名校
1 . 面对臣子弑君:孔子沐浴而朝,请讨杀君之人;孟子则认为,败坏仁义的君主不是好君主,是独夫,可以杀而代之,称不上“弑君”。这主要是因为孟子( )
A.依据周礼中的君臣等级制度 | B.不受传统君臣观念的束缚 |
C.以仁义为标准衡量君主行为 | D.受到“人性本恶”思想的影响 |
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2 . 司马谈在《论六家要旨》中认为:“夫阴阳、儒、墨、名、法、道德,此务为治者也,直(只是)所从言之异路,有省不省耳。”“天下一致而百虑,同归而殊涂(途)。”据此可知,六家“同归”表现为( )
A.主张恢复西周等级森严的礼乐制度 | B.提出政治主张力求解决社会现实问题 |
C.主张加强道德修养克服过度的欲望 | D.对天地万物的本源进行了系统地阐述 |
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7日内更新
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240次组卷
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4卷引用:山东省威海市2024届高三3月月考历史试题
山东省威海市2024届高三3月月考历史试题2024届浙江省丽水、湖州、衢州三市高三下学期二模考试历史试题(已下线)专题16 综合冲刺专练(16+3模式)-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关(新高考专用)湖南省衡阳市名校2024届高三4月第4周历史试题
3 . 阅读材料,回答问题。
材料 儒家、法家与道家的政治理论
儒家 | 法家 | 道家 | |
问题意识 | 一个礼崩乐坏的世界 重建良善的政治秩序 | 君主的政治危机 成就霸业的难题 | 一个偏离“道”的社会 重建合乎“道”的社会 |
解决方案 | 周朝礼制、政治伦理 实行仁政、君子人格 | 强君、农战、 法制、赏罚 | 循道而为、柔弱处下 无为而治、绝圣弃智 |
理想社会 | “大道之行,天下为公” | “事在四方,要在中央” “以成霸王之名” | “小国寡民” “至德之世” |
——摘编自包刚升《儒法道:早期中国的政治想象》
结合时代背景,就材料中儒家、法家、道家的政治理论进行历史阐释。
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4 . 春秋战国时期,许多思想家、哲学家各持见解,著书立说,奔走游说,互相争辩,出现了“出并作,各引一端,崇其所善,以此驰说,取合诸侯”的现象。这一现象所造成的局面( )
A.直接促成了各诸侯大国改革的成功 |
B.有力地促进了思想文化的发展 |
C.全面奠定后世主流思想的发展基调 |
D.推动了传统文化体系最终形成 |
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2024-04-19更新
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83次组卷
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3卷引用:山东省威海市2024届高三3月月考历史试题
名校
5 . 阅读材料,回答问题。
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,简述春秋战国时期与汉武帝时期经济主张提出的历史背景。
材料一:在公元前6世纪至公元前3世纪之间,关于经济问题的广泛讨论,成为当时“百家争鸣”的重要内容。各学派都较为完整地提出了对经济问题的看法和主张……如儒家学派的代表人物孔子主张足食与藏富于民,并指出“不患寡而患不均,不患贫而患不安”;荀子提出开源节流、节用裕民、礼义为富强之本的主张。
——摘编自韦政通《中国思想史》等
材料二:先秦之时,政府对经济事务干预甚少。汉武帝时,商贾虽可乘车,但所征税倍于常人,又以商人为主要对象征收财产税;将煮盐、冶铁视为国营事业,导致铁器物劣价昂,盐价亦高,且强迫人民购买,在一定程度上增加了人民负担。公元前81年,昭帝诏有司问郡国所举贤良、文学,皆对“愿罢盐、铁、酒榷、均输官,毋与天下争利”。但这些经济统制措施,仍基本延续下去。
——摘编自《中国经济史》
(1)根据材料一、材料二,指出春秋战国时期与汉武帝时期的经济主张的不同。(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,简述春秋战国时期与汉武帝时期经济主张提出的历史背景。
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2024-04-17更新
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61次组卷
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33卷引用:山东省桓台第二中学2019届高三12月月考历史试题
山东省桓台第二中学2019届高三12月月考历史试题山东省潍坊市临朐县实验中学2020-2021学年高一9月月考历史试题山东省青岛第五十八中学2020-2021学年高一10月考试历史试题山东省德州市武城县迪尔中学2021-2022学年高一10月月考检测历史试题陕西省西安市长安区第五中学2019届高三上学期期中考试历史试题广东省深圳市龙城高级中学2019届高三上学期期中考试文科综合历史试题【全国百强校】甘肃省天水一中2018-2019学年高二上学期期末考试历史试题人教版(2019)中外历史纲要上册阶段检测卷:9月月考高一历史试题2019-2020学年人教2019版必修中外历史纲要(上)《 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》单元测验题河北省衡水市第十四中学2020-2021学年高一上学期一调历史试题福建省福州市罗源第一中学2020-2021学年高一10月月考历史试题河北省沧州市任丘市第一中学2020-2021学年高一上学期第一次阶段性测试历史试题浙江省金华市东阳中学2020-2021学年高一10月阶段考试历史试题浙江省绍兴市荣怀英才中学2020-2021学年高一10月月考历史试题安徽省滁州市定远中学2019-2020学年度高一上学期第二次月考历史试题云南省昭通市云天化中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题重庆市第七中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题重庆市重庆西藏中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题江苏省苏州市苏苑高级中学2020-2021学年高一10月月考历史试题江苏省南通市启东中学2020-2021学年高一下学期第二次月考历史试题广东省汕尾市华中师大海丰附属学校2021-2022学年高一9月月考历史试题山西省太原市山西英才学校高中部2021-2022学年高一10月月考历史试题云南省玉溪市江川区第二中学2021-2022学年高一12月月考历史试题广西钟山县钟山中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题甘肃省金昌市永昌县第一高级中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题四川省遂宁绿然学校2023届高三上学期开学考试历史试题福建省宁德第一中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题湖南省邵阳市武冈市第二中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题甘肃省白银市第十中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题 新疆阿克苏地区库车市第一中学2023-2024学年高一9月月考历史试题(主观题强化卷)广西南宁市东盟黄冈中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题(已下线)训练专项01 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固河南省百师联盟2023-2024学年高二下学期4月联考历史试题
名校
6 . 在君臣孰劳问题上,慎子主张:“君臣之道,臣事事而君无事,君逸乐而臣任劳。臣尽智力以善其事,而君无与焉,仰成而已。”韩非子认为“臣有其劳,君有其成功”,方可谓“贤主之经”。这表明二者( )
A.政治出身的相似 | B.等级观念的差异 | C.治国理念的相通 | D.学术观点的分歧 |
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2024-04-17更新
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357次组卷
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4卷引用:山东省枣庄市2024届高三下学期一模历史试题
山东省枣庄市2024届高三下学期一模历史试题山东省潍坊市临朐县第一中学2024届高三下学期二模考前模拟历史试题江西省上饶市广丰一中2024届高三3月考试历史试题(已下线)专题03 中国古代思想文化-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关(新高考专用)
名校
7 . 在百家争鸣中,各家学说的中心及其最后归宿,都是为了求“治国、平天下”之道。这反映出诸子百家( )
A.侧重于实现人生价值 | B.治国主张具有互补性 |
C.蕴含服务社会的理想 | D.在方法上具有一致性 |
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8 . 孟子提出“人之有德也,劳焉如仁”;墨子主张“赖其力者生,不赖其力者不生”。他们两者都( )
A.提倡仁德 | B.重视劳动 |
C.崇尚安民 | D.追求公平 |
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2024-03-16更新
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358次组卷
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5卷引用:山东省青岛市2024届高三下学期一模历史试题
山东省青岛市2024届高三下学期一模历史试题(已下线)专题01 中国古代史(高频选择题40题)-【好题汇编】2024年高考历史一模试题分类汇编(山东专用)(已下线)历史(海南卷)-学易金卷:2024年高考第三次模拟考试云南省广南县第十中学校2023-2024学年高二3月月考历史试题(已下线)历史(福建卷03)-2024年高考押题预测卷
名校
9 . 吕思勉认为:至东周之世,九流并起,而臻于极盛。秦汉儒、道、法三家之学,及魏晋时之玄学,合儒道两家,并不过衍其绪余。这段论述的主旨是( )
A.儒学思想植根于久远的历史传统 | B.战国至魏晋思想统一的趋势形成 |
C.百家争鸣奠定了后世文化的基础 | D.三教合一成为当时思想文化主流 |
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2024-03-15更新
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217次组卷
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4卷引用:山东省潍坊昌邑市第一中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题
10 . 下表是春秋战国时期百家争鸣中主要学派的治国主张。据表可知,这一时期的政治主题是( )
学派 | 主张 |
儒家 | 以礼治国, 为政以德 |
墨家 | 互爱互助, 选贤任能 |
道家 | 顺其自然, 无为而治 |
法家 | 以法为本, 控制臣民 |
A.实现国家统一 | B.变革选官制度 | C.加强中央集权 | D.重建政治秩序 |
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2024-03-06更新
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166次组卷
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3卷引用:山东省烟台市2023-2024学年高一上学期期末历史试题