1 . 时任美国驻华公使的康格认为：戊戌政变后清政府的有些改革仍会得到保留和延续，因为，这里的人们普遍认为“皇太后和她的极端保守的顾问们某种程度也被过去所发生的事情唤醒”。由此可知，康格的这一判断

A．基于意识形态和价值观念	B．加强了对中国改革的干预
C．基于维护美国的在华利益	D．预见了清末新政的可能性

2 . 1903年清政府开设了经济特科考试。首场题为：《大戴礼保保其身体，博傅之德义，师导之教训，与近世各国学校体育德有智育同义论》《汉武帝造白金为币，分为三品，当钱多少各有定值其后白金渐贱，钱制亦屡更，竟未通行，宜用何术整齐之策》。材料表明

A．资产阶级维新派主导了教育改革

B．科举考试不再从“四书五经”中命题

C．政府各级官吏均由新式人才担任

D．清政府为适应社会发展而做出的调整

3 . 1905年，清政府宣布废科举。革命派几乎不注意此事，改良派反应也不热烈，甚至保守派都未表现出太多不满，农村地区的下层读书人虽然悲愤，却也无可奈何。这反映出当时

A．传统价值观念崩溃	B．公民意识尚未觉醒
C．新式教育体系成型	D．社会矛盾尖锐复杂

4 . 1864年，中国对外贸易额9486.5万海关两，到1893年增长到26799.5万海关两，晚清末年已突破84884万海关两。这说明

A．清政府改变了重农抑商政策	B．中国的开放程度不断扩大
C．民族资本主义经济不断发展	D．中国海关自主权日益丧失

5 . 材料   19世纪末20世纪初，伴随着列强掀起瓜分中国的狂潮，英、俄觊觎西藏地区。面对列强侵略，十三世达赖喇嘛及西藏地方政府动员号召全藏僧俗官民坚决予以反击。而清廷以避免衅端为由，令驻藏大臣进行压制，从而激化了西藏地方政府与清廷间的裂痕。为挽救处于风雨飘摇中的西藏政局，1906年1907年清政府先后任命大臣张荫棠、联豫整顿藏务，清末西藏新政由此拉开了序幕。新政首先从整肃吏治和调整行政体制入手，查办腐败官员，强化驻藏大臣权力，总制全藏。达赖、班禅优加封号，不再参与行政事务管理。经济上废除繁重的徭役和残酷刑罚，发展实业，开埠通商鼓励出口，派人出国学习先进科技。军事上调北洋新军六千人入藏，训练新军加强兵备，建立边疆防御体系。文化上兴办汉文学堂，创办藏、汉文白话报纸，宣传汉族的儒家文化传统和西方的进化论等。新政最终因为帝国主义国家的干涉和破坏，清政府的腐败，统治者的文化沙文主义.大民族主义，以及一些措施脱离藏族地区的实际而归于失败。

——摘编自杨娅《清末西藏新政改革述评》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括清末西藏新政的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简评清末西藏新政.

6 . 1905年，直求总督袁世凯、两江总督周馥、湖广总督张之洞等联名上奏，请求实行立宪政治并深亲贵大臣分赴各国考察政治。当时媒体指出，“昔者维新二字为中国士大夫之口头禅，今者立宪二字又为中国士大夫之口头禅。”这表明

A．清政府政治变革势在必行	B．清政府中央集权面临危机
C．维新思潮演变为政治运动	D．立宪运动的社会基础广泛

7 . 1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，建立了学堂选官制度，规定自高等小学以上，毕业考结果分为最优、优、中、上、最下5等，获得相应的翰林、进士、举人、贡生、生员5级，再被分配、担任相应的官职。这

A．促成了教育的近代化	B．动摇了传统儒学的统治地位
C．废除了科举选官制度	D．表明改革带有浓厚的封建性

8 . 1904年，清政府颁布《奏定中学堂章程》，要求“凡教历史者，注意在发明史实之关系，辨文化之由来，使得省悟强弱兴亡之故，以振发国民之志气。”这说明当时清政府

A．将历史学科的教育放在首位	B．适应了西方列强侵略要求
C．明确了中学教育的法律地位	D．关注学校教育的政治功能

9 . 1905年开始，清政府每年一次举行游学（指离开自己熟悉的环境）毕业生考试，合格者分别“赏给”进士、举人。新学堂毕业生也得到相应的荣衔。1906清政府颁布《举贡生员出路章程》六条，广开门路，原有举贡生员尽量安排，稳定了数以万计很难再进学堂的那部分士人。这些举措

A．彻底废除了科举取士制度	B．关注了新旧体制的衔接
C．使近代教育制度得以完善	D．利于民族资产阶级参政

10 . 《辛丑条约》签订后，清廷从中央到地方进行了一系列民主化改革，却没有取得太大进展。但海内外华人“无论立宪、革命两派的志士，都有将来须仿效联邦制度的设想。”孙中山、梁启超都主张学美国或德国，先搞地方自治。由此可见，当时

A．国人对清朝统治及其政策已不信任

B．海内外华人掀起爱国和革命的热潮

C．清末预备立宪顺应了历史发展潮流

D．资产阶级维新派由此退出历史舞台