1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   些学者对中国古代史的划分形成如下共识

（1）中华文明的起源和奠基（远古时期～公元前221年）；

（2）古代中华文明的发展（公元前221年～公元220年）；

（3）古代中华文明曲折发展（220年～581年）；

（4）古代中华文明的成熟（581年～907年）；

（5）古代中华文明的繁荣（960年～1368年）；

（6）古代中华文明的衰落（1368年～1840年）。

运用中国古代史的史实，对上述中国古代史的阶段划分进行探讨。（说明：可以就中国古代史的阶段划分中一个时期或四个时期之间的关系进行论证；也可以对中国古代史的阶段划分进行修改、补充、否定或提出新的划分标准，并加以论述。要求：观点明确、史论结合、史实准确）

7 . 在战国中前期，以儒、墨为主的学者，常取法先王，祖述尧舜、禹、汤、文、武周公，却又“取舍不同”，“皆自谓真尧、舜”，各引一端，崇其所善，以此驰说，争辩不休，竟使先王的历史变得相互矛盾，面目全非。据此可知，先秦学者“取法先王”（　　）

A．导致先王思想未能完整保留

B．基于其对先王思想的不同理解

C．反映战国时期思想领域混乱

D．旨在借重先王宣传各自的主张

9 . 阅读下列材料并回答问题。

材料   

解读如图。（要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。）

10 . 下表为战国时期部分法家代表人物的思想主张。据此可知

思想主张	出处
凡明主之治国也，任其势。……万乘之主，千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也；威势者，人主之筋力也。	《韩非子》
仁者能仁于人，而不能使人仁；义者能爱于人，而不能使人爱。是以知仁义之不足以治天下也。	《商君书》

A．儒法在实践中出现融合倾向	B．法家顺应了时代发展的趋势
C．法家与儒家追求的目标相悖	D．法家意识到教化作用的局限