2 . 19世纪是英国的世纪，是自由资本主义在英国全盛发展的时期。英国在19世纪成为世界第一强国，在社会各方面发生了变革。阅读材料，完成下列要求。

材料一   “我们从伦敦著名的‘乌鸦窝’圣吉尔斯开始……这个聚集地年复一年的变大，住宅规划得很不好，一堆乱七八糟的三四层的高房子，街道狭窄、弯曲……这些地方的肮脏和破旧是难以形容的……而住在这里的是穷人中最穷的人，是工资最低的工人。

——恩格斯《英国工人阶级状况》（发表于1845年）

材料二   英国地方治理基本上沿用中世纪的管理体制，各郡、各教区的管理权仍然掌握在当地权贵手中……因工业社会带来复杂的社会现象，地方管理也面对越来越多的问题需要解决，1832年议会改革为地方政府改革创造了契机……1835年通过《城市自治机关法》：（1）建立地方议会：（2）地方议会由居住满三年的当地纳税人选举产生；（3）地方议会选举市长，任期一年；（4）地方议会负责处理警务、供水.排污、道路等事务。……19世纪80年代后，几次通过《地方政府法》，逐渐建立全国统一的地方行政区划。

——摘编自钱乘旦《英国通史》

材料三   英国资本主义制度发展进程简表

1688-1701年	光荣革命后，英国君主立宪制逐步确立起来。 通过《权利法案》和《王位继承法》，限制王权。
18世纪中叶	责任内阁制在英国确立
工业革命时期	政党制度确立
1832、1867、1884年	议会改革，民主制日趋完善

——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》整理

(1)根据材料一、概括伦敦城市化进程中出现的问题。结合所学，指出工业革命以来英国的基层自治方式。
(2)根据材料二、结合所学，分析19世纪英国地方治理的特点和背景。
(3)纵观上述三则材料，阐明三则材料所反映的历史事件之间的逻辑关系。结合所学对近代西方资本主义政治制度进行评价。

7 . 选官制度的变革是中国古代政治文明发展的体现。阅读材料，回答问题。

材料一   隋唐时期的科举制度，脱胎于察举但又对其进行了革新：察举制中心环节是官员举荐贤才，但以官举士，权操于上，民意不从体现，而科举则采取考生“怀牒自列于州县”（即考生自带证明去州县报考），自由报考。且相较于察举制只考察不考试的特点，科举实行分科考试，其中进士科最为重要……察举以舆论评价和为官能力为标准选官，缺乏客观精确的衡量尺度，科举却统一了选官的标准，以考试成绩选官，显得更为客观……这样的改变极大打击了世家大族的势力，在全国扩大了统治网，唐太宗喜言“天下英才入吾彀中矣”。

——整编自袁行霈、张传玺《中华文明史》等

(1)根据材料一、概括指出隋唐科举与察举相比有何变化。结合所学，从政治角度分析隋唐科举的影响。

材料二   宋代科举确立了三级考试制度，由地方到中央依次为乡试、省试、殿试。考试之前，被指定的考官全部进入贡院，考试期间不得私自外出，这种做法被称为“锁院”制度。为了杜绝舞弊，各级试卷一律“糊名”（收纳考卷后，密封卷头姓名、籍贯等，编为字号）“誊录”（为避免辨识字迹，试卷在密封编号后，由抄写员在官员监督下抄录为副本），这在考试环节上已经尽量做到公平……北宋以来，由于经济重心的南移，南方人长于文章，应举得心应手；西北之人质朴无华，长于经学；边疆地区更罕有进士及第者。国家为照顾地区差异，实行分卷考试制度……科举的变革，让大批出身平民之家的士人进入政坛，诗词“朝为田舍郎，暮登天子堂”正是这一情况的真实写照，这一现象极大带动了民间的向学风气。然而科举与做官之间的紧密联系，大部分读书人应试是为了谋求功名，这使得功利主义价值观盛行。且宋代抬高文人地位，魏晋以来的重武轻文风气为之倒转，给其他民族政权以“文弱”之感。

——整编自袁行霈、张传玺《中华文明史》等

(2)根据材料二、概括宋朝科举完善的表现，并结合所学，分析宋代科举的完善对民间风气带来的影响。

9 . 留学生毕业选官是晚清政府官员选拔的主要方式之一、如表是清末留学生考试的部分情况，对此解读正确的是（     ）

预试			正场考试		廷试
年份	参加人数	合格人数	时间	合格人数	届数	录取人数
1908	178	127	1905〜1911	1388	4	824
1909	383	235
1910	721	560
1911	587	526

A．晚清时欧美留学风气日渐兴盛	B．具有明显的旧制度残余
C．留学生成为官员选拔主要对象	D．新式教育体制全面确立