材料 所示为学者张联朋《用唯物史观整体认识世界近代史》一文中关于世界近代史发展演变的几个视角。
视角一 | 生产力决定生产关系——资本主义制度初步确立 |
视角二 | 生产关系反作用于（促进）生产力——第一次工业革命 |
视角三 | 生产力再次推动生产关系——资本主义制度的扩展与加强 |
视角四 | 生产关系与生产力相互促进——第二次工业革命 |
材料一 西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。
材料二 20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。
历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15—18世纪欧洲历史的重大史实，评析材料一和材料二的观点。材料 世界经济格局是指在一定时期内世界经济领域各类国家依据实力对比关系而形成的一种结构或态势，其核心是大国或国家集团之间的利益制衡状态和支配世界的权力分配状况。在世界经济形成和发展的进程中，由于各国经济政治发展的不平衡，各国的经济实力对比在不断发生变化，部分相对落后的国家借助与先进国家的经济联系或世界经济政治领域出现的重大机遇，实现了超越性的发展，从而使世界经济格局不断出现新的变化。
——摘编自时雨田主编(世界经济概论》
根据材料，结合18世纪以来世界经济格局的发展变化，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）
材料 今天的世界史与以往的传统是有明显区别的，它十分强调要避免以“欧洲中心主义”作为观察视角。如何从若干其他观点中抽离，仅从世界史的观点来刻画这样一个漫长且无头无尾的19世纪的特征呢？在此谨慎地提出两个角度供参考。
角度一 19世纪是一个流动性增大的时代。
角度二 19世纪是一个解放的时代。
——摘编自于尔根·奥思特哈默《世界的演变：19世纪史》
从材料中任选一个角度，根据材料并结合所学知识，运用具体史实予以论证。（要求：明确列出所选角度，论证充分，史实准确，表述清晰）
材料
——据（芬）马库•维莱纽斯《第六次浪潮》
图片反映了1830—2010年世界经济发展的波动情况。从材料中提取信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰）材料
18世纪60年代 | 哈格里夫斯发明“珍妮机”的手摇纺纱机 |
1821年 | 英国制定了防治大气污染的规定 |
1825年 | 英国取消机器出口的禁令 |
1840年 | 鸦片战争的爆发 |
1848年 | 《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生 |
1860年 | 国际经济交流基本准则的确立 |
1851—1864年 | 太平天国运动 |
确定一个合适的角度，选取所需材料，结合所学知识对这一时期的世界形势进行分析，并说明依据。
材料
| 工业革命时期 | 工业革命前期纺织、采矿和冶金行业的发展，要求改进运输工具，蒸汽机车和铁路应运而生，轮船逐渐取代了帆船。交通运输迅速发展，加强了世界各地的联系，推动了工业革命向全球扩展。 |
| 第二次工业 革命时期 | 电力和内燃机逐渐代替蒸汽机，提高了能源的利用效率，降低了运输费用。同时，以内燃机作为动力的汽车运输和飞机运输异军突起。从地面铁路、汽车，到水面轮船，再到空中的飞机，立体的运输体系逐渐完善。 |
| 第二次世界 大战后 | 人类对原子能的利用突飞猛进，原子能除了用于发电外，已经在海运中采用。交通动力飞跃发展，动力来源多样化。 |
| 21世纪初 | 随着社会经济的发展，社会对交通运输提出了更高的要求，整合各种交通运输手段的“大交通”已经成型，提高了交通运输能力，密切了世界各地的联系。 |
——摘编自卡洛·M·奇波拉《欧洲经济史》等
从材料中提取两条或两条以上信息，自拟论题，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰）
材料 从1763年到1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权的时期，在世界历史进程中具有显著地位。1763年时，欧洲仅在非洲和亚洲有一些沿海据点，还远远不是世界的主人。然而到1914年时，欧洲诸强国已吞并整个非洲，并有效地建立了对亚洲的控制……欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为其现代化进程一直在继续和加速。这一进程早在文艺复兴、宗教改革、技术发展、资本主义企业的建立、国家建设和海外扩张以前就已开始。上述这些引起了以三大革命的形式表现出来的连锁反应。三大革命——科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
从材料中提取一个观点，并结合所学知识进行评述。（要求：围绕材料中的观点展开评论，观点明确，史论结合）
“工业革命”这个词有三层含义，首先它指工具改良和非生物动力在生产中的运用；其次它指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的转变；最后，它指由此产生的社会变化，指社会整体变革的过程。也就是说，“工业革命”是指一个历史时期，这个时期导致工业化社会的诞生。
——钱乘旦《第一个工业化社会》
选取典型史实，对工业革命的三个层次展开说明。（要求：史实准确、逻辑清晰）| 时间 | 16世纪 | 17世纪 | 18世纪 | 19世纪 |
| 中国 | ||||
| 世界 |
