1 . 清代前期，对于地方经济事务，先是由监察机构官员提出疑问和意见，然后由中央各部官员或各省级官员进行讨论。这些官员通常会结合管辖区的具体情况，提出解决办法，最后由主管部门汇总，向皇帝报告，经皇帝批准执行。这种做法（     ）

A．解决了政府财政问题	B．增强了政府管理能力
C．反映出抑商政策松弛	D．杜绝了经济腐败问题

2 . 下图是某学习小组制作的历史时空轴。该小组的学习主题是中国（     ）

A．综合国力日益增强	B．科技创造力日益提升
C．理论创新不断推进	D．国际影响力持续扩大

3 . （中国共产党成立100周年）纪念邮票1套20枚，每一枚都有一个主题及若干表现元素。下列表现元素中，符合“制度奠基”主题的是（     ）

A．延安宝塔山、《论持久战》、抗日战争

B．河北西柏坡、香山双清别墅、渡江战役

C．五四宪法、人民大会堂、社会主义改造

D．大庆油田、南京长江大桥、十三陵水库

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   宋朝一方面废除“公荐”的合法性，防止学子、考官之间的朋党关系，另一方面开创了“糊名”“誊录”的方法。糊名，就是将考生的姓名盖上，阅卷官员无从得到考生信息，进而使得阅卷更加地公平；誊录，就是将考生的卷子进行统一的抄录，使主考官和学生之间无法利用笔迹建立不公平的阅卷关系。并创立“特奏名”，安抚贫寒学子以及老而无成和多试而不第者，为参与到科举中却没有收获的学子开设了新的入仕途径。另外，宋代还将殿试制度化，避免了因学子与当朝官员之间有特殊关系而影响科举的公平，并规定“殿试免黜落”，同时，对于科举录取的名额也进行了大幅度地增长。

——摘编自徐振宁《中国古代科举的发展阶段及其文化特征》

材料二   西方的文官制度效法的对象是明清科举制度，但并不是全盘照搬，而是予以适应性改造。明清科举选官主要以考八股文为主，考试内容单一，在科举考试之后，任官则由国家统一调配。西方的文官制度考试一般分为笔试和复试，对通过考试的官员进行分类，建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度，使每个职位都可获得最佳人选，从而满足不同部门的需要。

——摘编自李永强、马慧玥《论中国科举制度对西方文官制度的影响》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代完善科举考试制度的具体举措。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出西方文官制度与明清科举制度的不同之处。

7 . 清末新政前，新式学堂仅有39所，截至1911年，已达到52500所。新式学堂的学生人数也由之前的几千人增长到数百万人。在国家统一颁行的书目中，“中学书籍9种，而西学方面书籍多达72种”。这些现象反映出当时中国（       ）

A．西学东渐彻底改变了国人的观念	B．国家教育方针的改变
C．变革图强具有一定的社会基础	D．教育近代化的起步

9 . 某史料记载：“宋真宗上仙（崩），（圣宗）集番汉大臣举哀，后妃以下皆以沾涕。因调幸臣日：‘吾与兄皂，未结好前，征伐各有胜负。约兄弟二十余年，兄皇升退，况与吾同月生，年大两岁。吾又得几多时也。’又谓后曰：‘汝可先贻书与南朝太后，备述始嫂之好。'人使往来，名传南朝。又诏于燕京悯思寺，置真宗灵，御建道场百里。”下列关于该史料说法正确的是（     ）

A．圣宗所属民族应是契丹族	B．体现了汉族与周边民族的商贸往来
C．圣宗指的可能是金朝君主	D．反映了宋朝对唐朝羁縻政策的延续

10 . 在古代雅典，无公民权的自由人包括自由民妇女和外邦人。他们有独立的人格，有自由的身份，他们可以作为原告、被告或证人在法庭上发言，但是，他们不能提起公共诉讼，当他们作为被告的时候，必须有人来为他作担保，否则他将被一直关押到审判开始。这说明古代雅典（     ）

A．政治体制具有一定局限性	B．自由人身份受到严格限制
C．公民与自由人的矛盾尖锐	D．司法程序凸显了等级色彩