名校
1 . “较为保守的人士徒劳无益的抱怨，没有什么是神圣的了；上帝自己也受到审查了；《圣经》被要求在理性的法庭上提交自己的证明材料。”这种情形发生在
| A．罗马帝国时期 |
| B．文艺复兴时期 |
| C．宗教改革时期 |
| D．启蒙运动时期 |
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2019-09-02更新
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90次组卷
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5卷引用：2013年上海长宁、嘉定二模历史试题
2 . 法兰西和北美独立战争有着密切的关系，下列各项可以作为论据的是
| A．《1787年宪法》起草时借鉴了法国的《人权宣言》 |
| B．卢梭三权分立思想在美国1787年宪法中得以体现 |
| C．北美殖民地和法国有着密切的经济与政治的联系 |
| D．启蒙思想的传播激发了北美人民的民族民主意识 |
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2019-09-02更新
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116次组卷
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2卷引用：2013年上海市青浦区高考一模（即期末）历史试题
3 . 孙中山提出“革命者乃神圣之事业，天赋之人权，而最美之名辞也”，主要受了以下哪位启蒙运动思想家的影响
| A．洛克 |
| B．伏尔泰 |
| C．卢梭 |
| D．孟德斯鸠 |
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2019-09-01更新
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83次组卷
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3卷引用：2017年上海市虹口区高三第一学期期终教学质量监控测试历史试题
名校
4 . 下列著作汇聚了大多数启蒙思想家及其理念的是
| A．《论法的精神》 |
| B．《政府论》 |
| C．《社会契约论》 |
| D．《百科全书》 |
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2019-08-25更新
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54次组卷
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2卷引用：上海市金山中学2016-2017学年高一下学期期末历史试题
5 . “人是生而自由的，但却时刻都套在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶”（卢梭《社会契约论》），文中的“枷锁”主要是指
| A．资本主义制度 |
| B．自然环境束缚 |
| C．封建等级制度 |
| D．基督宗教束缚 |
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2019-08-24更新
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131次组卷
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8卷引用：上海市封浜高中2016-2017学年第二学期高一期末历史试题
6 . 在思想上激烈反对天主教会，倡导信仰自由，在政治上主张进行温和改革的启蒙思想家是
| A．霍布斯 |
| B．洛克 |
| C．伏尔泰 |
| D．卢梭 |
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2019-08-23更新
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107次组卷
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2卷引用：上海市松江区2015—2016学年度高三上学期期末历史试题
7 . “当政府侵犯人民权利时，全体人民以及人民的每一部分，最神圣和最不可少的义务就是起义。”这体现了哪位思想家的主张
| A．洛克 |
| B．孟德斯鸠 |
| C．伏尔泰 |
| D．卢梭 |
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2019-08-23更新
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54次组卷
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2卷引用：2016届上海市嘉定区高三第一次质量调研历史试题
名校
8 . 霍布斯认为“统一在一个人格之中的一群人就称为国家。……一个最坏的政府也胜过没有政府。”在霍布斯看来，这种“人格”的形成，可以通过
| A．自然获得 |
| B．订立契约 |
| C．军事压服 |
| D．权谋欺诈 |
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2019-08-16更新
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108次组卷
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4卷引用：上海市静安区久隆模范中学高二历史下册第6课《启蒙运动》练习
名校
9 . 17世纪有位思想家提出：君主立宪制国家中，国家权力要分为立法权、行政权与对外权。这位思想家是
| A．霍布斯 |
| B．洛克 |
| C．卢梭 |
| D．孟德斯鸠 |
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2019-08-16更新
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81次组卷
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2卷引用：上海市静安区久隆模范中学高二历史下册第6课《启蒙运动》练习
名校
10 . 孟德斯鸠认为：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。”为了防止滥用权力，他认为应该
| A．人类应该服从神性 |
| B．制约贵族权力并实行政教分离 |
| C．加强个人道德修养 |
| D．政府权力彼此分立且相互制约 |
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