材料一 不同的邦有不同的《国籍法》,这大大限制了邦与邦之间人口的自由流动,从而使煤铁资源丰富的少数工业中心难以得到充足的劳动力供应;各邦不同的货币、不同的度量衡制度和不同的工商业法津阻碍着商品的流通;由于诸邦林立,缺乏集中而强大的国家政权去保护海外贸易;更重要的是,国家分裂阻碍德意志开拓海外市场,建立海外殖民地。因此,德意志资产阶级对于统一的要求是十分强烈的。……1870年,普法战争爆发。……1871年1月18号,普鲁士国王威廉一世在法国凡尔赛宫,正式即位为德意志帝国皇帝,德国统一终于完成。国家的统一结束了长期的分裂状态,形成了统一的国内市场。此后,德国资本主义迅速发展,很快便成为欧洲头号工业强国,并在世界上占有举足轻重的地位,从而导致国际政治格局的重大变化。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料二 1958年9月14-15日,戴高乐在科隆贝双教堂村接待了阿登纳,这是法德关系史上具有重要意义的会晤,……戴高乐认为,“由于欧洲统一的重要性——这种统一首先要求巴黎和波恩合作,我认为必须尝试把历史的进程颠倒过来,使我们两个民族言归于好,并使它们的力量才能联合起来”。阿登纳认为,“德法两国必须结成紧密的友谊,只有德法两国之间的友谊才能拯救西欧。”
——王绳祖《国际关系史》
(1)根据材料一概括德意志统一的必要性及其影响。
(2)用一句话概括材料二的主要观点。结合所学知识,概述20世纪五六十年代欧洲人为推动欧洲一体化所做的努力。
A.德、英、法、美 | B.法、美、德、英 | C.英、美、德、法 | D.英、美、法、德 |
A.普法战争的胜利 | B.欧洲霸权的确立 | C.国家的统一 | D.垄断组织的形成 |
A.抵制不了西方殖民势力的入侵 | B.造成了日本的落后 |
C.完全隔断了日本与世界的联系 | D.其根本目的是维护封建统治 |
①资本主义农业迅速发展 ②机器生产逐渐占据统治地位
③石油、机器制造等工业迅速崛起 ④建立了地方和城市的自治机构
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①②③④ |
材料一
农奴的贫困生活残败的俄国农村
19世纪中期俄国与英国、德国生铁产量和铁路总长对比表
俄国 | 英国 | 德国 | |
生铁(19世纪中叶) | 26万吨 | 385万吨 | — |
铁路总长(1861年) | 1500俄里 | 15000俄里 | 10000俄里 |
材料二 19世纪60-70年代俄国机器制造业统计表
时间 | 企业数(家) | 工人数(人) | 产值(千卢布) |
1860年 | 99 | 11600 | 7954 |
1879年 | 187 | 42000 | 51937 |
材料三
请回答:
(1)据材料一分析俄国1861年农奴制改革的社会背景。
(2)1861年农奴制改革涉及领域广泛,据所学知识填写下来。
项目 | 内容 |
经济 | |
行政 | |
司法 |
(3)据材料二分析农奴制改革对俄国社会的影响。
(4)19世纪的俄国,一直存在着自下而上推翻俄国现存制度的革命力量,据所学知识简要概括材料三中两个政治派别的异同。
A.幕府统治的基础开始动摇 | B.武装倒幕运动揭开了序幕 |
C.幕府统治遭到了人民反对,危机四伏 | D.封建社会的农民缺乏法律意识 |
A. | B. |
C. | D. |
时间 | 企业数 | 工人人数/人 | 产值/千卢布 |
1860年 | 99 | 11600 | 7954 |
1879年 | 187 | 42000 | 51937 |
A.俄国农奴制的优越性 | B.农奴制改革带来的积极影响 |
C.俄国实现了近代化 | D.战争促进了俄国工业发展 |
材料一 从明治四年到明治六年,岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命,巡访了欧美诸国……大久保利通归国后即就任了内务卿,积极推进“殖产兴业”政策,使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花……明治七年一月开设的内务省以劝业寮为中心……推行振兴国有化企业,扶持民业的政策。
——(日)安冈昭男《日本近代史》
材料二 (明治维新)改革的动力是西化……日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875—1876年的五六百人,上升到1890年的3 000人左右。然而政治和意识形态的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。
——(英)艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三 日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法,他们并不对西方文明本身感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论:每个民族必须为自己的利益去掠夺,软弱和胆小者将一无所获。
(1)依据材料一,结合所学知识,概述明治政府在经济方面实行的重要改革举措。
(2)根据材料一、二,分析明治政府学习西方的特点。
(3)根据材料三,结合所学知识,指出明治维新改革的目标和影响。