西藏高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上第2课诸侯纷争与变法运动试题/习题及答案-第2页-组卷网

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| 共计 28 道试题

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2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）第02讲诸侯纷争与变法运动（讲义） 2022一轮复习专项训练（纲要上）第2课诸侯纷争与变法运动 2024年高考历史一轮复习讲练测（新教材新高考）第02讲诸侯纷争与变法运动（讲义）中外历史纲要（上） A卷

2018·山西·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

商鞅变法战国时期的变法运动

名校

1 . 商鞅变法规定，禁止父子、兄弟共同住在一间房子里，一家若有两个以上成年男子，必须分居另立户籍，否则加倍征收赋税。秦统一六国后，这一规定推行到全国。这一规定

A．瓦解了传统的宗法制度	B．保障了国家的财政收入
C．削弱了国家对农民的控制	D．有利于农业经济的发展

2020-10-09更新 | 476次组卷 | 28卷引用：【全国百强校】西藏自治区拉萨中学2018-2019学年高二第五次月考文综历史试题

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19-20高一上·天津河北·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

商鞅变法战国时期的变法运动

名校

2 . 战国时期，变法成为历史潮流。其中，持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的是

A．李悝变法

B．吴起变法

C．商鞅变法

D．秦穆公变法

2020-01-17更新 | 163次组卷 | 5卷引用：西藏拉萨市第二高级中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题

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10-11高二下·河北石家庄·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

商鞅变法战国时期的变法运动

3 . 据《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君。坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指

A．法家思想

B．农耕经济

C．中央集权

D．轻罪重罚

2018-05-10更新 | 205次组卷 | 13卷引用：2015-2016学年西藏日喀则地区一中高二10月考历史卷

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2018·天津·一模

单选题-单题 | 较易(0.85) |

克里斯提尼改革商鞅变法战国时期的变法运动

名校

4 . 春秋战国时期，商鞅变法规定“有军功者，各以率受上爵”；古希腊克利斯提尼改革建立十个地区部落，以部落为单位进行选举。两者体现的共同趋势是

A．国家走向统一

B．贵族政治走向瓦解

C．权力趋向集中

D．封建制度逐渐形成

2018-05-08更新 | 344次组卷 | 12卷引用：西藏山南市第二高级中学2019届高三上学期第一次月考文科综合历史试卷

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17-18高二下·广西南宁·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

商鞅变法战国时期的变法运动

名校

5 . 商鞅变法与同时代的吴起、李悝变法相比，其突出的特点在于

A．以法家思想为变法的指导思想

B．适合时代需要进行了一系列的制度方面的创新

C．通过变法沉重地打击了旧势力

D．全面彻底地扫荡了旧制度并确立了新的封建制

2018-04-10更新 | 267次组卷 | 5卷引用：【全国百强校】西藏自治区拉萨中学2019届高三第四次月考文综历史试题

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2018·西藏拉萨·一模

材料分析题 | 适中(0.65) |

商鞅变法战国时期的变法运动

6 . [历史-选修1:历史上重大改革回昨]
材料
春秋及其以前，普通家庭亦有正夫、余夫之别。正夫从行投则为正徒，从军则为正卒，正夫实即小家长，余夫即在正夫之外的到达一定年龄而又不独立门户的诸子弟。在宗法制下，宗子继承产业。余子弟靠长兄过活，也养成了一种依赖性心理。在宗法大家破坏之后，有些子弟，甚或一般庶民之家子弟仍乐游散而不治室屋。此类人往往成为政府所打击的对象。商软变法改革家庭组织制度，一方面细析家庭，使子弟自食其力。另一方面，对不分异之家的“余子“要括出而令其与正夫同等服役，即所谓“均出余子之使令”。对于有特权者，要“高其解舍”的标准。使“余子不游事”以避役。秦于授田征役中本无正夫、余夫之别，而是同一标准，均列为编户齐民。家庭结构及家庭关系都简单化了。

——摘编自张金光《商鞅变法后秦的家庭制度》

(1)指出材料反映的秦家庭形式的变化，结合材料和所学知识归纳说明商鞅变法中促进这种变化的举措。
(2)结合材料和所学知识分析这种变化的积极意义。