A.科学理性取代精神理性 | B.启蒙运动理性而且科学 |
C.启蒙思想脱离宗教束缚 | D.科学革命促进思想解放 |
材料 历史空间是历史事件发生、发展的舞台,同一空间的诸多历史事件往往有着密切的联系,他们之间互相关联,构成一个个时间序列。下图反映了这一点。
根据材料,请先在上图所示四个历史事件(①~④)之前任意位置增加一个英国思想文化史上的历史事件,然后解释这些历史事件序列之间的逻辑关系。
材料 英国当代思想家吉登斯认为,“现代性”意指在欧洲封建社会之后所建立的而在20世纪日益成为具有世界历史性影响的行为制度与模式。从世界现代化的历史进程来看,早在17、18世纪,西欧诸国开始以强劲的推动力,形成了体现在创设新制度等各个层面的现代性。
17、18世纪西欧的现代性形成的推动力
序号 | 推动力 | 陈述 |
(1) | 启蒙运动 | 把西欧从中世纪的宗教迷信的蒙昧状况下解放出来,瓦解封建专制制度,为资本主义制度建立作了理论准备。 |
(2) | ||
(3) | ||
…… |
——摘编自李宏图《现代性的形成和扩展——17、18世纪的世界现代化历史进程》
根据材料并结合所学知识,参照(1)完成(2)(3)。
A.传播了欧洲的绘画艺术 | B.开辟了众多重要的新航线 |
C.丰富了人类的地理知识 | D.推动了近代自然科学发展 |
材料一 科学革命是西方文明的独特产物……一个原因在于文艺复兴时期的人文主义的学术成就。学者和艺术家可以接近的不仅有柏拉图和亚里士多德,还有欧几里得和阿基米德,后者曾促进了物理学和数学的研究……匠人与学者之间的鸿沟被缩小,匠人在文艺复兴时期并不像在古典时代和中世纪时代那样受到鄙视。
—[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 如下图所示:
材料三 20世纪的科学革命为技术革命打下了坚实的基础:物理学革命为原子能、电子和激光技术的发展开辟了道路;化学革命为分子设计和开发新材料打下了坚实的基础。与此同时,交叉学科和边缘学科大量兴起,还出现了综合多种学科技术成就的航天技术、生物工程技术、激光与纳米技术等。以致任何一项重大的科学发现和发明,都不再是单一学科发展的结果。科学事业也不再是少数人的事业,而成为社会性的巨大事业。
——王春明《科技革命的历史轨迹及对世界经济的影响》
(1)据材料一并结合所学知识,写出科学革命与文艺复兴之间的关系,列举一项该时期物理学或数学研究方面的重要成果。
(2)据材料二中的图示,写出字母A、B、C代表的内容,并分别列举A、B两个时代向“距离”挑战的一项重要发明。
(3)据材料三,概括20世纪以来第三次科学革命的主要特点。
言论 | 提出者 |
没有数学,我就成了盲人 | 开普勒 |
宇宙这本书是用数学语言写成的,它的语言是由三角形、图和其他几何图形组 成的,没有这些符号的帮助,这本书连一个字也不可能被理解 | 伽利略 |
A.科学革命带动了数学发展 | B.数学已成为当时扫盲教育的必备科目 |
C.近代天文学以数学为基础 | D.数学对近代科学研究具有基础性作用 |
A.源于生活实践经验的总结 | B.实用性技术,应用性强 |
C.重经验综合,轻理论研究 | D.科学观察、实验的方法 |
据此可知,此历史时期西方绘画的特点是( )
A.以写实的技术手法描摹外部世界 | B.注重新科技在绘画领域中的运用 |
C.以风景和人物肖像为表现的对象 | D.着力表现工业革命后的社会现实 |
A.近代科学的形成是综合多因素发展的结果 |
B.思想解放是近代欧洲科学技术革命的前提 |
C.科学革命以近代力学的形成作为基础 |
D.伽利略的实验科学直接促成牛顿力学 |
A.来自于日常生活经验 | B.重实用而轻理论 |
C.善于观察和逻辑猜测 | D.依靠实验与推理 |