四川高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上第2课诸侯纷争与变法运动试题/习题及答案-第9页-组卷网

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2018·浙江·高考真题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

法家墨家、法家的思想

真题名校

1 . 马克思指出；“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。”在春秋战国国家走向统一的时代，讲求“耕战”，富国强兵，“满足”秦实现统一的理论是

A．儒家思想

B．道家思想

C．法家思想

D．墨家思想

2018-11-07更新 | 5048次组卷 | 90卷引用：【市级联考】四川省广元市2018-2019学年高二上学期期末教学质量监测历史试题

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17-18高二下·内蒙古巴彦淖尔·期中

单选题-单题 | 较易(0.85) |

法家墨家、法家的思想

名校

2 . 有学者认为:法家不别亲疏,不分贵贱,给重视血缘和等级关系的社会以强烈冲击;它以君主和国家为中心进行思考,强调尊君卑臣,在某些时候具有重要的积极作用。这体现了法家思想的积极作用是（）

A．建立了无差别等级的社会	B．有利于加强中央集权
C．建立了尊君卑臣的等级社会	D．提出改革社会的主张

2018-05-18更新 | 238次组卷 | 5卷引用：【全国百强校】四川省绵阳市南山中学2018-2019学年高二9月月考历史试题

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2018·全国·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

法家墨家、法家的思想

名校

3 . 有学者认为：“昔日维系社会之纲纪逐渐失效，且诸侯强大之事实，与攻伐来并，互为因果。……侵略与自卫皆有待于富强。于是君权之扩张遂同时成为政治上之需要与目的，而政治思想亦趋于尊君国任法术之途径矣。”这一观点可以说明

A．法家思想兴起的客观背景

B．董仲舒改造儒学的动机

C．百家争鸣产生的历史必然

D．大一统局面形成的原因

2018-04-12更新 | 266次组卷 | 9卷引用：四川省南充市白塔中学2019-2020学年高二下学期第二次月考历史试题

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17-18高二下·河北邯郸·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

法家

名校

4 . 战国初年，魏文侯即位后，任用李悝为相，推行变法。李悝的变法主张“食有劳而禄有功”，据此我们可以推断李悝变法

A．从法律上确认了封建土地私有制

B．使魏国成为战国时代最强大的诸侯国

C．为新兴地主阶级掌权创造了条件

D．对其他诸侯国的变法起到了促进作用

2018-04-08更新 | 164次组卷 | 13卷引用：四川省南充市李渡中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题

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17-18高三下·四川成都·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

法家墨家、法家的思想

名校

5 . “法律是治国之重器，良法是善治之前提”。战国末期韩非子主张的以法治国与当今中国提倡的“依法治国”的本质区别是

A．更能体现法律的公正和严肃性

B．是“百家争鸣”的产物

C．严刑峻法更能促进社会的和谐

D．加强君主权威，迎合建立大一统专制国家的需要

2018-03-08更新 | 265次组卷 | 5卷引用：四川省成都外国语学校2018届高三下学期3月月考文综历史试题

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17-18高三·湖南长沙·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

法家墨家、法家的思想

名校

6 . 韩非子提出建立“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的大一统集权国家的思想。下列主张与该思想理论相符的是

A．“一家二贵，事乃无功”	B．“主妾无等，必危嫡子”
C．“法不阿贵，绳不挠曲”	D．“世异则事异，事异则备变”

2018-01-09更新 | 182次组卷 | 4卷引用：四川省成都新津为明学校2020-2021学年高二9月月考历史试题

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17-18高二上·河南商丘·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

“百家争鸣”的背景和影响法家墨家、法家的思想

名校

7 . 在百家争鸣的时代，孔子提出克己复礼，老子提出无为而治，墨子主张兼爱非攻，韩非子主张中央集权。透过这些思想可以看出，他们共同的政治目的可能是（）

A．恢复周礼	B．重建稳定的社会秩序
C．维护统一	D．使自己的学说得以推广

2017-11-26更新 | 133次组卷 | 5卷引用：四川省南充市白塔中学2019-2020学年高二下学期第二次月考历史试题

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10-11高三·四川南充·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

法家墨家、法家的思想

名校

8 . 下图是韩非子“法、术、势”思想主张示意图，对此理解正确的是

A．“法”是核心，是“术”和“势”的落脚点

B．“势”是核心，是“法”和“术”的出发点和归宿

C．“术”是核心，“法”和“势”为“术”服务

D．“法、术、势”相辅相成，共同维护君主的权力

2017-10-20更新 | 164次组卷 | 4卷引用：2011届四川省南充高中高三第七次月考历史卷

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17-18高二上·四川成都·阶段练习

材料分析题 | 适中(0.65) |

儒家法家

名校

9 . 阅读以下材料：
材料一　颜渊问“仁”。子曰∶“克己复礼，为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由仁乎哉？”颜渊曰∶“请问其目？”子曰∶“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰∶“回虽不敏，请事斯语矣！”

——《论语·颜渊》

材料二　梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”

——《孟子·梁惠王上》

材料三　公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？伏羲神农教而不诛，黄帝尧舜诛而不怒，及至文武，各当时而立法，因事而制礼。礼法以时而定，制令各顺其宜，兵甲器备各便其用。臣故曰：‘治世不一道，便国不必法古。’汤武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未可必非，循礼者未足多是也。”

——《商君书·更法》

请回答：
(1)由材料一可知孔子思想体系的核心是什么？结合相关知识谈谈你的看法。
(2)孟子在政治上的主张有哪些？对此你是如何评价的？
(3)据材料三概括商鞅的观点。
(4)据上述材料，结合所学内容简述以上三个儒、法代表人物对待变革的思想发展轨迹，并谈谈你的认识。

2017-10-15更新 | 112次组卷 | 3卷引用：四川省成都实验中学2017-2018学年高二10月月考历史试卷

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15-16高一下·云南红河·期中

单选题-单题 | 较易(0.85) |

法家墨家、法家的思想

名校

10 . 《史记·秦始皇本纪》载秦始皇“专任狱吏，狱吏得亲幸……上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠”，该材料反映的治国主张是

A．墨家思想

B．儒家思想

C．法家思想

D．道家思想

2017-10-13更新 | 93次组卷 | 8卷引用：四川省成都市第七中学实验学校2018-2019学年高二10月月考历史试题

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