A.统治范围扩大,罗马法不断充实 | B.维系共和国统治,万民法颁布 |
C.缓和贵族与平民矛盾,法律不断制定 | D.罗马帝国建立,开始依法治国 |
A.直接民主 | B.主权在民 | C.轮番而治 | D.崇尚法治 |
A.强化了雅典公民参政意识 | B.源于雅典公民素养欠缺 |
C.提高雅典民主的决策效率 | D.有利于智者学派的兴起 |
A.日本的东京 | B.意大利的罗马 | C.希腊的雅典 | D.法国的巴黎 |
材料一 因为诸事不是依少数人意见而定,而是取决于多数人,所以就叫做民主政治。这是不是说是属于每个人的东西呢?法律是为所有的人制定的,对于有私人纠纷的人来说,每个人在法律上都是平等的。至于职衔,如果一个人在某一方面优于他人,这并非由于他的出身,而是由于他的才能和功绩,使他获得重要地位。反之,贫穷并不能使一个有才能为国效力的人,因为地位卑微而被埋没。
——修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》
材料二 1649年1月,当国王被彻底战胜时,议会通过决议说:“在上帝之下,人民是一切正当权力的来源;在议会里集会的英国下议院是人民选出并代表人民的,在本国有最高权力……”这是议会正式宣布它的最高主权。这个原则确立后,尽管后来有许多曲折,但英国的历史就一直向这个方向发展。
靠了克伦威尔的铁腕,英国在商业及战争方面,均能从法兰西、西班牙及荷兰的手中获到胜利;而国内的工业,也因秩序的恢复,渐渐地振兴起来。
——据钱乘旦《寻找他山的历史》、陈衡哲《西洋史》整理
材料三 美国联邦政府组建的核心内容是权力的分立、制约和平衡。艾尔斯沃斯说:我们部分是国家,部分是联邦。第一院的席位,实行比例制,有利于国家原则,保障了大邦对付小邦。(第二院)席位平等,有利于联邦原则,体现保障小邦对付大邦的必要性。他相信:在这样一个中间立场上,就可以实现折中……并强调,某种折中是必要的;他看不出来还有什么更方便、更合乎理性的办法……我们必需双方让步。没有这种让步,联邦的宪法永远也制定不出来。
——摘编自[美]麦迪逊《辩论:美国制宪会议记录》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括雅典民主政治的特点及其积极意义。
(2)列宁说:“无可争辩的历史经验说明:在革命运动史上,个人独裁成为革命阶级独裁的表现者、体现者和贯彻者,是屡见不鲜的。个人独裁同资产阶级民主制,无疑是彼此相容的。”根据这一提示,结合材料二及所学,评价克伦威尔。
(3)指出材料三中“各邦”为“实现折中”所做的具体努力,并结合所学,说明联邦宪法的制定为美国发展所带来的有利条件。
(4)结合人类几千年文明的发展史,简述民主与法制对于人类社会发展和国家政治生活的价值和意义。
A.伯里克利、柏拉图等代表精英贵族利益,仇视群众 |
B.公元前4世纪后雅典政治腐败,阶级矛盾激化 |
C.群体决策的感情用事可能影响民主政治的质量 |
D.雅典民主既体现了人民主权也保护了城邦利益 |
A.古代中国 | B.古代希腊 | C.古代罗马 | D.古代印度 |
A.民众是拥有决策权的公民集体 | B.直接民主易导致权力滥用 |
C.陪审法庭难以做到公正判决 | D.公民大会是城邦最高权力机关 |
A.标志人文思想已经产生 | B.成为希腊先民海上活动的实录 |
C.反映出希腊工商业发达 | D.是希腊自然和社会环境的产物 |
A.审判阿那克萨哥拉的行为违法 | B.占希腊人文精神成为主流思潮 |
C.个人的思想自由受到城邦压制 | D.雅典司法机构破坏了民主原则 |