材料一 美国国会大厦中,悬挂着四幅美国历史油画。
A《签订独立宣言》 | B《登陆的哥伦布》 |
C《康沃利斯在约克镇投降》 | D《朝圣者登船(英属北美殖民地的开辟)》 |
(1)对四幅油画反映的历史事件进行排序。
材料二 图示。
(2)依据材料二对图示进行解读。
材料三 华盛顿纪念碑内部中空,内壁上嵌有各个国家、团体及名人所赠的石碑193块。其中,第十层内壁上,是中国赠送的汉字碑文:华盛顿……起事勇于胜广,割据雄于曹刘……开疆万里,乃不僭位号、不传子孙,而创为推举之法,几于天下为公,……其治国崇让善俗,不尚武功,亦迥与诸国异。……米利坚合众国以为国,幅员万里,不设王侯之号,不循世及之规!
(3)将材料三碑文所反映的历史事件及其作用填写在下面表格中相应的位置。
碑文原文 | 相应事件及作用 |
起事勇于胜广(陈胜、吴广起义) | |
割据雄于曹刘(曹操、刘备) | 发表《独立宣言》,正式宣告与英国断绝一切隶属关系和政治联系 |
乃不僭位号、不传子孙,而创为推举之法……不设王侯之号,不循世及之规 |
材料四 林肯纪念堂中的石壁上,记载着林肯生前的经典语录。其中一幅是他第二次就职总统时发表的演说:双方都声称反对战争,可是有一方宁愿打仗而不愿让国家生存,另一方则宁可接受战争。……于是战争就来临了。我国八分之一的人口是黑奴,他们并非广泛分布于全国各地.而是集中在美国南部——这些黑奴带来了一种特殊而强大的利益,所有人都知道这种利益迟早会成为战争的起因。
——林肯《1865年第二次就职总统演说》
(4)说出这场“战争”的名称。依据材料四并结合所学,分析出这场战争爆发的焦点以及战争对美国的影响。
材料一 封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚,其势不得不变。……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主也。
——赵翼《廿二史札记》
材料二 图示一、图示二分别是秦朝的三公制和唐朝的三省六部制
材料三 政治制度是现实的,每一制度,必须针对现实,时时刻刻求其能变动适应。任何制度,断无二三十年而不变的,更无二三百年而不变的。但无论如何变,一项制度背后的本原精神所在,即此制度之用意的主要原则仍可不变,于是每一项制度,便可循其正常轨道而发展,此即是此一项制度之自然生长。
——钱穆《中国历代政治得失》
完成下列要求
(1)据材料一指出秦朝与西周相比在政治制度方面的“变”与“不变”的表现,分析“变”的主要原因。
(2)据材料二并结合所学知识,与秦朝的三公制相比,唐朝三省制在权力的运作方面有何创新?
(3)概括材料三的观点,并结合元明清时期专制主义中央集权的相关史实加以说明。
A.实行中书省总领全国军务的制度 |
B.边疆治理呈现与内地差异化特征 |
C.蕴含了多元统一的国家治理智慧 |
D.行省制是对中央行政制度的创新 |
A.皇权受到削弱 | B.皇权至上 |
C.加强宰相权力 | D.分化事权 |
A.唐代中央官吏日渐增多 | B.唐代以分权而得以集权 |
C.唐代尚书省权力最大 | D.太尉、御史大夫的权力下放到兵部与吏部 |
A.君主立宪制确立 | B.共和国建立 | C.责任内阁制形成 | D.两党制成熟 |
A.分而治之 | B.巩固统治 | C.论功行赏 | D.富国强兵 |
材料一 故明主之吏,宰相必起于州部,猛将必发于卒伍。夫有功者必赏,则爵禄厚而愈劝;迁官袭级,则官职大而愈治。夫爵禄大而官职治,王之道也。
(注:宰相一词最早见于《韩非子·显学》。此处,宰相泛指有权势的官员,并不特指某一官职。)
——(战国)韩非子《韩非子·显学》
材料二
中国历代宰相籍贯分布示意图
(注:图中宰相包括秦汉丞相、相国、三公,唐宋中书、门下、尚书三省长官及同平章事,明清大学士。)
——余意峰《中国历代宰相籍贯分布的时空变迁规律》,华中师范大学学报(自然科学版)2000年3月
(1)运用所学知识,从人才选拔的角度分析材料一观点产生的时代背景。指出材料一观点对现代人才选拔的借鉴意义。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括中国古代选官制度的演变过程。根据材料二并结合所学知识,指出中国古代宰相籍贯分布的特点并分析其成因。
A.巡按御史获得独立监察权 | B.实现了对官员的有效监督 |
C.以服务于皇权为主要目的 | D.确立了分权与制衡的原则 |
A.中央集权不断加强 | B.君主专制不断强化 |
C.行政中心逐渐北移 | D.官员地位不断提升 |