名校
1 . 文书传递又称为“行”或“行书”。睡虎地秦简《行书律》中记载:“行命书及书署急者,辄行之;不急者,日觱(毕),毋敢留。留者以律论之。”对上述材料解读正确的是( )
A.文书是国家控制官吏的工具 | B.文书在行政管理上产生巨大作用 |
C.文书制度相关法律发展完善 | D.文书传递的时效性得到较大保障 |
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2024-02-05更新
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54次组卷
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2卷引用:湖南省株洲市第二中学2021-2022学年高二上学期第三次月考历史试题
2 . “王”是三代时期君主的统称,但在不同的朝代君主又有不同的称呼(见如表)。据此可得出的结论是( )
文献 | 记载 | 解读 |
《说文解字》 | “后,继体君也” | 夏王朝的最高统治者袭用了氏族公社首领“后”的称号,“后”意思是生育,亦有祖先的意思,带有氏族社会组织的痕迹 |
《尚书》 | “听予一人之作猷” | 这里“予一人”是商王的自称,是从商王成汤至末代帝辛专用象征王权的称号,表示商王是国家最高权力的体现者 |
A.君主专制在商朝时已萌芽 | B.君主是贵族政治的代表 |
C.商朝王权和神权紧密结合 | D.王权随社会发展而加强 |
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名校
3 . 观察下列明代中央政府机构示意图,对此解读准确的是( )
A.明太祖设立内阁承担秘书工作 | B.皇帝直接领导六部等具体职能部门 |
C.内阁拥有“批红”的特殊权力 | D.宰相职权分散为行政、军政、刑狱 |
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2023-10-02更新
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289次组卷
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8卷引用:湖南省桃源县第九中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题
名校
4 . 读如表,对此解读正确的是
时期 | 地方行政体制 | 时期 | 地方行政体制 |
秦汉 | 郡、县二级制,后在郡之上设州 | 宋朝 | 路、州、县三级制 |
唐朝 | 道、州、县三级制 | 元朝 | 省、路、府、州、县五级制 |
A.便于中央对地方的管理 | B.中枢权力体系日趋完备 |
C.地方自主权力不断扩大 | D.地方割据局面彻底消除 |
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2022-04-09更新
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483次组卷
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11卷引用:湖南省2024届高三下学期高考模拟测试(二)历史试题
湖南省2024届高三下学期高考模拟测试(二)历史试题湖南省涟源市2023-2024学年高二5月月考历史试题浙江省绍兴市2022届高三二模历史试题贵州省北京师范大学贵阳附属中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题陕西省延安市富县高级中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题湖北省松滋市贺炳炎中学2022届高三模拟考试(一)历史试题河南省南阳市第一中学2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题甘肃省张掖市高台县第一中学2022-2023学年高二上学期第三次段考历史试题(已下线)中国古代史专题01古代中国的政治-高考历史二轮复习必备知识梳理与模拟演练(统编版)2023年6月浙江高考历史真题变式练习中国古代史浙江省浙东南三校2024届高三上学期第三次联考历史试题
名校
5 . 《群书治要·魏志(下)》:“昔夏、殷、周历世数十,而秦二世而亡。何则?三代之君,与天下共其民,故天下同其忧。秦王独制其民,故倾危而莫救。”对此合理的解读是
A.分封制有利政权的长期稳定 | B.分封制实现了君民共治和谐 |
C.分封制与郡县制应优势互补 | D.对百姓的态度攸关王朝兴衰 |
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2020-08-28更新
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192次组卷
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7卷引用:湖南省邵阳市邵东县第三中学2022届高三上学期第四次月考历史试题
名校
6 . 历史文献记载:周初定贵族墓葬列鼎制度,规定“天子九鼎、诸侯七鼎、大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”;考古发掘:湖北随县曾侯乙(公元前475年——433年)墓,挖掘出了九鼎。对材料的解读最合理的是
A.历史文献记载是可信的,推测考古发掘出的曾侯乙应该是周代某位天子。 |
B.考古发掘实物是可信的,推测历史文献记载的周初“列鼎制度”是假的。 |
C.历史文献和考古实物都可信,推测出周天子在战国时期改革了列鼎制度。 |
D.历史文献和考古实物都可信,推测出战国初曾侯乙僭越了传统礼乐制度。 |
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2020-09-16更新
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204次组卷
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10卷引用:2016-2017学年湖南省双峰县第一中学高一上期第一次月考历史试卷
2016-2017学年湖南省双峰县第一中学高一上期第一次月考历史试卷湖南省双峰县第一中学2018-2019学年高一上学期第一次月考历史试题2015届浙江建人高复校高三上期第一次月考历史试卷2015届陕西宝鸡中学高三上期期中文综历史试卷2016届陕西商洛镇安中学高三上期第二次月考历史试卷2016-2017学年江西省铅山县一中弋阳县一中高一上期中联考历史试卷福建省闽侯县第八中学2017-2018学年高一上学期第一次月考历史试题安徽省太湖县熙湖高中2017-2018学年人教高一上学期期中检测历史试题重庆市南开中学2017届高三9月月考历史试题新疆生产建设兵团第十师北屯高级中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题
名校
7 . 阅读材料,回答下列问题:
材料一
材料二 政治制度是现实的,每一制度,必须针对现实,时时刻刻求其能变动适应。任何制度,断无二三十年而不变的,更无二三百年而不变的。但无论如何变,一项制度背后的本原精神所在,即此制度之用意的主要处则仍可不变,于是每一项制度,便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料三 英国是一个稳重的民族,它注重实际而不耽于空想,长于宽容而不爱走极端,在世界历史的长剧中,属于英国的惊心动魄的场面着实不多见。但正是这个不爱走极端的稳重的民族为现代世界(至少是西方世界)奠定了好几块基石。
——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间———英国文化模式溯源》
请回答:
(1)比较材料一中的图1和图2,提取两幅图所反映出的历史变迁的信息。
(2)结合古代中国政治制度演变的史实,对材料二中的“变动”与“不变”的内涵加以解读。
(3)根据材料三和所学知识,指出英国为现代世界奠定“基石”的主要表现。
材料一
材料二 政治制度是现实的,每一制度,必须针对现实,时时刻刻求其能变动适应。任何制度,断无二三十年而不变的,更无二三百年而不变的。但无论如何变,一项制度背后的本原精神所在,即此制度之用意的主要处则仍可不变,于是每一项制度,便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料三 英国是一个稳重的民族,它注重实际而不耽于空想,长于宽容而不爱走极端,在世界历史的长剧中,属于英国的惊心动魄的场面着实不多见。但正是这个不爱走极端的稳重的民族为现代世界(至少是西方世界)奠定了好几块基石。
——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间———英国文化模式溯源》
请回答:
(1)比较材料一中的图1和图2,提取两幅图所反映出的历史变迁的信息。
(2)结合古代中国政治制度演变的史实,对材料二中的“变动”与“不变”的内涵加以解读。
(3)根据材料三和所学知识,指出英国为现代世界奠定“基石”的主要表现。
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2016-11-27更新
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1024次组卷
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11卷引用:湖南省长沙市长郡中学2021届高三考前保温卷(1)历史试题