1 . 阅读材料，回答问题。

材料一   吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败害小台湾偿二百兆以后始也……自光绪十四年，康有为以布衣伏阈上书，极陈外国相遇，中国危险之状；并发俄人蚕食东方之阴谋，称道日本变法致强之故事，请厘革积弊，修明内政，取法泰西，实行改革。当时举京师之人，成以康有为病狂，大臣阻格，不为代达。

——梁启超《戊戌政变记》

材料二   当初次之失败（1895年广州起义）也，举国舆论莫不日予（我）辈为乱臣贼子。凡认识者，视（吾人）为毒蛇猛兽，而莫敢与吾人交游。惟庚子（1900年）失败之后，鲜闻一般人之恶声相加，而有识之士，且多为吾人扼腕叹息，恨其事之不成矣。

——孙中山《建国方略》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出梁启超认为“吾国四千余年大梦之唤”始于“甲午战败”的依据。结合所学，经历“吾国四千余年大梦之唤”后，中国近代化历程经历了哪些尝试？
(2)根据材料一二并结合所学知识，分析康有为和孙中山被时人视为“病狂”或“乱臣贼子”的原因。
(3)1900年以后，人们对孙中山态度发生怎样的转变，结合当时社会变化说说人们态度转变的原因。

3 . 清初著名思想家、教育家颜元主持漳南书院期间，开设了文事、武备、经史、艺能四科，教授弟子研读经史礼乐，探究兵，农、水、火诸学，学习骑射、歌舞及拳法武艺。这可以折射出当时

A．书院教育向近代化迈进	B．士大夫强烈的社会责任感
C．程朱理学思想影响深远	D．反封建的民主思想已萌发

7 . 商鞅由魏入秦后向秦孝公说:“治世不一道,便国不法古。”意思是治国并不是只有一条道路,只要有利于国家,就不一定非要拘泥于古法旧制。商鞅变法中,符合“便国不法古”的措施是

A．军功授爵

B．以庸代役

C．整顿吏治

D．统一文字

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   我国最早的兵书始于西周，历代史籍所辑录的兵书达3380部，23503卷。中国古代兵书言兵却不限于言兵，将军事与政治、经济、人文、自然等有关因素系于一起，从哲学高度观察、评论、解释战争，形成了“舍事言理”论述军事问题的传统。中国古代军事家把“止戈为武”作为思考战争问题的逻辑起点，把“道”作为战争取胜的首要因素，把“不战而屈人之兵”作为军事战略的最高境界。中国古代不仅诸多兵家各抒已见、自立门户，而且政治家、思想家也都踊跃参与言兵议兵，文人学士也以诗词歌赋来论述用兵得失，他们共同构建了古代兵学的理论大厦。

——摘编自王少军《中国古代军事思想的特色》

材料二   十九世纪六十年代，为挽救摇摇欲坠的清朝封建统治，抵御外侮，洋务派希望通过学习西方先进军事技术和创办军事工业等达到“自强”的目的。洋务派兴办近代军事学堂，向西方列强派遣留学生和大量翻译西方科学与军事书籍。19世纪70年代的海防大讨论，改变了以往“重陆轻海”的传统，确立了海防、塞防并重的战略思想，清政府在国防政策、战略战术等各个层面上出现了明显的变化，推动了中国军事思想的近代化。但在甲午战争中，清军作战思想落后的弊病充分暴露出来，改革军制成为朝野一致的呼声。

——摘编自彭永《晚清军事思想变迁考察》等

材料三   十一届三中全会后，邓小平提出了“和平与发展”是时代主题的判断，从根本上改变了长期奉行的“战争与革命”的时代观。邓小平抓住我军现代化水平与打现代战争不相适应的矛盾，强调军队建设应以现代化为中心，以“百万大裁军”为突破口，踏上了精兵之路。

——摘编自陶七一《中国共产党80年建军思想的发展》等

（1）根据材料一-并结合所学知识，概括中国古代军事思想的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出洋务派军事思想的进步之处，并分析其实践失败的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明邓小平军事思想的重要影响。

9 . 1942年，陕甘宁边区规定：公荒，由政府分配给抗属、难民、贫农开垦，并归其所有，在一定期限内，免除或减少其税收。有的地方“仍旧保存着个人的土地、耕畜、生产工具和各种财产的私有权，但在进行生产的时候却把他们的人力、畜力以至生产工具几家合作起来进行集体劳动”。这些举措

A．废除了封建性剥削	B．践行了新民主主义革命理论
C．巩固了苏维埃政权	D．解决了边区的抗日物资需求

10 . 1895年，康有为在《公车上书》中主张在中央实行“议郎”制度，要求以府县为范围，约每十万户中公举一个有学识有才能的“士”充当“议郎”，这些“议郎”不仅可备皇帝顾问，而且还可以“上驳诏书，下达民词”。康有为这一主张

A．沿袭了洋务派“中体西用”理念	B．奠定了百日维新的思想基础
C．借鉴了西方的“民主共和”理论	D．反映了资产阶级的政治诉求