材料一 中华文明的主体部位在本质上是农耕文明,所以从来不主张远征。(成吉思汗远征时还没有进入中华文明的主体部位)农耕文明依靠的是春耕秋收、精耕细作,强调的是“父母在,不远游”,讲究聚族而居,代代相传。
材料二 希罗多德曾说,“希腊人一出生就与贫穷为伍”。希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛,无法大量种植农作物,可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商,或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易,古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方,而强大的东方邻国本可以轻易地把这些不速之客们赶回大海,但他们对希腊人的到来却表示欢迎。他们认为,商贾云集,有利于当地经济的繁荣与发展。
——摘编自陈燃《简明希腊史》
(1)根据材料一和所学知识,简要分析中华文明“不主张远征”的原因和这种特性对中华文明的影响。(2)根据材料二和所学知识,概述古希腊进行海外殖民活动的原因,以及这种活动对希腊文明的影响。
(3)综合以上两则材料,你认为应怎样看待亚欧文明的差异?
A.交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力 |
B.文字记载的主观性限定解读历史的边界 |
C.历史文化记忆的传承性塑造族群身份认同 |
D.历史资料的多元性推动历史认知的进步 |
A.西亚地区是西方文明的发源地 |
B.腓尼基字母是世界上最古老的文字 |
C.文明在交流与传承中得到发展 |
D.人类早期文明呈现多元并发的特点 |
A.施行因俗而治的民族政策 | B.对其他地区的文明一视同仁 |
C.汲取融合其他民族的文化 | D.宗教神话发展蕴含理性因素 |
A.提升了马其顿人的科学素养 | B.推动了世界各地的物种交流 |
C.有利于欧亚大陆的文化交流 | D.丰富了欧洲民众的饮食生活 |
A.说明文化传播具有多样性 | B.表明地中海贸易网络已经构建 |
C.凸显了土耳其的重要地位 | D.印证了文明之间的交流与发展 |
A.曾大力推广希腊文化 |
B.实行政教合一的制度 |
C.控制了东西方商路并对过境商品征收重税 |
D.促进了东西方经济联系和文化交流 |
A.希腊字母是现代欧洲文化的源头 |
B.文明在交流与融合中得以发展 |
C.腓尼基在文化上被古希腊所征服 |
D.战争是腓尼基字母外传的途径 |
A.希腊文化中心的东移 | B.人文精神的传播 |
C.印度文化的西传 | D.东西方文化的交融 |
材料 多元文化之间的接触、碰撞、相互学习和相互吸收形成文明进步的巨大动力,不断地为各地的文明增添活力。纵观世界历史,以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展,而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发,可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史,不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展,始终是促进人类社会发展进步的正确道路。
——摘编自《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》
结合中外古代史的有关知识,分析材料中关于中外文明的观点。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)