1 . 东汉时，私人办学成为重要的人才培养模式。东汉私学教授内容主要为儒家经典，教学模式上讲求“家法”，“传父业” “传家学”逐渐成为普遍现象。以上现象

A．说明选官标准发生重大改变	B．促进豪强地主世族化
C．促使寒族士人崛起主导教育	D．推动儒家学说思辨化

2 . 东汉开国皇帝光武帝刘秀称帝后，在太庙祭祀自己从未当过皇帝的祖先，遭到大臣们的激烈反对，刘秀只好改祭汉代第七代和第八代皇帝，视他们为自己的祖父和父亲，这表明

A．三纲五常的观念还没有普及	B．皇权受到儒学观念的制约
C．相权和官僚权的深刻矛盾	D．皇位传承制度的稳定性

3 . “吾治天下，亦欲以柔道行之”此治国理念直接引发了

A．文景之治

B．靖康之变

C．光武中兴

D．汉武盛世

4 . 公元40年，交趾郡（岭南地区）爆发征侧、征贰姐妹之乱。伏波将军马援平定叛乱后，在采取“与越人申明旧制以约束之”等安抚手段的同时，在平定叛乱的地区“设郡县”“治城郭”，逐渐废止“骆将主民”的自治政策。据此可知，东汉岭南治理

A．重视华夏民族的一体观念	B．体现了中央集权的刚性要求
C．强化汉族和越族分治策略	D．倡导少数地区移风易俗变革

5 . “世祖光武皇帝讳秀，字文叔，南阳蔡阳人，高祖九世之孙也。”材料中的 “世祖”建立了

A．西汉

B．东汉

C．蜀汉

D．后汉

6 . 史书记载东汉樊宏“开广田土三百余顷。其所起庐舍，皆有重堂高阁，陂渠灌注。又池鱼牧畜，……作器物，先种梓、漆，……积以岁月，皆得其用。赀至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。”据材料可知东汉时期

A．豪强地主控制地方政治经济	B．田庄经济发展迅速造成土地兼并
C．田庄经济具有一定的进步性	D．豪强地主剥削人民加剧阶级矛盾

7 . 与“都邑华夏，东西二京。背邙面洛，浮渭据泾。”相符合的王朝是

A．秦朝

B．汉朝

C．晋朝

D．宋朝

8 . 西汉立国时的行政区划为郡（国）县两级，汉武帝设立的“州”原本是监察区。随着历史发展，“州”从监察区变成新一级行政区，行政区划变成州、郡、县三级。这种变化

A．适应了经济重心南移	B．有利于君主专制
C．适应了版图和经济的发展	D．强化了中央集权

9 . 光武帝刘秀在位时，励精图治，出现了“光武中兴”。以下属于其为政举措的是

A．控制外戚干政

B．颁布“推恩令”

C．推行租庸调制

D．实行改土归流

10 . 东周和东汉皆因都城迁移而得名，其都城都位于（下图）

A．①

B．②

C．③

D．④