1 . 户籍与赋役

材料一   古之为理也，在于周知人数，乃均其事役，则庶功以兴，国富家足，教化从被，风齐俗和。

——《通典·食货》

材料二   至秦则不然，用商鞅之法……又加月为更卒，已，复为正，一岁屯戍，一岁力役，三十倍于古。田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。

——《汉书·食货志》

材料三   总括一州之赋役，量地计丁，丁粮毕输于官，一岁之役，官为佥募，力差则计其工食之货，量为增减，银差则计其交纳之费，加以增枆。凡额办、派办、京库岁需与存留供亿诸费，以及土贡方物，悉并一条。

材料四   百姓及客等，约丁产，定等第，均率作，年支两税。其应税斛斗，据大历十四年见佃青苗地额均税……其旧租庸及诸色名目，一切并停。

材料五   臣请谏部行文直隶各省地方官，确查各县地亩若干，统计地丁、人丁之银数若干，按亩均派，在有地者所加无多不为苦，无地者得免赔累，实幸。

材料六   编审人丁旧例，原因生齿繁滋，恐有漏户避差之弊，是以每届五年查编造册， 以备考核。……嗣后编审之例，着永行停止。

——《清乾隆朝实录·卷之九百十一》

2 . 民族融合与对外交往。我国自古就是多民族国家，各民族在相互交往中逐渐融合，推动了历史的发展。

（A）征伐匈奴 （B）设河西四郡 （C）孝文帝改革 （D）文成公主进藏

（E）建立榷场       （F）设宣政院       （G）行金瓶掣签制

6 . (二)教育与时局

材料一：与外国交涉事件，必先识其性情。今语言不通，文字不辨， 一切隔膜，安望其能妥协!……欲悉各国情形必先谙其语言文字，方不受人欺蒙。

——《奏请创设同文馆说》1861年

材料二：京外大小文武各学堂，均应钦遵谕旨，以端正趋向、造就通才为宗旨……无论为士为农为工为商，均上知爱国，下足立身，始不负朝廷兴学之意。

——《奏定学堂章程·学务纲要》1904年

材料三：1912年3月，《临时政府公报》公布：凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部 颁行之教科书， 一律禁用；小学读经科一律废止。小学实行义务教育和男女同校、设立女 子中学、女子职业学校等；又颁布半日制学校规程，大量开办师范及各种职业学校，以补 正规教育之不足。

——摘自金冲及《二十世纪中国史纲》

历史犹如色彩斑斓的万花筒，不同的历史时期呈现不同的时代特征。中信出版社《新编中国史》将中国历史做了如下分期

民族国家是近代新出现的国家形式，西欧较早建立民族国家，西欧各国也由此成为那个时代脱颖而出的强者。

材料一   在中世纪的西欧，假如你问一个人的身份，他会首先告诉你，他是基督徒，其次是某个地区的居民，比如卢瓦尔河谷人、勃艮第人或者伦敦人，最后才可能是英格兰人、法兰西人或者德意志人。

——余建华《民族主义历史遗产与时代风云的交汇》

材料二   路易十四（1643—1715）宣称“朕即国家”，一人独揽全部国家大权，并且把王权神圣化，给自己冠以“太阳王”的称号。

——齐世荣《世界史》近代卷

人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。

——伏尔泰

在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成了法兰西民族。

——李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》

材料三   辛亥革命在形式上将我们从封建王朝中解放出来，代之以崭新的共和国形式。……国家第一次与领土、民族、主权等现代的概念牢牢地结合在一起。辛亥革命以后的五四运动、抗日战争……都是通过对民族国家特有的主权意识的争取来唤醒整个国家和民族，争取的是在民族国家之林的生存权利。……这就是作为一个民族国家的力量。

——朱月白《从朝代之国走向民族之国》

货币变迁的背后体现了一国社会、文化的发展历程。

“初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之‘交子’，以便贸易，富民十六户主之。”

——李焘《续资治通鉴长编》

材料一   从1793年开始，英格兰银行作为英国的中央银行开始逐步发行带有固定面额的纸币。正面均为不列颠尼亚女神坐像、面额与说明，文字背面均为空白。

（注：不列颠尼亚女神，不列颠群岛的守护神，英国海洋力量的象征。她的形象是身披盔甲，手持海神波塞冬三叉戟和盾，背向大海）

材料二   二战后英格兰银行对纸币图案进行改革，正面均为女王伊丽莎白二世，反面则选取了不同人物。以下是部分纸币反面图案