A.借用传统资源启迪民智 | B.维护民族文化传统 |
C.谈古论今辅助文化宣传 | D.古为今用传播西学 |
A.可以还原戊戌政变的历史真实 | B.能对戊戌政变形成正确认识 |
C.是研究戊戌政变的第一手史料 | D.有意隐瞒戊戌政变客观事实 |
A.首次提出在中国发展资本主义 | B.利于改变重农抑商的传统 |
C.提倡发展贸易与西方进行商战 | D.阐释了洋务派的求富思想 |
A.魏源在《海国图志》中提出了“东学西渐”的思想 |
B.《天朝田亩制度》要求废除封建地主土地所有制 |
C.洋务新政主张学习西方政治制度 |
D.戊戌变法推动了民族资本主义发展 |
A.是民族危机日益严重的结果 | B.拉开了维新运动的序幕 |
C.有效提升了国民的民主素养 | D.彻底批判了旧思想文化 |
材料 杨昌济(1871—1920),湖南长沙人,近代著名学者、教育家,其高、曾祖父都是“太学生”,母亲向氏祖上亦为理学名儒。杨昌济自幼发愤读书,后在父亲的指导下学习儒家经典及曾国藩的著作。1895年,杨昌济投身湖南维新运动并结识了谭嗣同等维新人士,1903年,赴日留学,1909年,进入英国阿伯丁大学攻读。1913—1918年,回国后的他被聘到湖南高等师范学校讲授哲学、伦理学和教育学等课程,还先后或同时在湖南第一师范学校、长沙第一中学等学校任教。在长沙教书期间,杨昌济通过一系列的翻译和评介工作,宣传新文化。在杨昌济的循循诱导下,毛泽东、蔡和森等青年经常围绕“如何使个人及全人类生活向上”等问题展开讨论,进而催生了“五四”时期的最早社团——新民学会。1920年1月,杨昌济不幸离世。
——摘编自夏剑钦《中国近代著名学者、教育家杨昌济》
(1)根据材料并结合所学知识,指出杨昌济在近代教育领域的贡献及其作出贡献的原因。(2)根据材料,简述杨昌济的精神品质。
A.重视对大众的思想启蒙 | B.寻求合理化的治理方式 |
C.对报刊的认知发生改变 | D.与维新派合办维新报刊 |
A.魏源、詹天佑 | B.孙中山、陈独秀 | C.洪仁玕、徐继畬 | D.严复、梁启超 |
2019年5月15日,习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲中引用了梁启超先生的“三个中国”说,指出:“今日之中国,不仅是中国之中国,而且是亚洲之中国、世界之中国。未来之中国,必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。”
材料 第一上世史。自黄帝以迄秦之一统。是为中国之中国。即中国民族自发达自争竞自团结之时代也……此实汉族自经营其内部之事。当时所交涉者。惟苗种诸族类而已。第二中世史。自秦一统后至清代乾隆之末年。是为亚洲之中国。即中国民族与亚洲各民族交涉繁赜竞争最烈之时代也。第三近世史。自乾隆末年以至於今日。是为世界之中国。即中国民族合同全亚洲民族,与西人交涉竞争之时代也。……而其内外之变动。实皆为二千年所未有。
——摘编自1901年梁启超《中国史叙论》
根据材料,结合相关史实,从“三个中国”说中任选一个阶段,自拟题目,写一篇历史小论文。(要求:立论正确,史论结合,史实充分,逻辑清晰,表述成文)A.该书问世时国内民族危机渐深 | B.该书提出建立议会式立宪政体 |
C.该书影响了康有为等维新人士 | D.该书出版于中日甲午战争之后 |