你是高丽人,学他汉儿文书怎么? …… 你这般学汉儿文书时,是你自心里学来,你的爷娘教你学来? 是我爷娘教我学来。 |
A.汉文化受到朝鲜青年的抵制 | B.汉文化在朝鲜传播有群众基础 |
C.高丽王朝大力发展汉语教育 | D.汉语成为朝鲜民间的通用语言 |
材料一 日本首次使用年号是公元645年的“大化”。“大化”取自《易经》的“大化流衍,生生不息”。此后90代日本天皇的247个年号都取自中国古代典籍。……奈良时代(710-794年),日本以中国唐朝集权国家为典范,建立了以天皇为中心的中央集权。日本皇室特别是圣武天皇(701—756)和光明皇后酷爱佛教、儒学等中国文化。日本派出遣唐使20次,遣唐留学生26人、留学僧90人。阿倍仲麻吕、吉备真备、鉴真、空海等历史人物的友好佳话传颂至今。
——摘编自刘江永《立足于日本令和时代的历史回眸与前瞻》
材料二 大化改新和明治维新是日本历史上的“唐化”和“欧化”改革。日本全面学习唐制,通过大化改新确立了封建制社会和太平盛世。在中国“协和万邦”、不以强凌弱的天下观和王道思想的指导下,中日人民长期友好往来。“脱亚入欧”的明治维新虽然使日本走上资本主义道路,但也使日本诞生了军国主义霸道的怪胎,加速了其对东亚的称霸,使日本屡次发动大规模的侵略战争,给中国、朝鲜及亚洲等周边国家和人民带来了无穷的苦难。
——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识,概述古代日本学习中华文化的主要表现。(2)根据材料二并结合所学知识,分别指出日本“唐化”和“欧化”改革的影响。
A.有利于强化天皇政治权威 | B.加速了日本的近代化 |
C.使中央集权体制走向瓦解 | D.促进了小农经济发展 |
A.推动了庄园经济发展 | B.适应了社会转型的需要 |
C.强化了天皇专制统治 | D.削弱了幕府的经济基础 |
A.旨在提高国民素质 | B.推崇中国儒家思想 |
C.开启日本幕府统治 | D.仿建中国集权制度 |
A.封建庄园经济衰落 | B.土地私有制的确立 |
C.社会性质发生改变 | D.幕府政治体制形成 |
大化元年 (645年) | 向各地派遣国司和使者造田籍、校田亩;没收诸国武器,禁止卖地或任意兼并, |
大化二年 (646年) | 全国的土地和人民收归国有,实行班田收授法与租庸调制 |
大化五年 (649年) | “置八省百官”,建立中央机构。地方设国、郡、里,分别由国司郡司、里长治理 |
A.强化了中央集权统治 | B.建立了近代天皇制度 |
C.确立了土地公有原则 | D.削弱了幕府将军地位 |
A.中华文化促进日本社会发展 | B.日本对中华文明的借鉴推崇 |
C.中外经济文化交流互鉴密切 | D.东亚地区文化交流障碍消除 |
A.加强封建君主集权体制 | B.仿照中国进行官制改革 |
C.彻底消除地方分裂势力 | D.维护封建贵族政治地位 |
A.武士地位快速提升 | B.幕藩体制得以建立 |
C.庄园经济发展迅速 | D.中央集权得到加强 |