常流行的一种思潮。留美学者任鸿隽说：“一国国政之整紊，与人民生计之苦乐，与科学家之数成正比。”蔡元培在回复任鸿隽的信函中明确指出：“欲救吾民族之沦胥，提倡科学为关键。”这说明科学教育思潮（     ）

A．被赋予重要的历史使命	B．体现了全盘西化的历史潮流
C．源于新文化运动的兴起	D．旨在推动民主与科学的普及

4 . 太平天国政权建立后，便实行严禁鸦片输入的政策，在太平军占领的范围内，出现了“吃水烟、鸦片者，一人俱无”的情景。鸦片销路的壅滞，直接影响鸦片的进口。1862年，太平军占领宁波后不久，怡和洋行支行的头目就惊叹这里连一箱鸦片都卖不出去。这反映了太平天国运动（     ）

A．粉碎了列强瓜分中国的阴谋	B．延缓了中国半殖民地化的步伐
C．打击了列强对华的经济侵略	D．担负起反帝反封建的革命任务

5 . 天命是周王室政治权力合法性的重要依据，是天子驭下的强有力工具。春秋时期，天命不再是周天子的专属品，各路诸侯也开始将上天代理人这一角色加到自己的身上。这一变化反映了春秋时期（     ）

A．传统社会秩序的崩溃	B．周王丧失共主的地位
C．政治权力下移的趋势	D．敬天法祖观念的强化

6 . ［历史-选修4：中外历史人物评说］

材料   1941年1月11日，周恩来得知皖南新四军在北移途中遭受国民党军队袭击。17日，国民政府军委会发布撤销新四军番号的通令，周恩来向国民党谈判代表张冲提出抗议，并打电话给国民政府军委会参谋长何应钦，怒斥“你们做了日寇想做而做不到的事”，还连夜为《新华日报》写了“为江南死国者致哀”和“千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急”的题词。此外，周恩来还巧妙地拜会美、英、苏大使和特使，说明皖南事变的真相，设法通过斯诺、斯特朗等人将皖南事变的真相通过美国媒体告知世界。在各民主党派和人民团体、海外华人和社团的抗议声中，在国际压力之下，蒋介石不得不于1941年3月6日在国民参政会上表示：“今后将绝无剿共的军事行为发生。”随后，蒋介石两次约见周恩来，表示希望缓和两党关系。

-摘编自李传玺《周恩来与皖南事变真相对外披露》

(1)根据材料并结合所学知识，概括周恩来针对皖南事变斗争策略。
(2)根据材料并结合所学知识，简析周恩来针对皖南事变斗争策略的意义。

7 . 阅读材料，完成下列要求。

时期	人物或学派	治国思想
西周	周公	天命不常、敬从天命、怀保小民、明德慎罚
秦朝	秦始皇	尊君重法、尚武恃刑、以法为教、以吏为师
汉初	黄老之学	无为而治、德刑相济、罚不患薄、约法省刑
西汉中期	汉武帝	德刑兼用、尊贤任能
唐代	唐太宗	以民为本、以法为治、重贤尚能
宋代	理学	父子君臣，天下之定理；择任贤俊；君道以立志为本；以仁义为先，不以功利为急
	功利学派	本于财用、义利统一、注重事功、以利与人
明末清初	顾炎武	人君于天下，不能以独治也；以天下之权，寄天下之人
	唐甄	学即其政，政即其学；秦以来帝王皆贼也；贤君治国

提取材料中的若干信息，提出一个有关中国古代治国思想的观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）

8 . 1874年，英国探险家在新疆和田意外地收集到两枚汉代新疆地区的“汉佉二体钱”-和田马钱（见摹写图）。其钱面上马的形象源自大夏（今阿富汗一带），马图外围有一圈佉卢文（古印度文字），背面图案中间为一符号“兀”（解作汉文篆字“元”）。该钱币的发现，可以印证汉代（     ）

A．陆上丝绸之路的开通	B．中央政府统一了货币
C．篆体字在西域的流行	D．儒家文化圈已经形成

9 . 下表为（苏州织造局志）中记载的康熙二十四年（1685年）苏州织造局工匠人数表（单位：人）。据此可知，清初官营作坊在生产组织上（       ）

	拣绣匠	挑花匠	倒花匠	提花匠	织绸匠	画匠
织染局	8	14	15	5	6	1
总织局	6	6	10	6	—	1

A．追求规模效益	B．已引入标准化的流水线
C．注重分工合作	D．强调对成本的精细控制