| A．羊毛需求量增加 | B．劳动力需求增加 |
| C．粮食需求量增加 | D．城市化发展要求 |
历史的折页：英国对美技术封锁
材料一 从18世纪90年代工业革命起步之初，美国便有了可供效仿的对象，具备了天然的后发优势。但在此前的殖民时代，它长期充当的是英国的原料产地和制成品销售场所的角色。一位曾游历美洲的瑞典旅行家这样写道：“为了宗主国的贸易和富强，英国便禁止各殖民地开设那些会跟英国竞争的手工工场，除了少数规定的地方外，各殖民地不得在不列颠领土之外贸易，外国人也不得和美洲各殖民地贸易。”
——摘编自李荣健《美国的“拿来主义”与早期工业革命》
材料二 18世纪中期以后，英国议会制定了一系列严格的法律，禁止工业机器、设计图纸或相关模具出口。一旦有人违反禁令，则要面临巨额罚款乃至入狱等刑罚。随后，政府还对民众移居美国采取大量限制措施，如限制航船所载移民数量，明确禁止工匠移民美国，尤其是纺织业主和熟练工人，后来进一步拓展到禁止钢铁业和煤炭业工人移民。从1795年起，外国船主被要求向英国提交乘客的名单及年龄、职业、国籍等相关信息。向美国移民的工匠和制造业主一经发现即予逮捕，被剥夺公民权和财产或者送进监狱。1803年，英国议会通过了《旅客法》，进一步阻止熟练工匠和产业工人移居美国。与此同时，英国人极少同意外国人参观本土的纺织设备，并将盗窃蒸汽纺织机器设计图纸认定为严重的犯罪行为。
——摘编自秉泽《技术暗战：英国的技术封锁是如何失败的》
材料三 1824年，英国工业资产阶级迫使政府废除了1719年和1750年关于禁止熟练技工出境的禁令；1825年又迫使政府废除了1774年、1781年、1785年禁止工具、机器图样和机器出口的一系列禁令，取消了对外国雇主招聘英国技术工人的限制，解除了对国内技术工人移居国外的禁令。这使得英国输出的机器不断增多，机器制造已成为英国重要的出口工业部门之一。到1851年，英国在伦敦举办了万国工业博览会，反而向各国极力推销包括各种机器在内的英国新技术、新产品。
——据《人类经济万年史之英国成为世界工厂》等
(1)根据材料一、二，概括18世纪中后期至19世纪初英国对美实施技术封锁的显著特点，并结合所学知识分析其时代背景。(2)综合以上材料和所学知识，阐述你对1820年代英国取消机器等出口禁令的认识。
| A．扭转了东方先进西方落后的局面 | B．推动了工业文明在全世界的扩展 |
| C．促使了世界各地的联系日益紧密 | D．改变文明的地理分布和相互关系 |
材料 18世纪末19世纪初，受“家庭天使观”影响，英国中产阶级妇女囿于家庭小圈子。19世纪后期，越来越多的打字员、书记员等专业办事人员来自中产阶级妇女，新兴行业的涌现，为她们走出家庭、走向社会提供了新的职业选择。据纺织工委员会报导：兰开夏地区，因为工厂劳动，女孩子在16-25岁期间能够为自己积聚100磅左右的嫁妆，单身女子或寡妇也能够靠自己独立的经济收入而生活。1815-1835年期间，英国出现了独立的妇女运动：1835年，1500 名杭棉女工在西兰定举行罢工，这些妇女正是通过自己的组织，第一次为自己，为整个阶级发出震撼人心的呼声。1866年，有1500名中产阶级妇女签名请愿，要求妇女的选举权，促使议会第一次讨论妇女选举问题。
——摘编自潘迎华、管佩韦《略论英国工业革命时期的城市妇女》
据材料并结合所学，从英国女性角色和地位变化的角度，谈谈你的认识。
材料一 纵观世界科学中心的转移轨迹,每一次科学中心的形成与发展，都离不开哲学的孕育和滋养，自然科学与哲学相互交织、如影相随。
——据张云龙、马淑欣《论科技发展与人文精神的内在勾连——基于世界科学中心转移的视角》整理
材料二 1962年,日本学者汤浅光朝用定量的方式描述了16-20世纪世界科学活动中心及其转移的情况(具体见下表)。他指出，如果一个国家的科学成果超过全世界总数的25%,则这个国就称为世界科学中心；该国成果超过25%所持续的时间，称之为科学兴隆期。每个国家的科学兴隆期平均为80年左右。
世界科学中心转移简表
| 中心 | 意大利 | 英国 | 法国 | 德国 | 美国 |
| 时期 | 1540—1610年 | 1660—1730年 | 1770—1830年 | 181O—1920年 | 1920年至今 |
——摘编自潘教峰等《世界科技中心转移的钻石模型——基于经济繁荣、思想解放、教育兴盛、政府支持、科技革命的历史分析与前瞻》
(1)结合世界近代史相关史实，说明材料一中“自然科学与思想解放相互交织、如影相随”。
(2)据材料二及所学，从“政府政治”“经济社会”角度分别说明英国、法国和德国成为世界科学中心的原因。
材料一 美国在建国初期，总的说来是鼓励接受外来移民的，但是接受的数量并不多。19世纪下半叶，随着内战结束和南方重建展开，美国进入经济高速发展的重要历史阶段。1864年，美国政府成立移民局，通过了《鼓励移民法案》，积极鼓励接纳外来移民，奉行来者不拒的政策。成上万的中欧、西欧，以及亚、非、拉的移民涌向美国。据统计，从1860到1900年，移居美国的人数在1400万以上。
——摘编自潘月《工业革命与美国移民政策转变的研究》
材料二 二战后，大批的外来科技人才对美国的贡献让美国政府尝尽甜头，联邦政府出台的《1952年移民法》规定“全部移民限额中的50%用于引进美国急需的、受过高等教育的、有突出才能的各类人才。”如今，美国人口除了有各种族土著外，还包括欧洲移民、非洲移民、拉丁美洲移民和亚洲移民，不同种族的移民体现出不同的民族性格，不同文化背景的民族在这片特殊的土地上组成了不同特色的小团体，并由小团体之间的摩擦、碰撞而创造出更繁荣的经济文化景象。移民带来的多元文化让美国社会更具多样性和更加注重平等、民主。越来越多的有色人种不断涌入美国，这些移民所获得的成就，逐渐打破了白人在美国社会中的霸权。
——摘编自朱学敏《浅析美国多元化文化对美国社会发展的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析1860到1900年间美国外来移民激增的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出二战后美国移民政策出现的变化。结合上述材料，分析移民对美国社会发展的产生影响。
| A．在生产中发挥了巨大作用 | B．受教育的程度普遍提高 |
| C．在家庭中的角色彻底改变 | D．积极投身争取权益的斗争 |
材料一 （第一次工业革命）的种种发明，极少是由科学家们作出的。相反，他们多半是由有才能的技工完成的。不过，1870年以后，科学开始了更加重要的作用， 可以说，1870年以后，所有工业都受到科学的影响。……每一种新产品都要求其他新产业留下空间；工业规模的扩大需要运输和通讯技术增强；工业革命极大地增加了西方世界的财富，有效地利用了人力资源和自然资源，使生产效率得到了史无 前例的提高；工业革命的最初阶段使拥挤的工厂出现在了新的工业城镇。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》、【美】威廉·麦克尼尔《世 界史：从史前到21世纪全球文明的互动》
材料二 随着资本主义的发展，资本主义内部矛盾日益尖锐，无产阶级反对资产阶级的斗争日益高涨。马克思和恩格斯参加了当时阶级斗争的实践。在此基础上，周密地研究了资本主义生产方式的矛盾，批判地继承了18世纪三大空想社会主义者 的思想成果，创立了唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学。
——摘引自张红等《马克思主义理论及其中国化概论》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出标志第一次工业革命开始的“发明”，并概述第二次工业革命不同于第一次工业革命的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概述马克思主义诞生的时代背景，并指出其诞生的标志。
外贸对象 | 欧洲 | 亚、非和美洲 | ||
时间 | 1699-1701年 | 1772—1774年 | 1699-1701年 | 1772-1774年 |
出口占比 | 58.7% | 31.8% | 10.3% | 31.1% |
进口占比 | 68.1% | 47.4% | 31.9% | 52.6% |
| A．有利于英国贸易发展 | B．不利于欧洲安全稳定 |
| C．得益于自由贸易政策 | D．巩固了世界工厂地位 |
群体 | 增长幅度 |
蓝领阶层（农业工人、棉纺织工人、印刷工人、造船业工人等） | 61.3%～69.6% |
白领阶层（律师、医生、教师、技术人员、学者等） | 234%～695.5% |
其他行业 | 92.8%～190.6% |
| A．资本原始积累大大加快 | B．工人生活水平大幅度提高 |
| C．经济发展加快社会分化 | D．廉价劳动力推动经济发展 |
