1 . 以下是世界历史上三个历史时期（公元2世纪前后、8世纪中期、19世纪后期）的商贸活动路线图。阅读材料，回答问题。

材料

                                                    图1

                                                       图2

                                                图3
分别提取图1，图2、图3的商贸活动信息，并据此说明与其相对应的历史时期。

2 . 阅读材料，回答问题。

世界文化发展的历程（部分）

时间	历程
公元前3000年左右	在古代西亚地区形成了美索不达米亚文化；在北非地区的尼罗河流域形成了古代埃及文化；在南亚次大陆上形成了古印度文化；在东亚形成了中华文化。
公元前5世纪以后	在地中海沿岸，形成了古代希腊文化；此后，古罗马在大量吸收希腊文化的基础上形成了具有自身特色的文化。
5世纪以后	在西欧地区形成了以基督教文化为特征的地域文化。
16世纪之前	印第安人在美洲创造出自己独特的文化。其中，玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化最具有代表性。
16世纪以后	随着西方殖民者对美洲的征服，西方殖民者对残留下来的印第安人实行欧化，通过语言、宗教、艺术、教育等文化的移植来改变他们的生活方式。
17世纪以后	英国开始侵略印度，将资产阶级代议制度、法律制度和文官制度引入印度，兴办学校，强行普及英语并使之成为印度的官方语言之一。
19世纪上半期	面对殖民侵略，埃及的穆罕默德.阿里主动接受西方的思想和技术，促进了埃及资本主义的发展。
20世纪50年代后	独立后的印度接受来自西方的一些基本价值取向，同时又注重发展传统文化，走上了独特的发展道路。埃及成立了共和国后，政府大力复兴民族文化，现代埃及文化既具有阿拉伯文化的特点，又带有欧洲和西亚的文化元素。
20世纪60—80年代	新加坡和韩国在经济发展过程中，既发扬儒家文化的精华，又吸收西方文化的精华，努力创造一种现代的东方文化。

——摘编自人民教育出版社《文化交流与传播》等

采用一个合理的时间尺度，对世界文化发展的历程进行阶段划分，并做出合理解释。

3 . 图1、图2为不同地区出土的铜制工具。它们主要可用于研究，不同文明区域（     ）

图1乌尔王陵出土的铜斧头          图2河南安阳殷墟妇好墓出土的铜铲

A．跨入铜器时代的同步性	B．生产工具的相似性
C．生产技术交流的频繁性	D．冶炼技术的同源性

5 . 公元前330年到公元前30年，西亚、北非、中亚甚至南亚部分地区原有文明区域的语言、文字、风俗、制度等逐渐受某一域外文化的影响而产生了新的特点。这一域外文化的传人直接得益于（     ）

A．波斯帝国建立	B．佛教广泛传播
C．腓尼基人西迁	D．亚历山大东征

6 . 阅读材料，回答问题。

材料 下图为古巴比伦国王汉谟拉比在公元前1776年颁布的一系列法律汇编，被称为《汉谟拉比法典》，由于其雕刻在一段黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。石柱上端雕刻的是汉谟拉比站在太阳神沙马什面前接受象征王权的权标，下端是法典内容。

(1)根据材料并结合所学知识，概括《汉谟拉比法典》的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，说明《汉谟拉比法典》对研究古巴比伦王国的史料价值。

7 . 在古希腊神话中，可以看到赫拉克勒斯通过艰苦的奋斗取得十二项丰功伟绩；奥德修斯通过木马计最终帮助希腊联军取得特洛伊战争的胜利；伊阿宋通过武力与计谋最终夺取了金羊毛；普罗米修斯运用计谋欺骗宙斯为人类盗取火种。上述古希腊神话故事（       ）

A．突出表现民众对神灵信仰	B．侧面说明了对战争的崇拜
C．主张人与神应该合二为一	D．赞颂人类拥有智慧的力量

8 . 下图为约公元前1400年古埃及的壁画，描绘了当时各种食物。这可用于说明

A．两河流域农业发达	B．尼罗河为农业发展提供有利条件
C．古埃及畜牧业繁荣	D．土地国有制度促进生产技术进步