1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   与商王朝相比，西周的统治有其鲜明的特点：其一，重视国家的制度建设，包括宗法制、分封制、井田制、官制在内的“周礼”体系得以确立。古人喜欢用“周公制礼作乐”来表述……其三，政治疆域和文化影响区域大大拓展，这与“分封制”的大规模推行密切相关。可以说，这是一个神权下降、王权强化、人文精神崛起的时代。

——摘编自刘芃、朱汉国《历史学习精要》

从材料中提取相关信息，从一个角度自拟论题，结合所学知识，予以阐述。（要求：观点清晰，史论结合，逻辑清晰。）

2 . “九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是

A．反映民心民意的凭据	B．国王祭祀的重要礼器
C．青铜工艺水平高的标志	D．王朝统治权力的象征

3 . 阅读村科，回答问题

材料一   自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也。……盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君；……盖天子、诸侯君臣之分始定于此。

——摘编自王国维《观堂集林·殷周制度论》

材料二   或者又曰：“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促。”尤非所谓知理者也。……或者又以为：“殷、周，圣王也，而不革其制，固不当复议也。”是大不然。……盖以诸侯归殷者三千焉，资以黜夏，汤不得而废；归周者八百焉，资以胜殷，武王不得而易。徇之以为安，仍之以为俗，汤、武之所不得已也。

——摘编自【唐】柳宗元《封建论》

(1)阅读材料一并结合所学，指出形成“天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君”的制度名称及第一位“诸侯之君”，概述这一制度下国家治理的新特点。
(2)阅读材料二，概括柳宗元的核心观点。结合所学指出唐代地方治理的基本层级。

5 . 据记载，周平王（公元前770—前720年）时，王室与郑国互不信任，相互交换质子；后来周桓王上台，起用虢公，剥夺郑伯的权力，郑则派人割了王室洛邑的庄稼。这说明当时

A．等级制度的丧失	B．分封制度遭到破坏
C．土地制度的崩溃	D．宗法制度开始瓦解

6 . 在甲骨文中，商代的“王臣”主要为商王所有，平时在商都附近活动。然而，到了西周晚期的时候，“王臣”的范围变得前所未有的扩大，整个周朝除周王以外的人都属于“王臣”的范畴。“王臣”内涵的扩大

A．说明中央权力的集中	B．源于分封制的推行
C．反映了宗法制的解体	D．加速礼乐制的崩溃

7 . 在商代，各方国的臣民都是为各地方伯所有，并不为商王所拥有，商王要想征召方国臣民必须通过方伯。西周分封的一个重要原则是“受（授）民受（授）疆土”，这就打破了诸侯、贵族所有不为商王所有的局限，使得诸侯之臣也成了周王之臣。这表明，分封制的推行

A．瓦解了诸侯国的宗法秩序	B．扩大了周天子统治权威
C．强化了对各级贵族的监察	D．拓展了西周的统治疆域

8 . 历史学家指出，西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。这反映出西周王朝

A．诸侯在封国内不能享有世袭统治权	B．最高统治集团实现了权力的高度集中
C．当时社会是典型的贵族政治	D．分封制宗法制不能适应西周统治的需要

9 . 《左传》曰：“周之有懿德也，犹曰：‘莫如兄弟’，故封建之。其怀柔天下也，犹惧有外侮，捍御侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。”下列关于该政治制度的叙述正确的是

A．“传贤”演化为“传子”	B．周天子实现了对地方的垂直管理
C．是周王朝崭新的政治风格	D．最高执政集团实现了权力的高度集中

10 . 西周末年，周幽王为博宠妃褒姒一笑，竟在没有寇敌的情况下命令城防举烽火。结果，“诸侯悉至”救难勤王。这一记载实质上反映了

A．历史典故“烽火戏诸侯”来源	B．周天子与诸侯之间的君臣关系
C．诸侯履行分封制下受封者义务	D．周天子在诸侯中居于权力中心