组卷网 > 章节选题 > 第1课 中华文明的起源与早期国家
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解析
| 共计 288 道试题
1 . 西周分封的诸侯中,既有许多周王同姓宗亲,也有不少异姓功臣和前朝帝王的后裔,如神农、黄帝、帝尧、帝舜、大禹、商纣王之后。据此可知,西周的分封
A.加强了宗族内部的团结B.实现了对地方直接控制
C.协调了统治集团的利益D.扩大了王畿的区域范围
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 著名作家、学者易中天认为,周是民族文明的发祥地,“从文化的角度、文明的角度讲,中华文化和中华文明的真正起源是在西周……之所以我要谈西周的政治智慧,就是要寻根,找到我们文明历史的根”。西周对后世影响最深远的是
A.等级分明的礼乐制度
B.“封建”式的地方管理方式
C.世代公卿的选官制度
D.“四方”臣服中央的国家观念
2019-04-01更新 | 838次组卷 | 26卷引用:全国名校大联考2017~2018年度高三第一次联考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 王国维在《殷周制度论》中指出:“周之制度大异于商者,包罗甚广。不能在此一一论列,其中封建子弟一项、对华夏民族之形成影响巨大。”其意在说明
A.西周制度深受商朝影响
B.商朝已有华夏民族观念
C.分封利于华夏民族形成
D.西周已经进入封建社会
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
4 . 周人把统治区域划分为“国”与“野”:“国”为奴隶主贵族的政治中心和军事据点,工商业者居于其中;“野”分布着被征服族的农村公社或氏族部落,居住者主要为夏商等族之后。“国人”有参政、当兵和受教育的权利,“野人”则没有。这体现出分封制下
A.被统治者受剥削程度具有一致性B.“国人”对“野人”剥削严重
C.生产力进步导致贫富差距拉大D.阶级矛盾和城乡差别较为明显
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 西周时官员任命和诸侯分封均有一个正式而隆重的册命仪式。在册命时,周王让史官当众宣读册命书,并把册命书交与受命官员。周王反复强调“勿废朕令”,官员和诸侯也表态要“万年永保臣天子”。这表明西周时期
A.选官制度与血缘关系紧密结合B.君臣关系包含了权利义务内容
C.产生了维护等级的儒家伦理思想D.出现了高度集权的地方行政体制
2020-05-09更新 | 508次组卷 | 18卷引用:【市级联考】湖南省永州市2019年高考第三次模拟考试 历史试题
6 . 周初,同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非殷商承认的原有“邦国”,而是在原有众多“邦国”地域内人为“插队”,新建“殖民基点”,很像是“掺沙子”。这表明西周
A.致力于增强政治的稳定性B.摒弃了前代原有的旧制度
C.实现了对各地的直接统治D.开创了天下为家的新时代
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 中国夏商之际的“方国”名称来源于商朝晚期殷墟遗址出土的甲骨卜辞,卜文中多以“X方”的形式称呼这些诸侯部落或国家,它们与中原共主王朝夏、商构成一种政治联盟关系,而西周在广阔的疆域内授土授民,既封且分。这表明
A.夏商实现了对方国的直接统治B.方国与夏商王朝政治关系平等
C.分封制增强了对地方的控制力D.分封制促进了边远地区的开发
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 有学者认为,西周分封制的要旨在“分”,通过分封子弟、功臣,以分治领土,屏卫王室;宗法制的要旨在“合”,通过血缘纽带达到合族目标。通过这一“分”“合”,西周
A.政府行政管理逐渐垂直化B.中央集权得以加强
C.国家疆域得到了一定拓展D.宗族权威日渐突出
2020-04-16更新 | 493次组卷 | 17卷引用:河北省NT新时代抗疫爱心卷II文综历史试题
9 . 商朝分封方国首领为侯、伯,方国依旧自然分布在原地;西周封邦建国,特别设计了统治集团控制军事要地和经济富庶地区。“分封”的这一变化
A.建立了中央集权治理秩序B.扩大了西周统治区域
C.改变了原有社会治理结构D.促进了社会经济发展
10 . 《礼记・王制》规定祭祀时:天子社稷皆大牢(三牲),诸侯社稷皆少牢(二牲)。大夫、士宗庙之祭,有田则祭,无田则荐。庶人春荐韭,夏荐麦,秋荐黍,冬荐稻。这反映了
A.贵族生活奢靡B.血缘关系复杂C.社会等级森严D.商业活动频繁
共计 平均难度:一般