1 . 欧洲中世纪盛行哥特式建筑,这些建筑多尖塔高耸,喜欢使用尖形拱门、大花窗玻璃，营造出一种高瘦冷峻,神秘哀婉的风格,让人感到肃穆感和敬畏感。14 世纪开始以后,仿古罗马建筑开始流行,这些文艺复兴建筑讲究秩序和比例,拥有严谨的立面和几何构图，展现出一种灵动、新颖的活力，自然科学对光学和几何的新理解也被吸收进这支建筑艺术风格。这说明文艺复兴

A．实质是古典文化的重现.	B．主要目标是推翻天主教会.
C．推动了世俗王权的强化	D．提倡人类的精神解放

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   我的同伴们……你们被赋予了一种天性，并且拥有一种无可估量的尊严和了不起的命运，让地球上所有的生物都服从于你的统治和命令，在河里、在海中、在天堂让道德成为我们的首要目标。

——G.马内蒂《论人的尊严和优越》，1453年

材料二   第二十一条所以那些宣讲赎罪票者，说教皇的赎罪票能使人免除各种惩罚，而且得救，乃是犯了错误。

第三十六条每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，也同样可以得到赦罪或全部免罚。

——马丁路德《九十五条论纲》，1517年

材料三   当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也不存在了。如果是同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律、执行公共决议和裁判稻人犯罪或争讼权，则一切都完了。

——孟德斯鸠《论法的精神》，1748年

（1）根据上述材料，分别概括马内蒂、马丁路德、孟德斯鸠的主张。
（2）根据上述材料并结合所学知识，指出近代欧洲思想解放运动的影响。

3 . 文艺复兴后期，学校教育涉及小说诗歌、绘画雕刻、天文地理、政治历史、哲学等学科，使学生开阔了眼界、增长了知识、解放了思想。据此可知(　　)
①学校实行分科教学②学校教育关注人文学科和神学
③学校教育重视人性的培养④学校教育与人才选拔相结合

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

4 . 下图是建筑师帕拉弟奥于1566年所设计的别墅。其设计与美感效果建立在力学、数学和透视学的基础上，整体上和谐、对称。该建筑

   意大利维琴察圆厅别墅

A．展现了浪漫主义的艺术风格	B．体现了自然科学与人文精神的结合
C．反映了工业资产阶级的审美趣味	D．表明了民众生活水平的显著提高

5 . 下表为明朝和意大利市民阶层生活习俗状况

生活习俗	明朝中后期	意大利
衣	追求新颖和出格，尽显奢靡之态	材料和装饰奢侈华丽
食	讲究排场；多样化和精细化	使用叉子（中世纪仅贵族使用）；精细化
住、行	民舍逾制；骑马、坐轿	简朴

这反映了

A．东西方服饰文化相互影响	B．新的经济形态迅速发展
C．封建等级观念受到了冲击	D．新兴市民阶层崇尚奢侈

6 . 文艺复兴时期意大利人才辈出，14世纪产生了“文学三杰”，他们是
①但丁   ②彼得拉克   ③薄伽丘   ④莎士比亚

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

7 . 14世纪中叶，当教会要求教徒受难和屈从却不能阻挡“黑死病"蔓延时，一些医生开始寻求防治的办法，如用放血疗法研究疾病、提出隔离疑似病例的主张等。这场灾难

A．冲击教会的传统观念和权威	B．标志欧洲人文主义思想的复兴
C．催生了近代自然科学的兴起	D．导致了人们与上帝的直接沟通

8 . 文艺复兴时期的人文主义者为了纠正基督教和阿拉伯注疏者对古典文献的错误注释,需要在同一论著的不同版本之间做出甄别,而甄别的理性根据,常常是通过对自然的细致观察来获得的。由此可见,文艺复兴

A．孕育近代科学研究方法	B．弘扬中世纪基督教文化
C．宣告了理性时代的到来	D．推动人们摆脱宗教束缚

9 . 文艺复兴开始以后，意大利建筑的主题由寺院转变为宫室，古希腊、古罗马的建筑风格逐渐取代了在欧洲盛行多时的使人产生肃穆感和敬畏感的哥特式风格。这样的建筑结构、建筑风格突破了常规创造出一种新颖而生动的活力。这说明意大利文艺复兴

A．实质是古典文化的重现	B．主要目标是反宗教压迫
C．推动了世俗王权的强化	D．意在恢复被泯灭的人性

10 . 学者朱维之、赵澧在《外国文学史》中评价某一文学艺术流派时说：“它们反对塑造典型环境中的典型性格，反对故事情节的逻辑性、人物形象的完整性。”属于这一流派的作品是

A．《巴黎圣母院》

B．《堂吉诃德》

C．《人间喜剧》

D．《苹果车》