根据所学知识，将上述图示填写完整
① ② ③ ④ ⑤
材料一：
图A 图B 图C
材料二：谕军机大臣行者,既述,则封寄焉。凡有旨存记者,皆书于册而藏之, 届时则提奏。议大政,谳(审)大狱,得旨则与。
——光绪《大清会典》
（1）写出材料一中图示制度最早出现的朝代名称，并说明判断理由。
（2）根据材料二，概括军机处的主要职能。
（3）根据以上材料并结合所学，简述上述制度变化所体现的整体趋势。
材料一：
材料二： 本朝鉴五代……之弊，遂尽夺……之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
——朱熹《朱子语类》卷128
材料三： 本朝大政委于中书省……。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。”
——《史学集刊》
材料四 学者赵翼说：“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召。”
——《檐曝杂记》
（1）根据材料一写出图示中中央机构的名称及其设立的朝代？
（2）根据材料二和材料三概括中国古代中央集权制度的发展有何趋势？
（3）材料四中中央机构的演变对中国古代历史造成了怎样的影响？
4 . 阅读材料，回答问题。
材料
“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。
根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。
（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）
| A．政事堂 | B．枢密院 | C．内阁 | D．军机处 |
时间和空间，是历史的两个重要要素。从历史地图展现的时间和空间中，可以追寻到古代中国历史发展的踪迹。
（1）观察上面反映古代中国不同时期（朝代）的四幅示意图。判断它们分别属于哪一历史时期？说出你的判断依据。
（2）综合四幅示意图，概括古代中国疆域发展的趋势。
| A．甲丙乙丁 | B．甲乙丙丁 | C．乙甲丙丁 | D．甲乙丁丙 |
“创新是一个民族的灵魂。”中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备、经验之丰富、影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。
阅读下列材料，回答问题。
材料一
图一某朝郡县示意图 图二唐朝政府机构示意图
图三某朝行省示意图
材料二 （秦朝初年）“法令出一”，“天下之事无大小，皆决于上”。
——《史记》
材料三 （明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。
——《明史》
材料四 （清人赵翼说）“国初，承前明旧制，机务出纳，悉关内阁；其军事，付议政王大臣议奏。……雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，儤直者多，虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之密者入直缮写。后名军机处。地近宫廷，便于宣召。”
——《檐曝杂记》
请回答：
（1）根据材料一中的示意图，指出图一、图三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？
（2）图二所示的政治制度的的创立有何作用？
（3）材料二中的“上”是指谁？你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响？
（4）明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、四所反映这一时期君主专制制度有哪些新的变化？你怎样认识明清君主专制制度的消极影响？
| A．原始时代 |
| B．封建时代 |
| C．帝制时代 |
| D．共和时代 |
| A．《南京条约》《北京条约》 | B．《天津条约》《北京条约》 |
| C．《天津条约》《马关条约》 | D．《马关条约》《辛丑条约》 |
