1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   “印者，信也”。方寸大小却具有特殊的社会功能，蕴含着丰富的历史文化价值。比如，古代私印通常用作“祈祥厌胜之配饰”，战国、秦汉时人们就会择言语制成印章，汉代曾流行在正月卯日佩带刚卯、严卯双印以避邪痛的风俗。

——摘编自沙孟海《印学史》

从材料中提取信息并结合所学知识，指出我国古代印章所具有的功能或价值，并进行简要阐述。（要求：功能或价值不少于三种，且不得与材料中的“祈祥厌胜之配饰”重复，分别阐述：史实准确，逻辑清晰）

2 . 阅读材料，回答问题。

材料   金代官制大都因循辽、宋旧制，其制度更多的是“踵辽南院之旧”，其谏官制度也是如此。金代谏官自上而下分别有谏议大夫、司谏、拾遗和补阙四职，谏议大夫作为传统谏官，在金代谏院诸谏官中为官品最高者，其余诸谏官则品级较低。金太宗“始定官制”后，金代谏院机构官员任免最初由尚书省负责，世宗大定二年（1162年），将谏官的任免权收归君主掌控，谏院才开始逐渐独立出来，谏官所言也不过“指摘一二细碎事”，谏院对于宰执还未有大的影响，更多的是对皇帝行为的劝谏。世宗末年，谏官直言敢谏之风才逐渐形成，宰执论事“自是谏臣不避”，谏官也得以预闻政事，谏官地位得到进一步巩固。

——摘编自邱华伟《金代谏官制度研究》

(1)根据材料，概括金代谏官制度的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析金代巩固谏官制度的作用。

3 . 汉代，颍川太守黄霸因仁厚爱民、广施教化而屡获提拔；南阳太守杜诗广开田池、富裕民众，被尊称为“杜母”；桂阳太守许荆以上书自罚来平息兄弟争产，成为司法决狱的模范。上述事迹得到后世帝王反复引用和赞赏。这体现了（     ）

A．儒家礼教决定帝王治国方针	B．德才兼备成为选官基本原则
C．吏治政风关乎国家盛衰兴亡	D．汉朝地方治理模式延续久远

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   中国古代对廉政教化十分重视，儒家倡导“为政以德，以廉为本”，法家强调“礼义廉耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡”。秦时规定“凡为吏之道，必清洁正直”。宋朝吕本中撰写《官箴》，强调为官之法唯有清、慎、勤。二十四史中的《良吏传》《循吏传》《良能传》记述了许多良吏。中国古代的政治家们早就领悟到依靠法制遏制、处置腐败的重要性。如《大明律》规定，凡是发现官吏贪赃害民，百姓可以直接将其擒拿送至京师，若是有敢阻挡者，即行灭家灭族，这对官员起到了极大的震慑作用。在防治腐败的制度中，最有意义的就是建立监察机构，西周时期就有御史执王宫例禁，纠察官吏风纪。清朝还以皇帝的名义制定了我国古代最完整的一部监察法典《钦定台规》。

——摘编自卢朝阳《中国古代的廉政建设》

材料二   中央苏区建立之后，个别干部受到官僚主义和剥削阶级思想影响，存在贪污浪费行为。1931年，共产国际致电中共，建议成立监察委员会，“同混入党内的贪污分子……作斗争”。中共中央遂在党内设立监察委员会，在政府层面设立工农检察部，同时在基层设工农通讯员及群众法庭，鼓励群众检举并揭发腐败现象。为防止贪污及挪用公款，中央苏区还制定了预决算制度、会计制度及审计制度。《红色中华》《红星》等党政报刊辟有专栏，专门报道腐败现象及不良行为。在中央苏区的廉政建设中，一批腐败分子受到严惩。各级党政干部以身作则，在工作中廉洁奉公，生活上艰苦朴素，不搞特殊化，得到了群众的好评与拥护。到1932年年底，政府的行政经费和伙食费支出下降了三分之一左右，节余的资金全部用于支援前线战争。

——摘编自李悦《中央苏区时期廉政建设研究》

(1)根据材料一，概括中国古代廉政建设的智慧，并结合所学知识分析中国古代廉政建设的原因。
(2)根据材料一，概括中央苏区廉政建设的措施，并结合所学知识分析中央苏区廉政建设的作用。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，简谈中国古代与中央苏区时期的廉政建设的历史启示。

5 . 按宋制，州试合格者为举人，方有资格参加礼部主持的省试。
宋代全国州试拟录举人限定比率表

年份	1009	1067	1156	1275
比率（拟录举人总名额/近几届州试考生平均人数）	50%	15%	1%	0.5%

据表1可知，宋代（       ）

A．中央集权程度逐渐加强	B．地方教育事业迅速发展
C．人才选拔机制日益保守	D．国家文化政策趋于宽松

6 . 从宋明开始，科举制度的“糊名易书”法流行，清廷将其发扬光大。考生试卷统一交给弥封官，弥封官封起考生姓名、籍贯等个人信息，交与誊录生。誊录生将卷面答题内容如实誊写一遍，原始试卷存档，誊写卷交由阅卷官评卷。“糊名易书”法的实施（     ）

A．意在抑制门阀士族干扰科举取士	B．确保了科举取士的公平、公正
C．阻碍了社会各阶层间的人员流动	D．进一步推进了科举制度的建设

7 . 按照唐制，考中进士后要先经吏部选试，需体貌丰美、言词有条理、书法优美、通晓事理和熟悉法律，“德行”和“才用”也在考察范围内，考试和考察合格后，吏部才授予官职。这说明唐代（     ）

A．官员的文化素质很高	B．官员升迁须经历练
C．任官标准和程序严格	D．科举选仕未必公平

8 . 西晋直谏之臣刘毅上书晋武帝司马炎，力主废除中正之制：“职名中正，实为奸府；事名九品，而有八损……古今之失，莫大于此！”此外，大臣卫瑾、司马亮、段灼也曾主张废止九品中正制。但最后却不了了之。这可用于说明当时（       ）

A．人才选拔困难

B．政权更迭频繁

C．士族挟持皇帝

D．士族势力强大

9 . 唐代科举考试按照诸府州发展水平、文化程度、人口多少等因素分配名额，称“解额”。这种做法使得边远、落后地区举子可以获得应试资格，笼络了天下英才。据此可知，解额制度（     ）

A．有违科举公平公正原则	B．导致异地冒籍现象泛滥
C．实现了各地区均衡发展	D．维护了大一统中央集权

10 . 北宋科举考试中封弥法（糊名法）施行后仍然无法杜绝士子作弊，据《宋史》记载，当时主考官令士子在卷中“密为识号”。大中祥符四年（1011年）宋真宗颁布了《亲试进士条制》，从此以后誊录形成了制度化。此举（     ）

A．杜绝了士子考场舞弊	B．促使了阶层开始流动
C．完善了科举考试程序	D．提高了人才选拔标准