A.废除宗法制 | B.采取郡国并行制 |
C.加强皇帝制 | D.实行三公九卿制 |
A.增强了西汉实力 | B.密切了西域与中原的联系 |
C.解除了匈奴的威胁 | D.加强了与欧洲和北非的政治交往 |
A.推动了“清议”之风的兴起 | B.具有一定社会基础 |
C.遏制了豪强地主势力的发展 | D.反映了皇权的衰落 |
A.使用了国家原始档案 | B.是记载赋税的著作 |
C.是第一部纪传体通史 | D.具有深刻的思想性 |
A.促进各地经济文化交流 | B.巩固小农经济的地位 |
C.加强对社会经济的控制 | D.突破重农抑商的禁锢 |
A.利于加强中央集权 | B.促使诸侯重视经济 |
C.彻底解决王国问题 | D.导致政局走向动荡 |
A.未能维护王朝长治久安 | B.导致中央集权不断弱化 |
C.加剧被征服地区的反抗 | D.需要根据现实进行调适 |
A.防止秦朝残余势力的反扑 | B.阻隔关中与关外的联系 |
C.维护西汉王朝的统治秩序 | D.削弱地方诸侯国的势力 |
材料一 汉武帝时,广开献书之路。河间献王好儒学,从民间收集经过秦火保留下来的《尚书》《礼记》等古文先秦旧书,经考辩将正本献给朝廷。《汉书》评价献王“修学好古,实事求是”。唐代颜师古作注解释为:“务得事实,每求真是也。”与之形成对比的是,淮南王亦好书,但“所招致率多浮辩”,故颜师古说他“言无实用耳”。
——摘编自《汉书》等
材料二 清代学者阮元批评宋明理学家“自通于虚而争是非于不可究诘之境”,而清儒“束身修行,好古敏求,不立门户,不涉二氏(即佛、道),似有合于‘实事求是’之教”。阮元进一步评论道,“实者,实事也。圣贤讲学,不在空言,实而已矣”。近人梁启超也认为清儒“以实事求是为学鹄,颇饶有科学的精神”。梁启超笔下的科学精神,是指“善怀疑,善寻间,不肯妄徇古人之成说与一己之臆见,而必力求真是真非之所存”等。
——摘编自梁启超《论中国学术思想变迁之大势》等
材料三 坚持实事求是,就要不断推进实践基础上的理论创新。马克思主义基本原理是普遍真理,具有永恒的思想价值,但马克思主义经典作家并没有穷尽真理,而是不断为寻求真理和发展真理开辟道路。
——2013年12月26日习近平在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话
(1)结合材料一和所学知识,概括汉武帝“广开献书之路”的背景,并简析河间献王被评价为“实事求是”的原因。
(2)结合材料一、二和所学知识,概括阮元批评宋明理学家的原因,并指出梁启超所述“实事求是”的新内涵。
(3)结合材料三和所学的知识,概述中国共产党成立后,马克思主义中国化的理论创新成果
A.平定“七国之乱” | B.加强中央集权 | C.实现民族融合 | D.解决藩镇割据 |