1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一我不想变成 上帝，或者居住在永恒中...属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。

——彼特拉克

第36条每一个真诚悔改的基督教徒，即使没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。

——“九十五条论纲”

本身自由，周围的人与自己平等一-这才是真正的生活， 人们的自然生活。

——伏尔泰

材料二1492年， 哥伦布首次航行到美洲大陆，引发了一场在东半球与西半球之间的大交换。有学者称之为哥伦布大交换。欧洲移民漂洋过海来到新的土地生活，他们带来的小贵、葡萄、马匹、牛、猪等使得美洲食物和营养的供给快速增加;他们携带的传柒病使美洲的土著人口数量锐减。美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物在他们的传播下也在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。

——摘编自《新全球史》

材料三

   
(1)材料一反映了近代欧洲三次思想解放运动，结合所学知识，指出三者共同的思想核心和主要区别。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析“哥伦布大交换”对世界历史发展的影响。
(3)归纳材料三所反映的当时资本主义政治制度发展的趋势，并分析其原因。

2 . 近代化（现代化）浪潮席卷全球，它在各地区既表现出很大的差异性，也表现出丰富的多样性。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二   将近现代历史看作是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果；主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化。

材料三   维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。

——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日）

(1)解读材料一信息，从“中外关联”的角度简要概述这一阶段中西方近代化（现代化）发展进程的阶段特征。反映了世界历史发展的总体趋势是什么？
(2)概括材料二的主要观点。结合材料一和所学知识，并按材料二的观点分析19世纪后期的日本。
(3)如何理解“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”。结合19世纪中日两国的相关史实加以论证。

3 . 下图是世界历史发展进程中的重大事件发展阶梯示意图。该图反映的主要历史趋势是

注：阶梯上的字自下至上分别是
①1689年《权利法案》的颁布；
②1787年美国宪法的制定；
③1871年德意志帝国宪法通过；
④1875年法国“一票共和”

A．自由主义

B．民主主义

C．民族主义

D．殖民主义

4 . 明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法；明治时期，日本思想界赞扬王安石辅佐神宗，其取市易、青苗、均输等干涉主义手段，使国家握有利权，兴实利与人民，与当时泰西经济观念相同。这一变化反映了（       ）

A．历史解释深受时代背景的影响	B．新史料的挖掘推动历史进步
C．史学研究应不断调整研究方向	D．政府加强对学术研究的指导

5 . 有学者提出，1500年前后这一时段固然重要，但还不能称为欧洲历史分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化等领域并无本质变化，18世纪中后期分水岭才真正出现。该结论主要是基于（     ）

A．欧洲社会的转型

B．近代科学的兴起

C．资本主义的确立

D．启蒙运动的兴起

6 . 阅读材料，回答问题。

材料   1861年俄国农奴制改革对村社职能的规定“只是使地主世袭领地上农民的管理合法化”。改革后农村公社仍要按农村的人口变化和纳税能力定期重分土她，分摊赋税，但一些公社重分期限达24年，有的公社从改革起就没有重分过土地。

政府给予村社更多权力的同时拥有提前解除村长职务的特权，村长在依法履行司法义务时要受到政府的监督。村社还出现了协调地主和农民关系的和平调解人。改革后村社“最大程度的努力吸收所有成年居民”参加村社大会，一些地区妇女甚至拥有表决权。一些村社推出了关于反对酗酒的决议，向地方行政长官申请开放图书阅览室，还提出开放初等教育、中等教育，改革高等学校的申请。然而村社中的农民在改革后困境并没有得到缓解，在暴力夺取地主土地的斗争中，村社更成了农民天然的组织形式。

——据王文娟《1861年俄国农奴制改革前后村社职能嬗变的分析》

(1)根据材料并结合所学知识，概括俄国农奴制改革后村社职能的变化。
(2)根据材料并结合所学知识，简评俄国农奴制改革后村社职能的变化。

7 . 下表是1860年和1900年英、德、美、中四国制造业产量占世界总产量比例示意图，图中变化说明（       ）

A．各国工业均呈上升趋势	B．美国发展成为世界霸主
C．资本主义世界体系形成	D．制度变革推动经济发展

8 . 明治维新为日本的发展清除了障碍，开动了日本帝国的列车。阅读下列材料，回答问题。

材料一　日本秩禄公债(废除封建特权身份的补偿金)分配状况表：

	金额(日元)	利率
武士(1874—1876年)	16 565 000	8%
大名(1877年)	31 412 405	5%
大名和武士(1877年)	108 242 785	7%
神主(1877年)	334 050	8%

（1）根据材料一及所学知识，概括明治维新对日本封建贵族的影响，并指出影响其地位变化的变法措施。

材料二　采用上下分权的政体，设立公会，以施公明正大的政治时，民皆怀其仁德，视朝廷如父母，万民相亲如兄弟，人和悉齐无疑。至此时，武备方面精神万备，故枪炮船舰方始成为真物，操练教阅也方始成为实用。因此即使有外患内贼也决不足患，国家永久太平，王室永久安全绝对无疑。

——加藤弘之《邻草》

（2）根据材料二并结合所学知识，指出作者对于日本社会的构想以及“国家永久太平”的目标没有实现的原因。

材料三　日本历史学家德富苏峰认为，宪法发布前后的时代是日本新旧时代的转变时期。虽然日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。

——汤重南等主编《日本帝国的兴亡》

（3）如何理解材料三中“日本人已告别了旧日本，却尚未到达新日本”？

9 . 1800—1870年之间，德意志地区发生了“阅读革命”。1800年前后，德国不阅读者与阅读者的比例是3∶1；1870年，这个比例则反过来了。这一变化

A．反映了德国统一后民族意识增强	B．提高了德意志民族的文化素质
C．推动了德国君主立宪制度的确立	D．折射出德国成为启蒙运动中心

10 . 下列四幅地图，反映了德国历史上的版图变化。顺序正确的是（     ）

A．③①②④

B．②③④①

C．④②①③

D．②④①③