1 . 公元6、7世纪之交,中国隋、唐两朝相继崛起,其高度发达的文化对东亚产生了深远影响。下列能佐证材料说法的是( )
A.伊凡四世强化中央集权 | B.高丽王朝在中央设三省六部 |
C.奥斯曼帝国实行君主专制 | D.德川幕府实行闭关锁国政策 |
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2 . 在16世纪后半期,日本以氏姓贵族为统治者的社会体制已经面临严重危机;同时,16世纪末17世纪初东亚国际形势也发生了变化。在这些危机和变化的影响下,日本( )
A.推行“大化改新” | B.出现“封君封臣” |
C.建立“幕藩体制” | D.实行“闭关锁国” |
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2024-05-01更新
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90次组卷
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3卷引用:江苏省张家港市沙洲中学2023-2024学年好以下学期3月阶段性测试历史试题
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3 . 公元6世纪与7世纪之交,中国隋唐两朝相继崛起,建立了强大的中央集权制国家。隋唐高度发达的文化对亚洲许多国家的发展产生了强烈影响,其中包括( )
A.拜占庭帝国的扩张 | B.高丽王朝的统治 | C.德里苏丹国的建立 | D.日本幕府的兴起 |
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4 . 日本大化改新曾仿照中国唐朝中央集权制,设二官八省作为中央机构,并模仿中国均田制实行公地公民制。这些措施旨在( )
A.维护国家政治稳定 | B.摆脱封建统治危机 |
C.抑制幕府势力增长 | D.改善与唐朝的关系 |
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5 . 古代世界的许多国家各具特色。下列选项中,史实与结论不相符的是( )
选项 | 史实 | 结论 |
A | 波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度。 | 国王是整个政权的核心和最 高主宰 |
B | 阿拉伯商人从事陆上和海上贸易,帝国境内有许多城市,都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 | 阿拉伯帝国是东西方文化交 流的桥梁 |
C | 15 世纪晚期法兰西基本完成统一、15 世纪末,在伊比利亚形成的国家有西班牙和葡萄牙。 | 这些王国为西欧民族国家的 发展奠定了基础 |
D | 高丽在中央设三省六部, 将地方划分为十道, 推行土地国有,引入科举考试选拔官员。 | 高丽王朝仿效中国唐朝制度 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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6 . 1633年,德川幕府发布以下政策:“一、除特许船以外,严禁其他船只驶往外国。二、除特许船以外,不得派遣日本人至外国。……六、外国船到来,应即呈报江户。并应按照往例……派遣监视舰船。”此时日本意在( )
A.改革国内制度以适应新局面 | B.维持与中国的朝贡贸易 |
C.学习清政府的闭关锁国政策 | D.抵御外来影响以巩固统治 |
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7 . 孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出,6世纪末7世纪初,在东亚大陆,隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板,也使大和朝廷倍感“国际压力”;而新罗灭“任那日本府”并交好大唐王朝,进一步加深了其“民族危机感”。这预示着( )
A.日本迫切希望学习隋唐的发展经验 | B.新罗与唐朝友好关系造成严重威胁 |
C.国际形势发展需要进行社会变革 | D.挽救统治危机以跻身东亚强国行列 |
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8 . 如图中的信息研究的历史主题是( )
时间:5—15世纪 国家:阿拉伯帝国奥斯曼帝国笈多帝国德里苏丹国日本新罗越南 内容:伊斯兰教印度数字中国造纸术大化改新 |
A.奴隶制帝国与文明的交流 | B.中古亚洲的多元文明 |
C.古代商路贸易与文化交流 | D.儒家文化的世界影响 |
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9 . 日本是一个善于向外学习的国家,在古代学习中国,建立了中央集权国家;在近代学习西方资本主义国家,废除封建等级制度,两次学习都推动了日本的社会转型和发展。这两次改革运动分别是( )
A.大化改新,维新变法 | B.殖产兴业,明治维新 |
C.明治维新,文明开化 | D.大化改新,明治维新 |
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10 . “从整个日本历史来看,大化改新的全面‘中国化’,只是日本漫长历史中一个小小的插曲,是日本历史之旅中的一次短暂脱轨……中国文化对日本的影响,最终主要遗留在了文字、文学、服装、建筑、科技等表层文化、物质文化方面。”大化改新的“中国化”主要表现在( )
A.实行八股取士 | B.建立中央集权 | C.将军掌握实权 | D.实行闭关锁国 |
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