A.对英国环境污染的漠不关心 | B.对化学和医学知识茫然无知 |
C.为本国的空气纯净深感自豪 | D.为工业文明到来而兴奋不已 |
A.源于机器大工业生产活动 | B.暴露了资本主义制度弊病 |
C.标志工厂制度的普遍建立 | D.加速了蒸汽机的技术改良 |
A.内燃机的应用改变农业生产组织形式 | B.农业技术发展导致失业人口大量增加 |
C.蒸汽机成为农业生产的机器动力来源 | D.农业生产效率的提高依赖于生产规模 |
A.传统纺织业足以引领英国的产业革新 | B.必须为过剩的低端产能寻找市场 |
C.海外殖民地保障其经济持续领先世界 | D.迷信自由贸易无益于新技术革命 |
19世纪上半期,工业文明以及引发的一系列社会问题,成为时代关注的焦点,工业文明给人类带来的究竟是灾难还是福祉,是以平等为主导的发展,还是以自由为优先的行进,很多思想家在思想领域展开了批判与辩护的激烈交锋。
在工业革命中成长起来的一支庞大的雇佣劳动者,对于他们而言,工业文明带给他们的只是苦难与痛楚,他们成为这种体制的直接牺牲者。因此,工人阶级以及他们的理论家也最早展开了对工业文明的激烈批判:社会现实中劳动产品全部归属于资本家,导致了财富分配不平等,究其原因是因为劳动权利的丧失。因此,他们从自然法理论出发求获得劳动成果的权利,认为这是人的天赋权利。在对工业文明的一片批判声中,一批思想家也走上前台,发出了另一种声音,他们坚决为现有的工业制度和社会体制辩护呐喊,这批思想家主要为英国经济学家亚当·斯密、大卫·李嘉图、法国社会学家圣西门等人。他们一致认为,只有工业文明,只有资本主义的经济自由,才能增进国家的财富,带来社会的进步,实现理想的“文明社会”。
——摘编王斯德主编《世界通史·第二编工业文明的兴盛:16—19世纪的世界史》
从上述材料中提取一个关于工业文明观点,并作简要评析。(要求:观点明确,史论结合。)
A.国家治理严重缺失 | B.城市环境问题相当严重 |
C.市镇建设十分落后 | D.已经实现了高度工业化 |
A.政府和社会大力推广职业教育 |
B.本国的文化传统和价值取向的影响 |
C.社会生产方式和经济发展水平 |
D.世界市场的形成对劳动者提出要求 |
A.进入高等教育大众化阶段 | B.高等教育呼应时代发展需要 |
C.社会阶层流动性大幅提高 | D.科学技术水平处于领先地位 |
A.推动了理性休闲运动的逐步兴起 | B.促使休闲方式朝商业化方向发展 |
C.造成了工作与休闲性质发生变化 | D.改善了工人阶级的基本生活条件 |
A.工人运动的历史传统 | B.政治民主化程度高低 |
C.科学革命理论的发展 | D.经济政治水平的差异 |