1 . 春秋战国时期思想争鸣的各派纷纷提出对未来社会的构想,如墨家的“尚同”,儒家的“大同”,道家的“小国寡民”和法家的“不别亲疏,不殊贵贱,一断于法”等。这反映出当时( )
A.统治阶级的文化包容政策 | B.周王室权力的日渐衰微 |
C.牛耕和铁制农具的推广 | D.新兴士阶层的政治理想 |
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名校
2 . 荀子主张“虽王公士大夫之子孙,不能属于礼义,则归之庶人。虽庶人之子孙,积文学,正身行,能属于礼义,则归之卿相士大夫。……王者之政也”。该主张( )
A.得到了诸侯国的普遍支持 | B.确立了儒学的正统地位 |
C.适应了官僚制形成的需要 | D.意在重建宗法等级秩序 |
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2024-01-10更新
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216次组卷
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4卷引用:青海省西宁市2024届高三上学期期末历史试题
名校
3 . 春秋战国时期,“士”阶层崛起,出现以下几种“士”的类型。这反映出( )
类型 | 特点 |
纵横捭阖之策士 | 以三寸不烂之舌游说人主,议论古今,陈说厉害,上为国家排忧解难,下为自己博取富贵 |
著书立说之学士 | 围绕着各种尖锐复杂的社会问题,众多的学识渊博之士,展开了潡烈的论辩,他们聚徒讲学,著书立说 |
使气任性之侠士 | 讲义气,重诺言,济人危难,不惜舍身 |
鸡鸣狗盗之食客 | 投身寄食于达官贵人门下,以求免于饥寒之苦,甚至不乏施展身手的机会 |
A.百家争鸣促进士人著书立说 | B.尊贤养士强化了各国诸侯权威 |
C.士阶层积极奋进的时代风貌 | D.学术繁荣推动了思想观念融合 |
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2023-12-22更新
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356次组卷
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8卷引用:青海省西宁市2024届高三上学期期末历史试题
名校
4 . 孟子认为对市场商业、关卡商旅均不应征税,只能对农业征税。对农业征税时,官府只能征收扣除成本后的收成部分,而且应该实行“什一而税”的低税率。这体现了孟子的( )
A.仁政理念 | B.重农思想 | C.民主观念 | D.辩证思维 |
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2023-08-28更新
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304次组卷
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7卷引用:青海省西宁市海湖中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题
名校
5 . 在回答梁惠王“天下恶乎定”的疑问时,孟子斩钉截铁地说:“定于一。”《韩非子·解老》则阐论了“兼有天下”之道。《吕氏春秋》亦云,“天下必有天子,所以一之也……一则治,两则乱”。《春秋公羊传》明确提出“大一统”的主张。这反映了战国时期( )
A.不同学派缺乏相互竞争 | B.统一成为一股社会思潮 |
C.社会普遍认可中央集权 | D.诸子学说差异逐渐消失 |
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2023-06-16更新
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170次组卷
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4卷引用:青海省海东市2022-2023学年高一6月联考历史试题
6 . 有学者评价先秦某学派,它不别亲疏,不分贵贱,给重视血缘和等级的古代社会非常强烈的冲击;它以君主和国家为中心,强调尊君卑臣,对于加强中央国家的权力有重要意义。该学派是( )
A.道家 | B.儒家 | C.墨家 | D.法家 |
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7 . 阅读材料,完成下列要求。
提取材料中的若干信息,提出一个有关中国古代治国思想的观点,并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,表述成文。)
时期 | 人物或学派 | 治国思想 |
西周 | 周公 | 天命不常、敬从天命、怀保小民、明德慎罚 |
秦朝 | 秦始皇 | 尊君重法、尚武恃刑、以法为教、以吏为师 |
汉初 | 黄老之学 | 无为而治、德刑相济、罚不患薄、约法省刑 |
西汉中期 | 汉武帝 | 德刑兼用、尊贤任能 |
唐代 | 唐太宗 | 以民为本、以法为治、重贤尚能 |
宋代 | 理学 | 父子君臣,天下之定理;择任贤俊;君道以立志为本;以仁义为先,不以功利为急 |
功利学派 | 本于财用、义利统一、注重事功、以利与人 | |
明末清初 | 顾炎武 | 人君于天下,不能以独治也;以天下之权,寄天下之人 |
唐甄 | 学即其政,政即其学;秦以来帝王皆贼也;贤君治国 |
提取材料中的若干信息,提出一个有关中国古代治国思想的观点,并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,表述成文。)
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2023-03-31更新
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127次组卷
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2卷引用:青海省部分名校2023届高三3月适应性检测文综历史试题
名校
8 . 春秋战国时期儒、道、墨、法等几派显学相互辨难,阐述义理的中心都集中在“内圣外王”的主题上“内圣”是指人的内在道德修养,即“修身”;“外王是指参与社会政治管理,即“治国”。这表明春秋战国时期( )
A.诸子百家立场一致 | B.中国文化出现大一统趋势 |
C.中国文化形成了关注现实政治和人伦的特征 | D.中国文化摆脱了神学影响 |
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2023-03-06更新
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247次组卷
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31卷引用:青海省西宁市海湖中学2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题
青海省西宁市海湖中学2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题甘肃省白银市靖远县第二中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题四川省巴中市2022届高三零诊文综历史试题黑龙江省牡丹江市第三高级中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题河北省邯郸市大名县第一中学2022届高三11月月考历史试题广东省茂名市第五中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题新疆喀什地区喀什第二中学2021-2022学年高二11月月考历史试题河南省濮阳市第一高级中学2022届高三上学期第三次月考历史试题四川省巴中市平昌县博雅学校2021-2022学年高二上学期第二次月考历史试题四川省内江市第六中学2021-2022学年高二上学期第二次月考历史试题(已下线)【高频考点解密】2022年高考历史二轮分层训练(全国通用)-解密01从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立和巩固(已下线)【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考历史模拟卷(广东专用)-一轮巩固卷2(已下线)易错点09 古代中国的思想-备战2022年高考历史考试易错题(已下线)回归教材重难点01 中国农耕文明的奠基和发展——先秦、秦汉-【查漏补缺】2022年高考历史三轮冲刺过关(已下线)解密20 核心素养——家国情怀(分层训练)-【高频考点解密】2022年高考历史二轮复习讲义+分层训练(全国通用)河南省濮阳市第一高级中学2021-2022学年高二下学期期中考试历史试题期中考试模拟卷(二)(考试范围:纲要上第1-4单元)-2022-2023学年高一历史上学期期中期末考点大串讲(中外历史纲要上)河北省秦皇岛市青龙县实验中学2022-2023学年高一9月月考历史试题四川省凉山州宁南中学2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题陕西省2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题辽宁省六校协作体2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题四川省成都市天府新区太平中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题陕西省咸阳市实验中学2021-2022学年高二上学期第三次月考历史试题河南省洛阳偃师中成外国语学校2022-2023学年高一下学期开学考试历史试题四川省绵阳市江油市太白中学2022-2023学年高二3月月考历史试题河北省保定市高阳三利高级中学2022-2023学年高一12月月考历史试题天津市实验中学滨海学校2022-2023学年高二下学期第二次月考历史试题第2课·诸侯纷争与变法运动之社会变革与百家争鸣·随堂练习B卷黑龙江省齐齐哈尔市第八中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题四川省雅安神州天立高级中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题四川省绵阳南山中学2022-2023学年高二上学期期末模拟历史试题
9 . 下表是先秦时期部分思想家关于“义”的理解。据此可知,他们都把“义”视为( )
思想家 | 理解 |
孟子 | “亲亲,仁也;敬长,义也……天下可运于掌” |
荀子 | “故用国者,义立而王,信立而霸,权谋立而亡” |
墨子 | “万事莫贵于义也……顺天意者,义政也” |
管子 | “无德(义)而欲王者危” |
A.治理国家的准则 | B.加强专制的工具 | C.区分尊卑的标准 | D.实现统一的手段 |
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名校
10 . 春秋战国时期,有思想家认为人性本善,人的品质是与生俱来的。也有人主张用法治来震慑,维护统治。这两种观点的代表人物分别是( )
A.孔子、庄子 | B.孟子、荀子 |
C.孟子、韩非子 | D.荀子、韩非子 |
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2023-01-21更新
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85次组卷
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14卷引用:【全国百强校】青海省西宁市第四高级中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题
【全国百强校】青海省西宁市第四高级中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题2016届北京市西城区第一学期高三期末测验历史试卷2016届北京西城区高三上学期期末考试历史试卷人教版历史必修3第1单元第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》练习2北京市第四十四中学2017—2018学年度第一学期期中测试高三历史试卷 山东省枣庄市薛城区2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题【全国百强校】北京师范大学附属中学2018-2019学年高二上学期期末考试历史试题【全国百强校】安徽省北大附属宿州实验学校2018-2019学年高二上学期期末教学质量历史试题山东省德州市第一中学2019-2020学年高二上学期期中考历史试题天津市新华中学2016-2017学年高二上学期第一次检测(9月月考)历史试题北京市第四十三中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题浙江省金华市云富高级中学2020-2021学年高一10月月考历史试题北京市平谷区2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题四川省泸州市泸县第一中学2023-2024学年高一10月月考历史试题