1 . 宋代科举相较于唐代的“兼采誉望，不专辞章”，变为“糊名考校，一决文字而已”。这一变化说明了宋代（     ）

A．选官权力收归中央	B．选官更重真才实学
C．录取人数大幅增加	D．选官更注重公平性

2 . 如图为《人民画报》的封面，具体为：1954年8月“工人上大学”；1955年6月“祖国的花朵”。它们集中反映出（     ）

A．社会主义核心价值观得到传播	B．社会主义精神文明建设的成就
C．新生政权对初等教育足够重视	D．新政权生机盎然的新时代风貌

3 . 1945 年联合国成立时,有51个成员国。2012 年联合国已经有192个成员国, 其中新增的成员国绝大多数在联合国成立时还是殖民地半殖民地国家。这一变化主要是由于（       ）

A．和平共处五项原则的践行	B．亚非拉国家的独立与振兴
C．非洲的纳米比亚获得独立	D．社会主义国家的改革与发展

4 . 古代雅典城邦婴儿出生后，7岁前在家里受教育，重视游戏和玩具的教育作用。7岁后，男孩开始接受学校教育。7—12岁，进入文法学校和弦琴学校，8岁接受军事训练，使他们具有坚强的意志和巨大的毅力，成为身心既美且善，和谐发展的人。20岁通过一定仪式成为公民。该教育理念（     ）

A．维护了贵族对教育的垄断	B．反映了雅典城邦重视公民素养的培养
C．抑制了公民个人自由意识	D．提高了雅典城邦所有民众的文化素养

9 . 北宋时云“东南之俗好文”“西北之人尚质”，南人在科举考试中优势突出，故北宋后期被迫采取南、北分卷制度，特许北方五路别考而单独录取，以维持取士人数之均衡。北宋南北分卷制度（     ）

A．保证了南北录取比例的平衡	B．回应了文化中心的南移趋势
C．导致了科举录取人数的增加	D．提升了南方士人的政治地位

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一   纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。

——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》

材料二   光荣革命后，以洛克三权分立思想为指导的政治体制虽然已经建立，但国王依然掌握着相当大的行政权，恩赐制依然是主要的人事制度，当时封官许愿、卖官鬻爵的现象司空见惯，政治丑闻屡见不鲜。19世纪40年代，英国完成了工业革命，议会改革后代表工商业资产阶级利益的自由派长期执政，他们从功利主义原则出发，要求国家政府管理工作像工业生产一样，尽可能的提高效率，发展经济。直到1870年6月，格莱斯顿政府又颁布了第二个改革文官体制的法令，该法令规定大部分文官均需通过公开竞争考试，择优录用。

——摘编自肖俊《渐进的制度文明：英国文官制度的历史与贡献》

材料三   从古典民主没落到现代民主萌生，中间长达千余年，17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈现多元化特点。

(1)根据材料一并结合所学，从选官的标准和方式两个角度说明古代选官制度的发展趋势并概括科举制的作用。
(2)根据材料二并结合所学，概括英国文官制度建立的原因。并指出西方文官制度与中国古代科举制度的共同特点。
(3)根据材料三并结合所学知识概括近代西方资产阶级代议制有几种类型？并说明近代西方各国政治模式不同的原因是什么？