1 . 从地理方位来看,下面哪一幅图能直观反映了三国鼎立的形势

A．	B．
C．	D．

2 . 阅读“十六国统治者族属表”，根据表中信息，结合所学知识，对此解读正确的是

匈奴			羯	鲜卑
前赵	北凉	夏	后赵	前燕	后燕		南燕	南凉		西秦
氐		羌	賨	汉
前秦	后凉	后秦	成汉	前凉		北燕			西凉

①大部分政权由内迁的少数民族建立   ②十六国政权都在北方地区建立
③氐族建立的前秦曾统一过北方地区   ④各族交融频繁差异缩小隔阂消失

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

3 . 南朝时期，政府推行一种“土断”制度，即清查大量被“私门”、“大户”吞噬的人口，把他们编入国家户籍。这一制度

A．标志国家户籍制度的成熟	B．使得均田制得到进一步推广
C．使政府摆脱对门阀的依赖	D．削弱了士族门阀的经济力量

4 . 阅读材料回答问题

材料一：秦始皇三十三年（公元前214年），“发诸尝逋（bu）亡人（逃离原有户籍而出外游食之民）赘婿、贾人……以适遣戍”，在直抵阴山的地方置“四十四县”，又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽火，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。

——翦伯赞《题昭君墓》

材料三：孝文帝：“雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师授，探其精奥……。”

——《魏书·高祖纪》

材料四：（汉）灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡箜篌、胡笛、胡舞、京都贵戚竟为之。

——《后汉·书五行志》

问题：
（1）材料一和材料二对民族关系处理方式上有何异同？
（2）材料三中的“五经”指什么？孝文帝在政治生活中是怎样推行“五经”之义的？
（3）结合材料三和材料四说明民族融合具有什么特点？对中华民族有何影响？

5 . “以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”材料描述的改革是

A．商鞅变法

B．1861年改革

C．王安石变法

D．孝文帝改革

6 . 恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在大多数情况下，都不得适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”与恩格斯的话最吻合的改革应该是

A．梭伦改革

B．管仲改革

C．商鞅变法

D．孝文帝改革

7 . 时人描写孝文帝改革后，“国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较数”。对此理解正确的有
①财政收入大大增加②社会生产获得发展
③商业也有较大发展④丝织业比较发达

A．①②③④

B．①②④

C．②③④

D．①③④

8 . 北魏孝文帝改革移风易俗的内容包括(　　)
①易服装　②讲汉话　③改汉姓　④通婚姻

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．①②③④

9 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：

图一 北魏骑马武士图二孝文帝改革后的服装

材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏楚之师，举地千里，至今治强

——李斯《谏逐客书》

材料三：九年（即太和九年，公元485年），下诏均给天下田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩……十年，给事中李冲上言：“其民调，一夫一妇，帛一匹、粟二石……”于是海内安之。

——《魏书食货志》

（1）从图一和图二服饰变化中，你获得的最重要的历史信息是什么？这种变化有何影响？
（2）结合所学知识，指出材料二商鞅为实现民“殷富”所采取的措施。
（3）材料三反映了北魏孝文帝怎样的改革措施？其实行的前提是什么？有何积极作用？
（4）结合上述材料，概括指出孝文帝改革、商鞅变法内容的相似之处。

10 . 商鞅变法和北魏孝文帝改革都获得成功的最主要原因是

A．顺应了历史发展的趋势	B．符合封建统治阶级的利益
C．符合广大人民的利益	D．得到统治者的支持