1 . 魏晋南北朝曾统一北方地区的少数民族政权有

A．曹魏、北魏

B．西晋、东晋

C．前秦、东晋

D．前秦、北魏

2 . 南朝为解决财政困难而铸造不足值的“沈郎钱”另外还铸造“永光二铢”等虚价大钱，并且允许民间滥铸轻薄的鹅眼钱、诞环五铢钱等小钱。而北朝发行的货币，大小轻重不一，大型者多为政府铸造，小型者多为民间私铸。由此推知，南北朝时期

A．“大一统”的形势遭到削弱

B．中央失去对地方的有效控制

C．劣币泛滥加剧了社会动荡

D．货币体系呈现出灵活多样性

3 . 北朝西魏实际统治者宇文泰常给臣下赐胡姓，同时又为其改名，所改之名为汉名，多是儒家文化用语，如独孤信、长孙俭。这一行为

A．有助于民族文化认同

B．反映少数民族文化落后

C．促进了儒学开始兴起

D．加速少数民族文明衰落

4 . 某学生对三国两晋南北朝时代的民族融合十分感兴趣，经过自主学习，他得出以下结论，其中正确的观点是

A．北魏孝文帝改革推动这一时期的民族大融合开始

B．这一时期的民族大融合实际上就是少数民族汉化

C．这一时期的民族大融合为中华文明增添了新活力

D．胡人君主支持是这一时期民族大融合实现的主因

5 . 阅读材料回答问题

材料一：秦始皇三十三年（公元前214年），“发诸尝逋（bu）亡人（逃离原有户籍而出外游食之民）赘婿、贾人……以适遣戍”，在直抵阴山的地方置“四十四县”，又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽火，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。

——翦伯赞《题昭君墓》

材料三：孝文帝：“雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师授，探其精奥……。”

——《魏书·高祖纪》

材料四：（汉）灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡箜篌、胡笛、胡舞、京都贵戚竟为之。

——《后汉·书五行志》

问题：
（1）材料一和材料二对民族关系处理方式上有何异同？
（2）材料三中的“五经”指什么？孝文帝在政治生活中是怎样推行“五经”之义的？
（3）结合材料三和材料四说明民族融合具有什么特点？对中华民族有何影响？

6 . 对秦汉和魏晋南北朝这一历史阶段的政治文明、物质文明和精神文明的特征，概括得较为准确的是

A．波峰与波谷、恢宏与古朴、鼎盛与革新

B．波峰与波谷、恢宏与古朴、经世与玄思

C．创新与再造、传承与新变、集成与转型

D．倾覆与再建、辉煌与成熟、经世与玄思

7 . 下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系（        ）

A．北方实现统一	B．北方少数民族完成封建化过程
C．民族矛盾尖锐	D．黄河流域出现民族大融合趋势

8 . 图4、图5是甘肃嘉峪关、酒泉一带魏晋古墓中发现的以庖厨为题材的彩绘墓砖。这两幅图

图4

图5

A．反映了魏晋时期当地民族构成情况	B．证实了魏晋时期男女劳动分工状况
C．展现了魏晋时期当地动物养殖状况	D．有助于了解魏晋时期饮食生活状况

9 . 北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是

A．抵制土地兼并	B．促进人口增长
C．增加财税收入	D．稳定个体小农

10 . 孝文帝曾颁旨规定：“凡士民三十岁以下者均须屏绝北语，具从正音”。旨中的“正音”是指

A．平城鲜卑语

B．中原汉语

C．洛阳鲜卑语

D．北方胡语