A.实行独尊儒术 | B.注重基层教化 |
C.确立察举选官 | D.推行重农抑商 |
A.“百家争鸣”,思想自由 | B.“罢黜百家,独尊儒术” |
C.“格物致知,知行合一” | D.经世致用,强化专制 |
A.孔子 | B.汉高祖 | C.韩愈 | D.汉武帝 |
材料一 “人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”
——《论语·八佾(yì)》
材料二 “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”
——《汉书·董仲舒传》
材料三 中国的思想文化源远流长,蓄积深厚。儒家思想是中国传统文化的主流思想。它对中国社会、政治和文化等各方面影响深远,是中华民族的宝贵精神财富。同时,它也是世界文明史中极为重要的组成部分。
——普通高中课程标准实验教科书《历史》必修三(人教版)
请回答:(1)根据材料一并结合所学知识,指出儒家学派创立者是谁?思想核心是什么?
(2)根据材料二并结合所学知识指出董仲舒的思想主张。并指出什么时候儒家思想成为正统思想?
(3)概括材料三关于儒家思想地位的观点。
A.推动封建教育的发展与繁荣 | B.吸收了道家、法家等各派的合理成分 |
C.遏制了学术思想的自由发展 | D.成为维护统治的工具 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/9/30/2560950490824704/2561515573469185/STEM/fc8aec69dbb94591b87f3c471e3ac965.png?resizew=462)
A.儒学的社会地位在不断提升 | B.进入官学成为入仕的唯一途径 |
C.官位被垄断的情形彻底改变 | D.学术思想平等竞争的局面结束 |
材料一
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/9/23/2556077571268608/2556551126835200/STEM/4ed44012760e4e5896f91ef4c7caf072.png?resizew=449)
材料二 :(西汉)由地方学即郡国学申送十八岁以上青年入太学,受业一年,经考试,以甲乙等分发。甲等得在宫廷充皇帝侍卫,乙等回归本乡作吏……凡属政府成员,皆须太学出身,或是由太学生服务地方政府为吏之双重资格为出身。此等人,皆经政府之教育与选择。每一成员,既通经术,亦称文学,又擅吏事,汉人谓之“通经致用”。
——钱穆《中国教育制度与教育思想》
材料三:自武帝立《五经》博士,开弟子员,设科射策,劝以官禄。讫于元始,百有余年,传业者浸盛,支叶蕃滋,一经说至百余万言,大师众至千余人,盖禄利之路然也。
——《汉书·儒林传》
完成下列要求:
(1)根据材料一并结合所学知识简述春秋、西汉时期教育发展的特点。
(2)依据材料二概括西汉太学教育的突出特点,并结合所学知识分析其影响。
(3)依据材料三并结合所学知识,简要分析西汉儒学繁盛的原因。结合所学知识指出该政策带来了什么影响?
A.开创私人讲学之风 | B.创设太学 |
C.建立地方教育系统 | D.规定儒家经典为必读教科书 |
A.儒学吸收了道家顺其自然的思想 | B.儒学适应了当时历史发展的需要 |
C.汉武帝具有超越时代的政治眼光 | D.汉武帝加强君主专制的政治需要 |