1 . 阅读下面表格，回答问题。

思想运动	重要代表	思想主张或成就
①	文学三杰、美术三杰、莎士比亚等	人文主义
宗教改革	②、加尔文等	上帝面前人人平等、人的灵魂获救靠自己的信仰等
启蒙运动	伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等	君主立宪、三权分立、主权在民等

(1)结合所学知识，完成表格①、②处的内容。
(2)结合所学知识，为表格内容拟定一个恰当主题。
(3)根据表格内容和所学知识，阐释启蒙运动是如何推动社会变革的。

2 . 启蒙思想家们的主要观点是：___________、_______________、法治和权力制衡、反对君主专制但政治主张也有差异：孟德斯鸠主张____________；伏尔泰主张实行__________，卢梭主张____________直接民主制。英国的思想家有洛克、休谟和亚当·斯密。_____________被尊为现代经济学之父。

3 . 康德强调“启蒙意愿"，他指出：“我们面对的是能够自由行动的人，确实可以预先规定他们应该怎么做，但是，他们愿意怎么做却是无法预见的。”据此，启蒙学者认为，启蒙要影响的就是自由的人“愿意”怎么做，而不是规定他们“应该”怎么做。这表明启蒙运动意在（     ）

A．塑造个体自由意识	B．构建理想社会秩序
C．追求社会公平公正	D．彰显个性独立价值

4 . 当18世纪欧洲的专制威焰正炙手可热之时，当列国的君主正在煎民膏，吸民血，剥民财产之时，法国忽然出现了一群大思想家、大哲学家。这群思想家、哲学家（     ）

A．推翻了法国封建制度	B．主张信仰即可得救
C．提出“优胜劣汰”的理论	D．猛烈抨击不平等的旧制度

5 . 洛克认为初生的人心灵如一张不存在任何先天观念的白纸，一切知识､观念都是由于后天经验作用于心灵而产生，因此人类要获得幸福､知识和力量唯一要做的事就是思考和学习这表明洛克（       ）

A．倡导理性精神	B．宣扬生而平等
C．追求现世幸福	D．推崇教育公平

6 . 阅读材料，回答问题。

材料一 自中世纪以来，即使结婚以后，妇女也还是被告知，不要忘记自己是低贱的，“妻子服从丈夫就像服从上帝一样。丈夫是妻子的上司.就像基督是教会的上司一样。”在多数情况下，妇女处于服从的地位，很难接受教育，传统的厌女症思想全面贬低女性人格……甚至有的法律规定男人可以打他的妻子，从头到脚，都可以鞭打。

17、18世纪的荷兰家庭夫妻之间、父子之间的关系现在是慈爱的而不是权威性的控制。当时的一些结婚肖像显示了夫妻双方放松的、不拘礼节的态度，包括亲切的眼神、相互的拥抱等等

——摘编自美国时代生活编辑部《全球通史》

材料二 这场革命对妇女总的影响是迫使妇女走出过去她们以此为生的家庭经济，主要的工作场所从家庭转移到了工厂和车间，女工作为工薪一族成为金钱经济的一部分。……随着经济地位的提高和社会活动空间的不断扩大，一些人开始质疑婚姻要求她们顺从丈夫和孩子的假设，结果出现了女杈主义运动，妇女要求平等权利，要求精神独立，夫妻平等、教育平等、婚姻自主、新的生育观、争取民主权利等女权意识萌发。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

指出中世纪到近代妇女社会地位的主要变化，并简要分析变化的原因。

7 . “我所知晓的事物，十之八九来自朗贝耶夫人沙龙里的谈话”。“在那里，人们的谈话并不是卖弄学问，而是理性地讨论问题，世界上不会有比那里更有意思而更少学究气的场所了。”“这是一个集优雅、才华、知识与德行于一体的场所。”“这是一种有礼貌的交谈方式，举止温和有教养，必须对所有人都谦恭有礼”。材料说明，17 世纪的法国沙龙（       ）

A．推动了文化发展	B．促进了阶层流动
C．提升了女性地位	D．发展了消费文化

8 . 18世纪的法国，带有主观的、不确定的字眼遭到排斥；热烈的情感和奔放的想象都受到怀疑，被视为产生谬误、贻害社会的根源。这说明，当时法国（     ）

A．理性精神深受追捧	B．文化专制现象严重
C．教会权威受到抨击	D．财产私有遭到反对

9 . 启蒙运动时期，德国的一些新大学成为新思想发展和传播的中心，社会热点问题纳入大学课堂讨论，增强了大学课程的实用性；大学课程中法学、自然科学、医学等成为最受欢迎的科目。这表明（     ）

A．启蒙运动促进近代科学的普及	B．德国政府重视高等教育发展
C．启蒙思想提升了德国国民素质	D．思想解放推动高等教育变革

10 . 卢梭认为，个人的最大自由无疑是群体的最大不自由，而“在社会状态中，正义代替了本能，行动被赋予了前所未有的道德性”，因此个人必须服从公共意志，建立政治共同体，“遵守同样的条件”，才能获得全部的社会自由和道德自由。据此可知，卢梭主张（     ）

A．以公意保障个体的平等	B．契约是全体一致的同意
C．人民应该让渡个人权利	D．国家是保障自由的工具