1 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 中华优秀传统文化源远流长、博大精深。其特点如下表所示。
| 一 | 在人与自然关系上：中华优秀传统文化中“天地与我并生，而万物与我为一”讲的是人与自然相和合。在伦理道德、个体修养方面，中华优秀传统文化讲“仁、义、礼、智、信”，即仁爱、正义、礼仪、智慧、诚信 |
| 二 | 在个人进取和担当方面：《易经》中的“天行健，君子以自强不息”讲的是刚健有为、自强不息的进取精神，而“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”则彰显着担当精神。在国家治理方面，中华优秀传统文化强调“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想，孔子提倡“为政以德”，《礼记·礼运》提倡“天下为公” |
| 三 | 在国家形态结构方面：中华优秀传统文化追求“大一统”，成为中国人对于统一多民族国家的国家认同的重要思想文化基础，在漫长历史进程中促进了国家的统一和稳定 |
| 四 |
——摘编自王震中《为中华优秀传统文化创新发展注入新动力》
结合中国古代史知识，围绕中华传统文化这一主题，补充表格中空白部分内容并加以说明。（要求：补充内容正确，史论结合，表述清晰。）
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2024-02-02更新
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167次组卷
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4卷引用：河南省创新发展联盟2024届高三上学期期末历史试题
2 . 如表是某同学在学习中华优秀传统文化时整理归纳的表格，通过此表，可得出
发展历程
发展历程
| 古代 | 阶段 | 时间 | 概况 |
| 起源 | 上古 | 多元一体 | |
| 奠基 | 先秦 | 春秋战国，百家争鸣 | |
| 形成 | 秦汉 | 儒家思想成为中华传统文化的正统和主流 | |
| 创新发展 | 魏晋至隋唐 | 儒佛道交汇融通，文化灿烂 | |
| 宋元 | 理学形成，科技文化繁荣 | ||
| 衰落 | 明清之际 | 批判思想，经世致用 | |
| 清康雍乾 | 君主专制，钳制思想，禁锢文化 | ||
| 近代 | 转型 | 鸦片战争后 | 向西方学习成为主流 |
| 新文化运动 | 抨击封建思想，追求科学民主 | ||
| 复兴 | 五四运动后 | 马克思主义逐渐成为主流 |
| A．中华文化渊源流长一成不变 | B．中华文化别具一格 |
| C．中华文化具有无可比拟的优越性 | D．中华文化随时代变化而发展 |
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2021-03-23更新
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547次组卷
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7卷引用：河南省许昌市鄢陵县职业教育中心2023-2024学年高二升学班上学期期末模拟历史试题
河南省许昌市鄢陵县职业教育中心2023-2024学年高二升学班上学期期末模拟历史试题山东省滨州市2020-2021学年高二3月月考历史试题 山东省潍坊市临朐县实验中学2021-2022学年高二下学期开学收心考试历史试题山东省威海市文登新一中2021-2022学年高二下学期第一次阶段检测历史试题（已下线）热点08《流浪地球2》爆火，北美排片却遇阻——文化交锋-2023年高考历史【热点·重点·难点】专练（全国通用）高中历史大单元作业（选必3）第一单元源远流长的中华文化浙江省嘉兴市八校联盟2021-2022学年高二下学期期中联考历史试题
名校
3 . 《诗经》共有诗歌305篇，是按《风》《雅》《颂》三类来编辑的，观察表格可以得知，在春秋中叶以前
| A．南北文化交流非常频繁 |
| B．诗歌在社会各阶层中全面普及 |
| C．集中分布地文明程度高 |
| D．当时国民具有较高的文化素养 |
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2019-02-25更新
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126次组卷
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5卷引用：【全国百强校】河南省许昌高级中学2019届高三复习诊断（一）历史试题
4 . 阅读材料，回答问题。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，概括以纪念屈原为主题的端午节习俗演变的特点。
材料一 当屈原看到人民在战乱中遭受到的苦难时，挥泪长恸，“皇天之不纯命兮，何百姓之震愆?民离散而相失兮，方仲春而东迁……望长楸而太息兮，涕淫淫其若霰。”他在《远游》中写道：“涉青云以泛滥游兮，忽临睨夫旧乡。仆夫怀余心悲兮，边马顾而不行。”
——摘编自黄力之《爱国主义：中国精神的历史演进》
材料二 下表为端午节纪念屈原的历史。
时期 | 地域 | 习俗 | 材料出处 |
两汉 | 荆楚等地 | 以端午为恶日，民众采兰沐浴、用桃木板辟邪等 | 宋颖《端午节研究：传统、国家与文化表述》 |
南朝 | 南方地区 | 端午节被视为良节；南方的尝新、庆丰收等习俗与北方观念融合，出现角黍和竞渡等娱乐竞技活动 | 南朝梁代吴均《续齐谐记》、宗懍《荆楚岁时记》 |
唐代 | 全国大部分地区 | 千载悠悠，成习俗，天中端午。逢佳节，粼粼波上，百舟争渡。万户家中缠米粽，三间庙外吟君赋。祭圣贤，忠义荡乾坤，伤君去 | 《满江红·端阳前作》 |
大夫沉楚水，千祀国人哀 | 储光羲《观竞渡》 |
材料三 端午节作为我国的传统节日，迄今已有2500余年历史。因其蕴含的独特民族精神，端午习俗已由传统的驱毒避邪衍生为丰富多彩的祭祀、游艺、保健等民间活动，且因地域差别而略有不同，尤以湖北省秭归县、黄石市更具典型性，主要有祭祀屈原、插艾蒿、挂菖蒲、喝雄黄酒、吃粽子、龙舟竞渡、除五毒等。
——摘编自《端午节》
(1)根据材料一，概括屈原思想中蕴含的中华优秀传统文化的内涵。(2)根据材料二、三并结合所学知识，概括以纪念屈原为主题的端午节习俗演变的特点。
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名校
5 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 端午节是中华民族古老的传统节日，下表为不同时期端午节的演变历程：
| 时期 | 演变发展与传承 |
| 先秦 | 端午节由龙图腾祭祀演变而来，与原始信仰、祭祀文化、历法有关，尚未有固定的日期。 |
| 魏晋南北朝 | 端午节习俗与防避战争灾害有关，同时将端午习俗与纪念屈原联系在一起，此时端午节基本定型。 |
| 隋唐 | 端午节成为全国性的大节日，节俗内容越来越丰富，且更具娱乐性。 |
| 民国 | 传统节俗遭到否定和打击。南京国民政府曾规定“废除旧历，普用新历”，将端午挪到公历五月五日。1940年端午节前一日，国民政府在重庆举办水上运动会，“借此机会纪念投江而死的屈原，纪念为抗战而牺牲的同胞”。 |
| 新.中国成立后 | 端午节习俗的内涵发生了一些变化，如政府倡导强国强民，具有体育元素的龙舟竞渡被加以引导。2008年起端午节被列为国家法定节假日，2009年端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。 |
——摘编自费伟健《我国传统节日“端午节”的演变发展与传承》
从表中提取有效历史信息，拟定一个具体论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述准确，逻辑严密）
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2024-05-29更新
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107次组卷
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3卷引用：2024届河南省郑州市高三下学期第三次质量预测文科综合试题-高中历史
6 . 下表中儒墨两家的言论，体现了（ ）
| 儒家 | 孔子 | 修己以安百姓 |
| 孟子 | 修其身而天下平 | |
| 墨家 | 墨子 | 仁人之事者，必务求兴天下之利，除天下之害 |
| A．强烈的社会责任感 | B．对社会公平的追求 |
| C．注重个人道德修养 | D．极力反对严刑峻法 |
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7 . 下表为朱熹编撰的著作。这些作品（ ）
| 《近思录》 | 与吕祖谦合作编成，精选周敦颐、张载、二程的语录622条 |
| 《小学》 | 辑录了“古圣先贤”的言行，共6卷 |
| 《四书章句集注》 | 《四书》对《论语》《孟子》作“集注”，著成《论语集注》《孟子集注》 |
| 从《礼记》里抽出《大学》《中庸》两篇，重新分章辨句，著成《大学章句》《中庸章句》 |
| A．使理学体系趋于完备 | B．有利于扩大理学的影响 |
| C．推动儒学发展为理学 | D．宣扬了严谨的治学态度 |
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名校
8 . 下表为春秋战国时期孔子、孟子、荀子的思想主张（节选）。这反映出先秦儒学（ ）
| 人物 | 思想 |
| 孔子 | “仁者安仁，知者利仁” |
| 孟子 | “明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子……然后驱而之善” |
| 荀子 | “万物之怪，书不说。无用之辩，不急之察，弃而不治。若夫君臣之义、父子之亲、夫妇之别，则日切磋而不舍也” |
| A．源于西周敬天保民思想 | B．具有注重人伦日用的济世情怀 |
| C．主张探求自然运行规律 | D．促使春秋战国的局势由乱到治 |
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2023-11-24更新
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169次组卷
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7卷引用：河南省部分名校2024届高三上学期期中历史试题
9 . 春秋战国时期随着社会经济发展、阶级关系变化，在思想领域出现“百家争鸣”的局面，下表是战国时期部分思想主张。这些主张（ ）
| 内容 | 出处 |
| 民为贵，社稷次之，君为轻 | 《孟子·尽心章句下》 |
| 天之生民，非为君也，天之立君，以为民也 | 《荀子·大略》 |
| 故立天子以为天下，非立天下以为天子也。 立国君以为国，非立国以为君也 | 《慎子·威德》 |
| A．推动了民本思想发展 | B．促使封建王权渐趋衰落 |
| C．顺应了时代发展需要 | D．推动君主专制思想产生 |
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名校
10 . 下表内容为历史上不同时期“中国观”内涵的变化。
下列选项中对下表理解正确的是（ ）
| 历史时期 | 观念 | 涵义 |
| 汉唐宋 | 小中国 | 地理上指黄河、长江、珠江流域等传统意义上汉族聚居地。中国人指知礼乐、服衣冠、从事种植业的汉族。 |
| 元 | 大中国 | 中国疆域指多民族共同生活的元朝所有疆域；中国人包括汉族和少数民族；中国文化是农耕和草原两大系统；中国主权行使者是汉族政权和行中国之道的少数民族政权。 |
| A．少数民族缔造了疆域辽阔的“大中国” | B．“小中国”代表汉唐宋的统治区域范围 |
| C．从“小”到“大”是封闭到开放的转变 | D．元代“中国”成为不同民族共有的符号 |
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2023-12-12更新
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346次组卷
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4卷引用：河南省开封市2024届高三一模历史试题
