A.西周时期 | B.东周时期 | C.两汉时期 | D.明清时期 |
A.儒学地位受到严重冲击 | B.士族门阀操控国家政权 |
C.唯才是举成为社会共识 | D.国家统治秩序亟待重建 |
材料一 汉代“四科取士”。“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经博士:三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌康公之行”。
——《后汉书·百官志注》
材料二 今立正,定九品,高下任意,荣辱在手。操人主之威福,夺天朝之权势。爱憎决于心,情伪由于己……是以上品无寒门,下品无势族,愚臣以为罢正,除九品,弃魏氏之弊法,立一代之美制。
——房玄龄等《晋书》
材料三 故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行已立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。
——韩国磐《隋唐五代史论集》
(1)根据材料一,指出汉代主要选官制度及选官标准。(2)概括材料二的主要观点并说明理由。
(3)根据材料三并结合所学知识,概括隋唐时期实行科举制的意义。
A.受佛教不断传播的影响 | B.反映世家大族不断衰落 |
C.是推行科举考试的结果 | D.是加强中央集权的需要 |
材料一 汉初选拔人才和委任官吏沿袭秦朝,重在军功,辅之以“任子”等方式,任子是沿袭西周以来的“世卿世禄”制。由于任子、赀选讲究门第和财产,不仅排斥了被统治阶级入仕为官,也排斥了地主阶级中下层进入仕途,容易引起在野者阶层的强烈不满。军功则要在战场立军功,受封军功爵。随着社会逐渐趋于安定,朝廷急需大批治国安邦人才,仍按“军功爵”选官,仅有弊端,而且不是长久之计。
——摘编自赖华明《汉代察举制的内容及其功过》
材料二 察举制由地方政府的郡国守相向皇帝推荐各郡国能够担任官职的人才汉武帝时孝廉一科为最重要。孝是指孝敬父母,廉是指清廉勤政。察举孝廉的标准有四条:一是德行高妙,志节清白;二是学通行修,熟知经书;三是明习法令,善于决狱;四是头脑清楚,才干出众。察举制举荐的范围也逐渐扩大到“布衣”平民。此外,考试是汉代察举制度的重要环节。被举者经考试后,由政府量才录用。随着考试制度不断发展和完善,到隋唐以后更发展成“科举制”。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》等
(1)根据材料一并结合所学知识,概括汉代察举制产生的背景。
(2)根据材料二,概括汉代察举制的特点,并分析其积极影响。
A.地方豪强对抗中央 | B.察举制的弊端严重 |
C.贪污腐败愈演愈烈 | D.王国问题死灰复燃 |
A.世袭制 | B.科举制 | C.宗法制 | D.察举制 |
A.汉代的选官制度逐渐完备 | B.孝、廉是不同的选官依据 |
C.儒学独尊局面的完全形成 | D.官僚政治取代了贵族政治 |
A.人才选拔制度的完善 | B.政府治理能力的提升 |
C.轻徭薄赋政策的推行 | D.重农抑商政策的强化 |
A.分封制 | B.算缗令 | C.察举制 | D.告缗令 |