材料一 城市工商业的发展需要实用的社会知识,需要掌握读写算基本能力,需要进行行业技巧训练,还需要大量为工商业服务的管理者、律师、医生、教师等专业人员。随着知识分子队伍的壮大和集聚,在西欧某些城市学校和教会学校的基础上,以世俗教育为主要目标,专门研究高深学问的大学产生了。
摘编自陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》
材料二 10世纪起,法国卡佩王朝的国王们在接下来的3个世纪里逐渐地增强他们的资源并扩大政治影响。凭借封君和封臣之间的关系,他们兼并了那些死后没有继承人的封臣的领地,确立了在整个法国执法的权力。到14世纪初,卡佩王朝的国王们已经逐渐地在法国领地,确立了在整个法国执法的权力。到14世纪初,卡佩王朝的国王们已经逐渐地在法国集中了权力和威望。
摘编自[美]杰里本特利等《新全球史文明的传承与交流(10001800年)》
材料三 无论如何,中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代,而是一个充满变化的时代。中世纪中期,人口逐渐增长,财富得以汇聚,城市得到发展,教育得到振兴,疆域也在扩张。在这几个世纪里,我们也看到了宗教改革,学术进步。
摘编自[美]朱迪斯M.本内特等《欧洲中世纪史》
(1)根据材料一和所学知识,概括中世纪西欧大学产生的条件并分析其作用。(2)综合上述材料并结合所学知识,如何理解中世纪“是一个充满变化的时代”?
A.承认了国家主权原则 | B.促进了近代西方民族国家的产生 |
C.说明欧洲均势体系形成 | D.消除了罗马教廷对欧洲政治的影响 |
材料一 威斯特伐利亚公会是近代国际法产生的标志。会议承认了罗马帝国统治下为数众多的邦国成为独立的主权国家,确立了国家主权和主权平等原则。资产阶级革命对近代国际法发展有重大影响。法国资产阶级革命提出的民族自决、不干涉内政、战争中贯彻人道主义原则逐步为国际社会接受,成为国际法的原则。从格老秀斯开始,几乎所有的国际法学者都把国际法主体锁定在欧洲国家这个范围,与尚处在“野蛮状态”或“半野蛮状态”国家之间的关系不能用国际法来调整。
——摘编自王庆海《国际法》
材料二 在世界近代史上,西方国家认为进行战争是国家的正当权利。在此基础上,国际法的奠基人格老秀斯主张国与国之间的战争应该受到法律的约束,提出交战规则以及关于战俘待遇、武器使用、除了军事必要外财产不应受到损害等原则。这些原则后来被西方国家普遍接受。《国际联盟盟约》规定,国际联盟的宗旨是“促进国际合作,保证国际的和平与安全”,为此“各缔约国承担不从事战争的义务”。
——摘编自杨和平《20世纪:战争、和平与国际法》等
(1)根据材料一,概括近代国际法的主要特征。(2)根据材料二,说明格老秀斯提出的各项原则有何积极影响?指出《国际联盟盟约》所反映的对战争的态度有何新变化,根据所学知识分析其原因。
A.文艺复兴运动的扩展 | B.封建统治秩序的瓦解 |
C.西欧民族国家的形成 | D.理性思维方式的确立 |
A.为近代国际法的诞生奠定基础 | B.都支持通过发动战争维护国家主权 |
C.确立了现代国际法的基本准则 | D.强调主权国家在国际关系中的地位 |
A.确定侵略战争为反人类罪,国际法发展到新阶段 |
B.对维护世界和平没有任何意义 |
C.从有名无实转变为纽伦堡审判的坚强法律保障 |
D.使得集体安全体制进一步完善 |
第二章 欧洲“三十年战争”及其结局 第一节 “三十年战争”的国际背景 17世纪初的欧洲局34 新教联盟和天主教同盟的对垒41 战争的导火线——“掷出窗外事件”45 第二节 战争的四个阶段 第三节① |
A.《战争与和平法》 | B.《威斯特伐利亚和约》 |
C.维也纳会议 | D.德意志帝国成立 |
A.世界殖民体系的瓦解 | B.经济全球化的影响 |
C.联合国的建立和推动 | D.欧洲逐渐走向衰败 |
A.真正保证了所有缔约国家的安全 | B.使限制和制止战争有了法律依据 |
C.体现了世界各国政府的共同意愿 | D.为世界带来了持久的和平和繁荣 |
A.跨族通婚导致美国种族趋向单一 | B.美国族裔融合增强民族国家认同 |
C.多元文化推动美国族裔融合同化 | D.美国族群融合促进了西部大开发 |