材料 顾炎武在《日知录》中说：“古人作史，有不待论断而于叙事之中，即见其旨意，惟太史公能之”。如《李斯列传》开篇，李斯对比厕中与仓中之鼠后大发感慨：“人之贤不肖，譬如鼠矣，在所自处耳”，刻画出他热衷富贵、狡诈自私、阿顺苟合的卑劣人格。对于李斯的非凡政治才干和显赫政绩——二十年间完成了几代先王未竟事业，又主谋了一系列大刀阔斧的改革，如焚书坑儒、统一文字和度量衡、外攘四夷等——司马迁予以充分肯定，这是不同于时贤的惊世骇俗之新论，独树一帜。“人皆以斯极忠而被王刑杀”，司马迁则考察相关事实以得出真相：始皇死后，赵高矫诏并劝诱李斯，李斯起初斥责其不忠有贰。但当赵高道出：“君听臣之计，即长有封侯，世世称孤⋯⋯今释此而不从，祸及子孙”时，李斯就苟合以求自安，并假惺惺地太息垂泪。司马迁点评道：“不然，斯之功且与周召列矣”。
——摘编自田劲松《论司马迁对法家人物的评价》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括司马迁进行人物评价的特点。(2)根据材料并结合所学知识，简析司马迁认为李斯的功绩无法与周公、召公相提并论的原因。
| A．规范了地方司法行为 | B．放松了对经济的控制 |
| C．保护了商品经济发展 | D．减轻了农民赋税负担 |
| A．分封制已经彻底崩溃 | B．政治格局发生变化 |
| C．周天子已失去“天下共主”的地位 | D．宗法制进一步发展 |
| A．争取政治认同 | B．促进民族交融 | C．恢复儒学正统 | D．倡导经世致用 |
| A．耕作方式发生变革 | B．社会等级结构瓦解 |
| C．贵族阶层已经消失 | D．商品经济趋于繁荣 |
| A．加强监察队伍自身作风建设 | B．确保监察工作独立以加强君主专制 |
| C．强调对监察过程的全面监督 | D．防止监察过度而产生行政负面效应 |
| A．便利了政府的赋税征收与人口管理 | B．强化了中央对基层社会的控制能力 |
| C．一定程度上促进了南方地区的开发 | D．激化了南方与北方士族之间的矛盾 |
| A．儒学开始成为各学派中的显学 | B．儒家思想影响社会生活 |
| C．礼乐制度是宗法社会重要基础 | D．文人画技法已成熟定型 |
（1）当今之时，世暗甚……凡国不徒安，名不徒显，必得贤士
（2）魏文侯过段干木之闾而轼之……於是君请相之，段干木不肯受。则君乃致禄百万，而时往馆之
（3）秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃按兵
| A．诸侯国对人才重视 | B．人才选拔机制日益保守 |
| C．社会长期动荡不安 | D．社会阶层流动十分明显 |
材料一 宋代都市中，“瓦舍”之类的娱乐场所相当盛行，其中表演的是名目繁多的杂乐百戏。马端临《文献通考》记载：“宋朝杂乐百戏，有踏球、蹴球、踏索……百戏之类。”体育表演已相当盛行。 由于出现大量体育专业表演人员，因此体育性组织—- “社”就应运而生。如弓、弩的“踏弩社” “水弩社”“锦标社”等。元日走城、元宵走夜、清明踏青、重阳登高等，都已成为全国性的民间、民 俗体育活动内容。
——摘编自宋旭《宋代市民体育休闲生活的社会学分析》
材料二 19世纪中后期在我国的新式学堂中开始设置体操课程。1903年，清政府实行“癸卯学 制”,标志着体育在中国近代普通中小学正式产生。1929年国民政府颁布中小学体育课程标准， 正式把体操课改为体育课，并推广到全国。体育课的广泛开展。增强了国民的体质，还在凝聚国 力、振奋民族精神等方面有着巨大的作用。
——摘编自苏竞存《中国近代学校体育史》
材料三 近人有言曰：文明其精神，野蛮其体魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟 野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
——节选自毛泽东《体育之研究》(载于1917年《新青年》)
(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代市民体育发展的特点，并分析其原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概述中国近代体育发展的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识，分析体育在中华民族发展史中的重要意义。
