上表作为直接论据,可用来探究的论题是
A.近代工业的发展与繁荣 | B.区域经济的差异与互动 |
C.通商口岸的开放与影响 | D.北洋政府的治理与改革 |
A.知识分子积极推动文学革命 | B.资产阶级政治改良运动日益深入 |
C.各种进步势力达成改革共识 | D.有识之士注重对国民的思想启蒙 |
A.马克思主义成为思想主流 | B.社会精英思想观念趋于保守 |
C.国人理性看待中西方文化 | D.知识分子对西方文明的反思 |
《学生杂志》与近代社会变迁
材料一 据清末学部调查结果显示,截至1910年,全国学堂已达42444所,有学生1270428人。1911年又增设学堂10206所,学生增加351792人。到了民国初年,全国的学生数仍不断增长。
——摘编自刘宗灵《民国初年的学生、传媒与商业出版》
材料二 1914年,在同时肩负“启蒙”和“商务”使命下,商务印书馆秉承“紧跟时代、服务教育”的核心精神和价值理念出版了《学生杂志》,1921年杨贤江对其进行改版,是当时同类型期刊的佼佼者。
创刊初期,《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养(修德、习学、锻炼、卫生等)、文苑、学艺(介绍外国的科学知识等)、小说、传记、调查、记载(本国及世界时事)、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目。创刊以来,《学生杂志》发表了《本国历史研究之注意》《租借地与割让地之差别《说河东地理与中国将来之关系《国粹主义与欧化主义》《欧战之远因》《欧战溯源》等系列学生作品。
《学生杂志》录取了学生来稿,不付现金报酬,只送书券,临时填写价目,从二元至十元不等,用这书券可买商务印书馆出版的书,这又为商务印书馆的书籍推广了销路。当商务印书馆出版新书时,也会用大版面说明其主要内容以及如何适合学生之阅读与购买,例如《学生字典》《四部举要》等。
——摘编自唐淑《新知、交往与关系:(学生杂志)与近代社会变迁》
根据材料并结合所学知识,以“《学生杂志》与近代社会变迁”为题,写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)A.《文学改良刍议》《我的马克思主义观》《新学伪经考》 |
B.《海国图志》《孔子改制考》《文学改良刍议》 |
C.《新学伪经考》《资政新篇》《钦定宪法大纲》 |
D.《变法通议》《天朝田亩制度》《革命军》 |
A.反帝反封建斗争成为民众共识 | B.反帝斗争推动了民族工业发展 |
C.社会主要矛盾发生转变 | D.近代国家观念逐渐形成 |
派系 | 直系 | 皖系 | 奉系 | 晋系 | ||
直系 | 新直系 | 国民军系 | ||||
领导者 | 冯国璋 吴佩孚 | 孙传芳 | 冯玉祥 | 段祺瑞 | 张作霖 | 阎锡山 |
出身 | 北洋将领 | 北洋将领 | 北洋将领 | 北洋将领 | 东北地方势力 | 山西都督 |
A.列强推行分而治之的政策 | B.袁世凯复辟帝制的失败 |
C.北洋军阀内部矛盾的加剧 | D.自然经济的分散性特点 |
材料一 袁世凯继承历代修史惯例,于1914年开设清史馆,馆中执笔者多数是清朝遗老,他们对清末革命运动或不予记载或视为乱臣贼子,且自民国以后只用干支纪年,1927年至1928年,经张作霖拨款,《清史稿》陆续刊印。1930年,国民政府宣布禁止销售《清史稿》。
——摘编自王钟翰《清史稿说略》
材料二 20世纪30年代,学界围绕《清史稿》展开讨论。1931年,孟森批评《清史稿》缺漏“建州卫”,指出清朝先世为建州卫,与明朝存在附属关系。力图历史地论证东三省的归属。1934年,容庚认为历代史书多有舛误,国民政府却唯独禁售《清史稿》,即使与古代专制朝廷相比,也是缺乏度量的。
——摘编自周海建《南京国民政府对<清史稿>的审查及其社会因应》
材料三 20世纪,有部分研究中国历史的日本、美国学者先后提出元、清两个少数民族建立的王朝与以往汉民族建立的大一统政权存在本质属性上的差异。这在中国史学界引发轩然大波,质疑之声四起。2002年,为了编写一部体现时代精神的大型清史,国家决定成立清史编纂委员会,集全国清史学界之力,开启新编《清史》工程,全书计划3000万字,共计92卷。
——摘编自王俊义《郭影秋与清史研究和清史编纂》等
(1)根据材料一,概括北洋政府和国民政府对《清史稿》的不同态度,并结合所学知识分析国民政府所持态度的原因。(2)根据材料二并结合所学知识,从时代背的角度分别对孟森和容庚的观点进行解释。
(3)根据上述材料并结合所学知识,分析21世纪新编《清史》的意义。
A.由资产阶级激进派领导 | B.是发生资产阶级革命之后的反思 |
C.以宣传民主科学为武器 | D.为马克思主义的传播开辟了道路 |
A.实业救国思潮的兴起 | B.爱国救亡运动的影响 |
C.南京临时政府的压力 | D.国民革命运动的推动 |